Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L' accueil des stagiaires dans le secteur social : accueil de l'institution et accompagnement par le professionnel / Marc Fourdrignier
Titre : L' accueil des stagiaires dans le secteur social : accueil de l'institution et accompagnement par le professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Fourdrignier, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : ASH Année de publication : 2010 Collection : ASH professionnels Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : tebl. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0338-2 Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. pp. 167-169Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Service social # Travail socialIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "Historiquement, les professions sociales se sont construites sur le modèle de l'alternance, les stages occupant une place importante dans les dispositifs de formation. L'accueil des stagiaires incombe alors aux travailleurs sociaux, dont certains ont considéré que cela pouvait se faire "naturellement". Avec les nombreuses modifications réglementaires de ces dernières années, sont apparus de nouveaux enjeux tels que l'alternance intégrative et les sites qualifiants. Les pratiques d'accueil des stagiaires ne peuvent plus être les mêmes. Destiné aux professionnels en charge de l'accueil, aux responsables institutionnels et aux équipes des centres de formation, cet ouvrage a pour ambition d'apporter: une réflexion générale sur l'alternance dans le travail social; une définition des cadres de cet accueil; la définition d'une démarche et d'une stratégie pour accueillir un stagiaire; des éléments méthodologiques pour l'accompagner. L'auteur traite ces questions à un double niveau: celui de l'institution d'accueil pour devenir site qualifiant, et celui du professionnel en charge de l'accompagnement du stagiaire au quotidien." Note de contenu : Partie 1. Les cadres de l'alternance - 1. Genèse de l'alternance / 2. Les fondements théoriques / 3. Les cadres réglementaires / 4. Les cadres organisationnels
Partie 2. L'accueil et l'accompagnement des stagiaires - 1. Les formations à l'accueil des stagiaires / 2. L'accueil des stagiaires / 3. L'accompagnement pédagogique / 4. Les évaluationsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15553 L' accueil des stagiaires dans le secteur social : accueil de l'institution et accompagnement par le professionnel [texte imprimé] / Marc Fourdrignier, Auteur . - Rueil-Malmaison : ASH, 2010 . - 1 vol. (169 p.) : tebl. ; 24 cm. - (ASH professionnels) .
ISBN : 978-2-7573-0338-2
En appendice, choix de documents
Bibliogr. pp. 167-169
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Service social # Travail socialIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "Historiquement, les professions sociales se sont construites sur le modèle de l'alternance, les stages occupant une place importante dans les dispositifs de formation. L'accueil des stagiaires incombe alors aux travailleurs sociaux, dont certains ont considéré que cela pouvait se faire "naturellement". Avec les nombreuses modifications réglementaires de ces dernières années, sont apparus de nouveaux enjeux tels que l'alternance intégrative et les sites qualifiants. Les pratiques d'accueil des stagiaires ne peuvent plus être les mêmes. Destiné aux professionnels en charge de l'accueil, aux responsables institutionnels et aux équipes des centres de formation, cet ouvrage a pour ambition d'apporter: une réflexion générale sur l'alternance dans le travail social; une définition des cadres de cet accueil; la définition d'une démarche et d'une stratégie pour accueillir un stagiaire; des éléments méthodologiques pour l'accompagner. L'auteur traite ces questions à un double niveau: celui de l'institution d'accueil pour devenir site qualifiant, et celui du professionnel en charge de l'accompagnement du stagiaire au quotidien." Note de contenu : Partie 1. Les cadres de l'alternance - 1. Genèse de l'alternance / 2. Les fondements théoriques / 3. Les cadres réglementaires / 4. Les cadres organisationnels
Partie 2. L'accueil et l'accompagnement des stagiaires - 1. Les formations à l'accueil des stagiaires / 2. L'accueil des stagiaires / 3. L'accompagnement pédagogique / 4. Les évaluationsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15553 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS8 FOU AC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible En Allemagne, efforts conjugués pour l'emploi des réfugiés / Cédric Vallet in Alter Echos, 439 (27 février 2017)
[article]
Titre : En Allemagne, efforts conjugués pour l'emploi des réfugiés Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 6-9 Note générale : Issu du dossier : "Emploi : le marathon des réfugiés" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Intégration # Réfugiés
TS
Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique # Insertion professionnelle # Réfugiés politiques:Réfugiés politiques -- Politique publiqueRésumé : "En 2015, un million de réfugiés affluaient en Allemagne. Pour les intégrer sur le marché du travail, qui frôle le plein emploi, des initiatives naissent un peu partout. L'objectif : donner des qualifications aux nouveaux arrivants. Car, en Allemagne, le diplôme fait tout. Rencontre avec des acteurs de terrain, à Cologne." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23169
in Alter Echos > 439 (27 février 2017) . - p. 6-9[article] En Allemagne, efforts conjugués pour l'emploi des réfugiés [texte imprimé] / Cédric Vallet . - 2017 . - p. 6-9.
Issu du dossier : "Emploi : le marathon des réfugiés"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 439 (27 février 2017) . - p. 6-9
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Intégration # Réfugiés
TS
Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique # Insertion professionnelle # Réfugiés politiques:Réfugiés politiques -- Politique publiqueRésumé : "En 2015, un million de réfugiés affluaient en Allemagne. Pour les intégrer sur le marché du travail, qui frôle le plein emploi, des initiatives naissent un peu partout. L'objectif : donner des qualifications aux nouveaux arrivants. Car, en Allemagne, le diplôme fait tout. Rencontre avec des acteurs de terrain, à Cologne." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23169 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 439 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’ANAS aux tournants de l'histoire : entre continuité et changement. Morceaux choisis – 1946-2007 [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 266 (2017-3)
[article]
Titre : L’ANAS aux tournants de l'histoire : entre continuité et changement. Morceaux choisis – 1946-2007 [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9-124 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Assistant social - Assistants sociaux # Déontologie # Formation professionnelle # Histoire # Réglementation # Travail social
TS
AssociationsNote de contenu : - Première période : 1946-1951. Unification et réglementation de la profession.
- Deuxième période : 1954-1962. La guerre d'Algérie.
- Troisième période : Mai 1968.
- Quatrième période : 1973-1975. Affaires de société.
- Cinquième période : 1990-1991. Homologation du DEAS et mobilisations.
- Sixième période : 2005-2007. Remise en question du secret professionnel.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24294
in Revue française de service social > 266 (2017-3) . - p. 9-124[article] L’ANAS aux tournants de l'histoire : entre continuité et changement. Morceaux choisis – 1946-2007 [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2017 . - p. 9-124.
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 266 (2017-3) . - p. 9-124
Catégories : Cardijn
Assistant social - Assistants sociaux # Déontologie # Formation professionnelle # Histoire # Réglementation # Travail social
TS
AssociationsNote de contenu : - Première période : 1946-1951. Unification et réglementation de la profession.
- Deuxième période : 1954-1962. La guerre d'Algérie.
- Troisième période : Mai 1968.
- Quatrième période : 1973-1975. Affaires de société.
- Cinquième période : 1990-1991. Homologation du DEAS et mobilisations.
- Sixième période : 2005-2007. Remise en question du secret professionnel.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24294 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 266 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : Apprendre au travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc Durand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cecilia Mornata, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur ; Bernadette Charlier, Auteur ; Annie Goudeaux, Auteur ; Zoya Horcik, Auteur ; Blandine Bril, Auteur ; Laurent Veillard, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur ; Sandra Enlart, Auteur ; Charlotte Fillol, Auteur ; Solveig Fernagu-Oudet, Auteur ; Alain Muller, Auteur ; Itziar Plazaola Giger, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Apprendre Importance : 1 vol. (226 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058894-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Monde du travail
TS
Apprentissage # Formation continueIndex. décimale : ED1 Pédagogie - Généralités Note de contenu : Sommaire
Introduction. L'apprentissage au travail en questions (E. Bourgeois, M. Durand) / 1. Travailler et apprendre. Vers une approche de l’activité (M. Durand) / 2. Apprendre et transmettre le travail (E. Bourgeois, C. Mornata) / 3. Apprendre en situation de travail: À quelles conditions? (C. Mornata, E. Bourgeois) / 4. Des savoirs pour travailler et apprendre (M. Durand) / 5. Interactions langagières et apprentissage au travail (L. Filliettaz) / 6. Apprentissage et communauté de pratiques (B. Charlier) / 7. Technique et transformation de l’activité humaine (A. Goudeaux) / 8. Apprendre et travailler dans les environnements simulés (Z. Horcik) / 9. Apprendre des gestes techniques (Bl. Bril) / 10. Alternance, apprentissage et formation (L. Veillard) / 11. Quand l’activité professionnelle s’invite dans la formation académique : le cas des stages en enseignement (S. Vanhulle) / 12. Politiques d’entreprise et organisation du travail et de la formation (S. Enlart) / 13. Organisation apprenante et knowledge management (Ch. Fillol) / 14. Favoriser un environnement « capacitant » dans les organisations (S. Fernagu-Oudet) / 15. Compétence, travail et formation (A. Muller, I. Plazaola Giger)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/apprendre-au-travail--9782130588948.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19449 Apprendre au travail [texte imprimé] / Etienne Bourgeois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc Durand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cecilia Mornata, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur ; Bernadette Charlier, Auteur ; Annie Goudeaux, Auteur ; Zoya Horcik, Auteur ; Blandine Bril, Auteur ; Laurent Veillard, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur ; Sandra Enlart, Auteur ; Charlotte Fillol, Auteur ; Solveig Fernagu-Oudet, Auteur ; Alain Muller, Auteur ; Itziar Plazaola Giger, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2012 . - 1 vol. (226 p.) ; 22 cm. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-058894-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Monde du travail
TS
Apprentissage # Formation continueIndex. décimale : ED1 Pédagogie - Généralités Note de contenu : Sommaire
Introduction. L'apprentissage au travail en questions (E. Bourgeois, M. Durand) / 1. Travailler et apprendre. Vers une approche de l’activité (M. Durand) / 2. Apprendre et transmettre le travail (E. Bourgeois, C. Mornata) / 3. Apprendre en situation de travail: À quelles conditions? (C. Mornata, E. Bourgeois) / 4. Des savoirs pour travailler et apprendre (M. Durand) / 5. Interactions langagières et apprentissage au travail (L. Filliettaz) / 6. Apprentissage et communauté de pratiques (B. Charlier) / 7. Technique et transformation de l’activité humaine (A. Goudeaux) / 8. Apprendre et travailler dans les environnements simulés (Z. Horcik) / 9. Apprendre des gestes techniques (Bl. Bril) / 10. Alternance, apprentissage et formation (L. Veillard) / 11. Quand l’activité professionnelle s’invite dans la formation académique : le cas des stages en enseignement (S. Vanhulle) / 12. Politiques d’entreprise et organisation du travail et de la formation (S. Enlart) / 13. Organisation apprenante et knowledge management (Ch. Fillol) / 14. Favoriser un environnement « capacitant » dans les organisations (S. Fernagu-Oudet) / 15. Compétence, travail et formation (A. Muller, I. Plazaola Giger)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/apprendre-au-travail--9782130588948.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19449 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED1 BOU AP Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Articuler diversité et genre : un défi pour les Hautes écoles / Monique Eckmann ; Agnès Földhazi
Titre : Articuler diversité et genre : un défi pour les Hautes écoles Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Eckmann, Auteur ; Agnès Földhazi, Auteur ; Martin Kasser, Préfacier, etc. Editeur : Genève [Suisse] : ies éditions Année de publication : 2013 Collection : Pratique.s Importance : 1 vol. (93 p.) Présentation : tabl. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-132-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Genre # Travail socialIndex. décimale : GE0 Genre / Féminisme - Généralités Résumé : "La diversité de trajectoires de vie, d'appartenances et de ressources est une réalité peu prise en considération dans les fonctionnements institutionnels. En proposant cet ouvrage, alors que la littérature sur les concepts de diversité et de genre abonde, Monique Eckmann et Àgnes Földhazi offrent des pistes de réflexion et des outils pratiques pour aborder les questions de diversité et de genre dans les établissements d'enseignement tertiaire, voire dans d'autres institutions ou organisations. Un examen du cadre légal à disposition en la matière et l'étude de dispositifs existant dans les institutions de divers pays procurent des exemples de mesures qui fonctionnent. A nous d'adapter celles-ci et d'en inventer d'autres pour garantir à toutes et à tous un accès égal aux droits et aux ressources dans une perspective de non-discrimination." Note de contenu : Sommaire
1. Diversité, égalité, discrimination: les concepts et leur articulation / 2. Cadre légal, dispositifs institutionnels et pratiques dans les HES suisses / 3. Regard sur les mesures institutionnelles / 4. Comment faire dans le quotidien? Outils, exemples de grilles et pense-bêtesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18174 Articuler diversité et genre : un défi pour les Hautes écoles [texte imprimé] / Monique Eckmann, Auteur ; Agnès Földhazi, Auteur ; Martin Kasser, Préfacier, etc. . - Genève (Suisse) : ies éditions, 2013 . - 1 vol. (93 p.) : tabl. ; 21 cm. - (Pratique.s) .
ISBN : 978-2-88224-132-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Genre # Travail socialIndex. décimale : GE0 Genre / Féminisme - Généralités Résumé : "La diversité de trajectoires de vie, d'appartenances et de ressources est une réalité peu prise en considération dans les fonctionnements institutionnels. En proposant cet ouvrage, alors que la littérature sur les concepts de diversité et de genre abonde, Monique Eckmann et Àgnes Földhazi offrent des pistes de réflexion et des outils pratiques pour aborder les questions de diversité et de genre dans les établissements d'enseignement tertiaire, voire dans d'autres institutions ou organisations. Un examen du cadre légal à disposition en la matière et l'étude de dispositifs existant dans les institutions de divers pays procurent des exemples de mesures qui fonctionnent. A nous d'adapter celles-ci et d'en inventer d'autres pour garantir à toutes et à tous un accès égal aux droits et aux ressources dans une perspective de non-discrimination." Note de contenu : Sommaire
1. Diversité, égalité, discrimination: les concepts et leur articulation / 2. Cadre légal, dispositifs institutionnels et pratiques dans les HES suisses / 3. Regard sur les mesures institutionnelles / 4. Comment faire dans le quotidien? Outils, exemples de grilles et pense-bêtesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18174 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité GE0 ECK AR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Assessing Student Social Workers' Professional Suitability : Comparing University Procedures in England / Caroline Currer in The british journal of social work, 8, vol. 39 (December 2009)
PermalinkBecoming Effective Communicators with Children : Developing Practitioner Capability through Social Work Education / Lefevre, Michelle in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
PermalinkBeyond Equal Access to Equal Outcomes : The Role of the Institutional Culture in Promoting Full Participation, Positive Inter-Group Interaction and Timely Progression for Minority Social Work Students / Joan Fletcher in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
PermalinkBouger et faire bouger les lignes : sport et santé / Armandine Penna in Lien social, 1198 (5 au 18 janvier 2017)
PermalinkBringing Context and Power Relations to the Fore : Intergroup Dialogue as a Tool in Social Work Education / Nadan, Yochay in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
PermalinkLes centres "Défenses deuxième chance" / Joël Plantet in Lien social, 823 (Janvier 2007)
PermalinkLes chantiers-école à la croisée de l'économique et du social / Pluralité d'auteurs in Lien social, 839 (Mai 2007)
PermalinkLa clinique de l'ISAP à l'épreuve des pratiques actuelles : l'expérience de deux jeunes diplômées / Lucie Pradier in Revue française de service social, 265 (2017-2)
PermalinkDu coaching à l'accompagnement professionnel personnalisé / Dominique Jaillon
PermalinkComment faire émerger une projet de vie professionnelle / Jacques Trémintin in Lien social, 599 (Novembre 2001)
PermalinkComment sont formés les enseignants / Paul Robert in Sciences humaines, 227 (Juin 2011)
PermalinkA Comparative Survey of Aotearoa New Zealand and UK Social Workers on the Role of Religion and Spirituality in Practice / Blair Stirling in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkDe la compétence à la connaissance ou comment posséder l'une en ignorant l'autre / Jacky Besson in Lien social, 964 (11 mars 2010)
PermalinkConseillers pénitentiaires d'insertion et de probation : le social aux oubliettes / Nathalie Bougeard in Lien social, 1186 (26 mai 2016)
PermalinkUne courte synthèse sur la formation en Europe : quel avenir ? / Marie-Geneviève Mounier in Revue française de service social, 262 (2016-3)
PermalinkLa création du dSTS le 14 novembre 1978 : pourquoi et comment ? / Eliane Leplay in Forum, 152 (Septembre 2017)
PermalinkUne crise identitaire de la psychologie? : théorisation, professionnalisation, impasses / Yves Gérin in Le journal des psychologues, 282 (Novembre 2010)
PermalinkLe défi de l'interdisciplinarité dans l'acte de formation en travail social / Pascaline Delhaye in Pensée plurielle, 36 (2014)
PermalinkDeveloping Social Work Education : Academic Perspectives / George Wilson in The british journal of social work, 5, vol. 43 (July 2013)
PermalinkDeveloping the Confidence and Competence of Newly Qualified Child and Family Social Workers in England : Outcomes of a National Programme / John Carpenter in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
PermalinkUn diplôme en accompagnement : DEAS / Lætitia Noviello in Lien social, 1196 (24 novembre au 7 décembre 2016)
PermalinkDiscretion or Prescription? Exploring Confidence in Qualifying Social Work Education / Imogen Taylor in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
PermalinkDiversity and Progression among Students Starting Social Work Qualifying Programmes in England between 1995 and 1998 : A Quantitative Study / Shereen Hussein in The british journal of social work, 8, vol. 38 (December 2008)
PermalinkDynamiques du travail social en pays francophones / Marc Fourdrignier
PermalinkÉducation spécialisée : quelle histoire ! / Jacques Trémintin in Lien social, 1201 (16 février au 1er mars 2017)
PermalinkElections régionales 2009 : la formation professionnelle / Centre d'Information et d'Education Populaire (CIEP) du MOC in Démocratie, 6 (15 mars 2009)
PermalinkPermalinkEncadrer et former aux écrits professionnels en travail social / Bruno Laprie
PermalinkEnfance et crèches : pour des accueillants mieux formés / Cédric Vallet in Alter Echos, 455 (4 décembre 2017)
PermalinkDes États généraux tronqués / Christian Chasseriaud in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkLes états généreux du travail social / Manuel Pélissié in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkEtude sur la qualité de la relation parents-professionnels dans des services accompagnant des enfants porteurs de déficience(s) / Chantal Bruno in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 107-108 (Juillet - Décembre 2005)
PermalinkÉtudiants à l'épreuve de la précarité / Katia Rouff-Fiorenzi in Lien social, 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017)
PermalinkEvidencing Reflective Practice in Social Work Education : Theoretical Uncertainties and Practical Challenges / George Wilson in The british journal of social work, 1, vol. 43 (January 2013)
PermalinkFaut-il réformer les diplômes du social? / Jacques Trémintin in Lien social, 1164 (28 mai au 10 juin 2015)
PermalinkPermalinkLa formation d'adaptation à l'école normale sociale : socio-histoire d'un transfert de compétences au contexte français / Emmanuelle Guey in Revue française de service social, 262 (2016-3)
PermalinkFormation en alternance : une histoire de titres et d'homologation / Julien Winkel in Alter Echos, 438 (13 février 2017)
PermalinkLa formation des assistants sociaux à la Croix-Rouge française : héritage, adaptation, évolutions / Vanessa Le Boterf in Vie sociale, 16 (Décembre 2016)
PermalinkFormation continue : un outil utile et précieux / Marie Monville in Lettre Mensuelle Socio-Economique, 128 (août 2007)
PermalinkLa formation, contrepartie exigible et légitime de l'aide sociale ? / Dunya Acklin in Les politiques sociales, 1-2 (2017)
PermalinkLa formation à l'heure du Social Business / Jean-Sébastien Alix in Lien social, 1189 (7 juillet au 31 août 2016)
PermalinkFormation - Insertion : réflexions générales et analyse du public de la FUNOC. Confirmations scientifiques d'intuitions largement partagées... / Christiane Verniers in Contradictions, 130-131 (2e et 3e trimestres 2010)
PermalinkLes formations du secteur social aujourd'hui : transformations et diversifications / Yvette Molina
PermalinkFormer au travail social : vers la professionnalisation entre alternance et accompagnement / Camille Thouvenot
PermalinkGratification des stages : que devient l'alternance? / Joël Plantet in Lien social, 1132 (9 au 22 janvier 2014)
PermalinkLe guide du e-learning : l'organisation apprenante / Michel Mingasson
PermalinkHistoire de vie et travail social / Corinne Chaput-Le Bars
PermalinkIl était une fois des métiers devenus des emplois… / Christine Sovrano in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkIl faut adapter les formations des travailleurs sociaux / Jean-Louis Borloo in Lien social, 646 (Décembre 2002)
PermalinkIl y a projets et projets... / Alain-Pierre Condette in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkIllusion ou opportunité pour le travail social ? / Kédidja Kaddour in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkImpact of Problem-Based Learning on Social Work Students : Growth and Limits / Debbie O. B. Lam in The british journal of social work, 8, vol. 39 (December 2009)
PermalinkUne imprimerie derrière les barreaux / Nathalie Bougeard in Lien social, 1193 (13 au 26 octobre 2016)
PermalinkInnover face aux ados difficiles : échanges / Jacques Trémintin in Lien social, 1209 (8 au 28 juin 2017)
PermalinkInsertion par l'activité économique : un secteur en mutation [Dossier] / Mariette Kammerer in Lien social, 1204 (30 mars au 12 avril 2017)
PermalinkInvolving Service Users and Carers in Admissions for Courses in Social Work and Clinical Psychology : Cross-Disciplinary Comparison of Practices at the University of Birmingham / Elizabeth Matka in The british journal of social work, 7, vol. 40 (October 2010)
PermalinkL'ITEP de Grèzes en Aveyron : se reconstruire en apprenant / Didier Labertrandie in Lien social, 792 (Avril 2006)
PermalinkKnowledge, Professional and Practice Integration in Social Work Education / Nai Ming Tsang in The british journal of social work, 6, vol. 44 (September 2014)
PermalinkDe la manière d'ajuster un regard : systémie / Frédérique Arbouet in Lien social, 1207 (11 au 24 mai 2017)
PermalinkMesures de réinsertion professionnelle pour les bénéficiaires de l'aide du CPAS (2è partie) / Colette Durieux in Memo, 458 (jan 2004)
PermalinkPermalinkMieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 564 (Novembre 2009)
PermalinkModels and Effectiveness of Service User and Carer Involvement in Social Work Education : A Literature Review / Karen Robinson in The british journal of social work, 5, vol. 43 (July 2013)
Permalink‘My Expectations Remain the Same. The Student Has to Be Competent to Practise’ : Practice Assessor Perspectives on the New Social Work Degree Qualification in England / Jo Moriarty in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkNarrative and Rhetoric in Social Work Education / Kris Rutten in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkPermalinkUn plan d'action en défaveur du service social / Séverine Parrot in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkPodcasting in an Age of Austerity : A Way of Both Enhancing Student Learning and Reducing Staffing Costs? / Patricia Cartney in The british journal of social work, 3, vol. 43 (April 2013)
PermalinkPratiques d'évaluation des stagiaires / Marina Mirkes ; Jean Blairon ; Martin Cocle ; Nathanaëlle Berger ; Duygu Celik ; Maribel Droesbeke in L'essor de l'interfédé, 54 (Quatrième trimestre 2010)
PermalinkPrécarité et employabilité, deux faces d'une même médaille : le cas de la formation professionnelle continue en France et en Italie / Josua Gräbener in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 3 (2016)
PermalinkProfessional Doctorate Programmes in Social Work : The Current State of Provision in the UK / Jonathan Scourfield in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkLa professionnalisation des travailleurs sociaux : le cas des moniteurs d'atelier / Thierry Braganti in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 107-108 (Juillet - Décembre 2005)
PermalinkProfessions et pauvreté : le défi de la formation / Daniel Fayard in Revue Quart Monde : vaincre l'exclusion, 182 (mai 2002)
PermalinkProjet personnel et projet professionnel / Alain-Pierre Condette in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkQuel soutien pour quelle implication? / Anne Dauvergne in Revue française de service social, 207 (décembre 2002)
PermalinkQuelle formation pour les personnels éducatifs des centres éducatifs renforcés? / Pierre Bechler in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkLe rapt de la formation continue / Joseph Rouzel in Lien social, 1203 (16 au 29 mars 2017)
PermalinkRecent Developments in Structural Equation Modelling Research in Social Work Journals / David Okech in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
PermalinkLa réforme du diplôme d'Etat d'assistant de service social / Anne Catal in Lien social, 731 (Novembre 2004)
PermalinkRegard sur les États généraux du travail social : quelles perspectives d'avenir pour les conseillers en économie sociale et familiale ? / Eliane Marroc in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkRégion bruxelloise : un nouveau projet de ville? / Catherine Morenville in Démocratie, 2 (Janvier 2005)
PermalinkRelation d'aide - relation d'apprentissage : ressemblances, dissemblances / Claire Leider Soyeur in Travailler le social, 38-39-40 (2007)
PermalinkDe la rencontre en cothérapie : danse des identités dans le couple et le binôme thérapeutique... / Caroline Pérot in Thérapie familiale, 2, vol. 38 (2017)
PermalinkRevaloriser l'enseignement en alternance ... / Christian Maroy in La revue nouvelle, 9 (septembre 2001)
PermalinkLes savoirs du travail social / Jean-Marie Bataille in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkLa science du travail social : hypothèses et perspectives / Stéphane Rullac
PermalinkSocial Work Students : Stress, Support and Well-Being / Stewart Collins in The british journal of social work, 3, vol. 40 (April 2010)
PermalinkSoutenir la qualification des équipes en travail social / Yolande Sellier
PermalinkStages à tous les étages / Jean Luc Vrancken ; Eric Albertuccio ; Marina Mirkes ; Dan Wendorf ; Pierre Conreur ; Eric Mikolajczak in L'essor de l'interfédé, 53 (Troisième trimestre 2010)
PermalinkLa supervision individuelle des futurs assistants sociaux : étude d'un dispositif professionnalisant / Sophie Vermeiren
PermalinkThe Costs of Qualifying a Social Worker / Lesley Curtis in The british journal of social work, 4, vol. 42 (June 2012)
PermalinkThe Impact of Social Work Student Failure upon Practice Educators / Fern Basnett in The british journal of social work, 7, vol. 40 (October 2010)
PermalinkThe Social Work Bursary in England : Impact of Funding Arrangements upon Social Work Education and the Future Workforce / Jo Moriarty in The british journal of social work, 5, vol. 42 (July 2012)
PermalinkThe University Training of Social Workers : Elements of Innovation, Positive and Critical Aspects in the Case of Italy / Carla Facchini in The british journal of social work, 4, vol. 43 (June 2013)
PermalinkTrajectoire du DSTS (1978) au DEIS (2006) : près de 30 ans d’un diplôme relatif à la qualification de l’encadrement et à la place de la recherche / Joël Cadière in Forum, 152 (Septembre 2017)
PermalinkTravail social et analyse des pratiques professionnelles : dispositifs et pratiques de formation / Claudine Blanchard-Laville
PermalinkTravail social et international : hors des frontières, ouvrir son horizon [Dossier] / Lætitia Noviello in Lien social, 1199 (19 janvier au 1er février 2017)
PermalinkLe travail social en question, entre perspectives d'évolution et inquiétudes : la Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants se positionne / Véronique Jacquet in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkTravailler l'écrit et le mémoire professionnel en formation
PermalinkUna experiencia de innovación docente en el currículum universitario del título de Trabajo Social / Tomasa Luengo Rodríguez in Servicios sociales y política social, 83 (3e trimestre 2008)
PermalinkUnitary Appreciative Inquiry (UAI) : A New Approach for Researching Social Work Education and Practice / Mel Hughes in The british journal of social work, 7, vol. 42 (October 2012)
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