Désarmer notre héritage raciste : le travail social comme moyen d’action / Clémentine Robinet

Public ISBD Titre : Désarmer notre héritage raciste : le travail social comme moyen d’action Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémentine Robinet, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 58 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS Racisme Résumé : "Au départ de mon expérience de stage, je me suis demandée comment agir face à des propos racistes dans un centre FEDASIL. Dans la première partie, j’essaye de définir le racisme. Pour cela, j’ai fait appel à l’Histoire, la biologie, la sociologie et la psychologie sociale. Grâce à ces différents éclairages, le racisme se définira comme un construit social qui influence notre habitus, parfois de manière inconsciente. Cette première partie va m’amener à une remise en question dans laquelle j’expliquerai en quoi je suis aussi influencée par un héritage raciste. Ensuite, je développe les liens existant entre le travail social et le racisme. Pour terminer, je propose plusieurs pistes pour agir contre le racisme avec moi en tant que professionnelle, avec les autres travailleurs et avec les usagers." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19452 Désarmer notre héritage raciste : le travail social comme moyen d’action [TFE / Mémoire] / Clémentine Robinet, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 58 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français (fre) Catégories : TS Racisme Résumé : "Au départ de mon expérience de stage, je me suis demandée comment agir face à des propos racistes dans un centre FEDASIL. Dans la première partie, j’essaye de définir le racisme. Pour cela, j’ai fait appel à l’Histoire, la biologie, la sociologie et la psychologie sociale. Grâce à ces différents éclairages, le racisme se définira comme un construit social qui influence notre habitus, parfois de manière inconsciente. Cette première partie va m’amener à une remise en question dans laquelle j’expliquerai en quoi je suis aussi influencée par un héritage raciste. Ensuite, je développe les liens existant entre le travail social et le racisme. Pour terminer, je propose plusieurs pistes pour agir contre le racisme avec moi en tant que professionnelle, avec les autres travailleurs et avec les usagers." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19452

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1442	TFE-Mémoire	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (TFE-Mémoires)	Exclu du prêt

La pause méridienne dans les écoles maternelles et primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles : enquête sur la qualité de l’accueil / Clémentine Robinet

Public ISBD Titre : La pause méridienne dans les écoles maternelles et primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles : enquête sur la qualité de l’accueil Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémentine Robinet, Auteur ; Anne Bonbled, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2016 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 69 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Accueil # Ecole # Evaluation # Qualité # Temps Résumé : "Les années 2000 ont vu la naissance de textes légaux et de référentiels visant à promouvoir la qualité de l’accueil pour les enfants de 3 à 12 ans en FWB. Pourtant, un temps apparaît comme peu concerné par cette dynamique : le temps de midi. Son statut particulier fait de lui un moment ni tout à fait scolaire, ni tout à fait extrascolaire. Cette particularité offre une possibilité d’enquête sur la qualité de l’accueil, selon un angle encore peu étudié. A l'aide des concepts des temps sociaux, ainsi que celui des rythmes scolaires, le temps de midi se conceptualise en pause méridienne. Une grille d'analyse visant à évaluer la qualité effective de l'accueil. Cette enquête, menée au sein des écoles d’une commune du Brabant wallon, a offert l’opportunité de saisir des paramètres structurels de la qualité auxquels est associé le regard des acteurs concernés (enfants, parents et accueillantes extrascolaires). Ces derniers ont été rencontrés lors d’entretiens, dans deux écoles sélectionnées suite aux premières observations. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 La pause méridienne dans les écoles maternelles et primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles : enquête sur la qualité de l’accueil [TFE / Mémoire] / Clémentine Robinet, Auteur ; Anne Bonbled, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2016 . - 69 p. + annexes. - (Mémoire MIAS) . Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Accueil # Ecole # Evaluation # Qualité # Temps Résumé : "Les années 2000 ont vu la naissance de textes légaux et de référentiels visant à promouvoir la qualité de l’accueil pour les enfants de 3 à 12 ans en FWB. Pourtant, un temps apparaît comme peu concerné par cette dynamique : le temps de midi. Son statut particulier fait de lui un moment ni tout à fait scolaire, ni tout à fait extrascolaire. Cette particularité offre une possibilité d’enquête sur la qualité de l’accueil, selon un angle encore peu étudié. A l'aide des concepts des temps sociaux, ainsi que celui des rythmes scolaires, le temps de midi se conceptualise en pause méridienne. Une grille d'analyse visant à évaluer la qualité effective de l'accueil. Cette enquête, menée au sein des écoles d’une commune du Brabant wallon, a offert l’opportunité de saisir des paramètres structurels de la qualité auxquels est associé le regard des acteurs concernés (enfants, parents et accueillantes extrascolaires). Ces derniers ont été rencontrés lors d’entretiens, dans deux écoles sélectionnées suite aux premières observations. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16M11	TFE-Mémoire	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (TFE-Mémoires)	Exclu du prêt

---

1 (1 - 2 / 2)