Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Tous pour des enfants autonomes et responsables ? Relations entre agents PMS, parents et personnels scolaires / Fadoua Messaoudi in La revue nouvelle, 3 (Mars 2018)
[article]
Titre : Tous pour des enfants autonomes et responsables ? Relations entre agents PMS, parents et personnels scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Fadoua Messaoudi ; Nicolas Marquis Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 70-77 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social
TS
Autonomisation # Education à la citoyenneté # Relations parents-enseignants # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Relations professionnellesRésumé : "Les centres psycho-médico-sociaux sont des services publics, gratuits, mis à la disposition de toute personne (enfant, parent, personnel enseignant) qui en fait la demande. Parmi leurs missions, se trouve la « promotion des conditions psychologiques, psychopédagogiques, médicales et sociales qui offrent à l’élève les meilleures chances de développer harmonieusement sa personnalité et de le préparer à assumer son rôle de citoyen autonome et responsable. Dans un contexte où les questions de bienêtre et d’autonomie sont devenues des enjeux centraux, de tels objectifs semblent à même de pouvoir mettre beaucoup de monde d’accord et le rôle que le pacte d’excellence veut faire jouer aux PMS semble le confirmer. Cependant, l’analyse des relations entre agents PMS, personnels scolaires et parents montre que mettre en pratique ces idéaux est souvent compliqué. En effet, ils donnent lieu à de multiples lectures et appréciations de la part de ces différents acteurs en relations interdépendantes et asymétriques. Les discussions et les tensions tournent notamment autour d’une brulante question : « qui peut ou doit faire quoi ? »." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2018-3-page-70.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26073
in La revue nouvelle > 3 (Mars 2018) . - p. 70-77[article] Tous pour des enfants autonomes et responsables ? Relations entre agents PMS, parents et personnels scolaires [texte imprimé] / Fadoua Messaoudi ; Nicolas Marquis . - 2018 . - p. 70-77.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 3 (Mars 2018) . - p. 70-77
Catégories : Cardijn
PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social
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Autonomisation # Education à la citoyenneté # Relations parents-enseignants # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Relations professionnellesRésumé : "Les centres psycho-médico-sociaux sont des services publics, gratuits, mis à la disposition de toute personne (enfant, parent, personnel enseignant) qui en fait la demande. Parmi leurs missions, se trouve la « promotion des conditions psychologiques, psychopédagogiques, médicales et sociales qui offrent à l’élève les meilleures chances de développer harmonieusement sa personnalité et de le préparer à assumer son rôle de citoyen autonome et responsable. Dans un contexte où les questions de bienêtre et d’autonomie sont devenues des enjeux centraux, de tels objectifs semblent à même de pouvoir mettre beaucoup de monde d’accord et le rôle que le pacte d’excellence veut faire jouer aux PMS semble le confirmer. Cependant, l’analyse des relations entre agents PMS, personnels scolaires et parents montre que mettre en pratique ces idéaux est souvent compliqué. En effet, ils donnent lieu à de multiples lectures et appréciations de la part de ces différents acteurs en relations interdépendantes et asymétriques. Les discussions et les tensions tournent notamment autour d’une brulante question : « qui peut ou doit faire quoi ? »." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2018-3-page-70.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26073 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 3 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le travail de l'AS en Centre PMS ou comment accompagner le stress des élèves de secondaire / Thérèse Noël
Titre : Le travail de l'AS en Centre PMS ou comment accompagner le stress des élèves de secondaire Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Thérèse Noël Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social
TS
Service social scolaire # StressRésumé : "Dans ce TFE, j’ai utilisé la problématique du stress chez les élèves de secondaire afin de décortiquer le travail de l’AS en Centre PMS. La grille d’Ardoino, outil permettant d’examiner les différents niveaux de compréhension d’une problématique, m’a permis de mettre en évidence les multiples causes et conséquences du stress, mais elle a aussi mis en évidence la complexité du travail de l’AS. Le travail réalisé par l’AS est vaste, travail de partenariat, travail de réseau, travail de prévention, travail au niveau individuel, familial… Ce TFE met aussi en lumière les contours d’une société dans laquelle la place de l’école est questionnée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30467 Le travail de l'AS en Centre PMS ou comment accompagner le stress des élèves de secondaire [TFE / Mémoire] / Thérèse Noël . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 56 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social
TS
Service social scolaire # StressRésumé : "Dans ce TFE, j’ai utilisé la problématique du stress chez les élèves de secondaire afin de décortiquer le travail de l’AS en Centre PMS. La grille d’Ardoino, outil permettant d’examiner les différents niveaux de compréhension d’une problématique, m’a permis de mettre en évidence les multiples causes et conséquences du stress, mais elle a aussi mis en évidence la complexité du travail de l’AS. Le travail réalisé par l’AS est vaste, travail de partenariat, travail de réseau, travail de prévention, travail au niveau individuel, familial… Ce TFE met aussi en lumière les contours d’une société dans laquelle la place de l’école est questionnée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30467 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2043 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt