Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Fait-on du travail social au sein d'une Maison de la Laïcité ? Travail social et laïcité : valeurs, enjeux et apports mutuels / Marie-Anne Montron
Titre : Fait-on du travail social au sein d'une Maison de la Laïcité ? Travail social et laïcité : valeurs, enjeux et apports mutuels Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie-Anne Montron Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Laïcité # Valeurs (philosophie)Résumé : "Ce travail repose sur la question suivante : « fait-on du travail social dans une maison de la Laïcité ? » et vise à interroger plus largement les rapports entre laïcité et travail social.
Pour traiter ces questions, notre réflexion est articulée en trois temps.
Dans une première partie, nous nous intéresserons à la fois aux modes d’intervention sociale en application au sein de la Maison de la Laïcité ainsi qu’aux valeurs fondamentales qui les sous-tendent. Nous poserons dès lors les bases de ce qui caractérise la finalité sociale de l’association à la fois sous un angle pratique et éthique.
Dans une seconde partie, nous aborderons certains enjeux présents sur le terrain, à la fois éthiques, politiques et organisationnels, qui impactent aujourd’hui le bon fonctionnement de l’institution et constituent des défis auxquels les travailleurs font face, tant au sein d’organisations laïques et non laïques, défis qui constituent donc un point d’ancrage entre ces deux univers.
Dans une troisième partie, nous postulerons que les valeurs partagées par les laïques et les travailleurs sociaux, face aux transformations récentes de l’action sociale, peuvent bénéficier d’une valorisation de l’approche réflexive dans le cadre de leur travail, notamment en s’appuyant sur deux outils issus des sciences humaines et de la laïcité : la philosophie et le libre-examen."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30466 Fait-on du travail social au sein d'une Maison de la Laïcité ? Travail social et laïcité : valeurs, enjeux et apports mutuels [TFE / Mémoire] / Marie-Anne Montron . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 56 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Action sociale # Laïcité # Valeurs (philosophie)Résumé : "Ce travail repose sur la question suivante : « fait-on du travail social dans une maison de la Laïcité ? » et vise à interroger plus largement les rapports entre laïcité et travail social.
Pour traiter ces questions, notre réflexion est articulée en trois temps.
Dans une première partie, nous nous intéresserons à la fois aux modes d’intervention sociale en application au sein de la Maison de la Laïcité ainsi qu’aux valeurs fondamentales qui les sous-tendent. Nous poserons dès lors les bases de ce qui caractérise la finalité sociale de l’association à la fois sous un angle pratique et éthique.
Dans une seconde partie, nous aborderons certains enjeux présents sur le terrain, à la fois éthiques, politiques et organisationnels, qui impactent aujourd’hui le bon fonctionnement de l’institution et constituent des défis auxquels les travailleurs font face, tant au sein d’organisations laïques et non laïques, défis qui constituent donc un point d’ancrage entre ces deux univers.
Dans une troisième partie, nous postulerons que les valeurs partagées par les laïques et les travailleurs sociaux, face aux transformations récentes de l’action sociale, peuvent bénéficier d’une valorisation de l’approche réflexive dans le cadre de leur travail, notamment en s’appuyant sur deux outils issus des sciences humaines et de la laïcité : la philosophie et le libre-examen."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30466 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2042 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En Fédération Wallonie-Bruxelles, comment mettre en place et par qui, un projet Printemps de la Jupe et du Respect axé sur la prévention par le biais des pairs et quelle y est la place de l'assistant social ? / Julien Delprat
Titre : En Fédération Wallonie-Bruxelles, comment mettre en place et par qui, un projet Printemps de la Jupe et du Respect axé sur la prévention par le biais des pairs et quelle y est la place de l'assistant social ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julien Delprat, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2016 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 59 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Santé # Stéréotype
TS
Discrimination # Prévention # SexismeRésumé : "Ce travail de fin d’étude traite du thème de la prévention et plus particulièrement de pairs à pairs. Cette méthodologie nouvelle est utilisée dans ce TFE à travers un projet européen que j’ai personnellement suivi dans mon stage chez Sida’Sos. Ce projet s’appelle le Printemps de la Jupe et du Respect. Il traite des thèmes tels que l’homophobie, le respect mutuel entre garçon et fille, les préjugés/stéréotypes/discriminations…
Le projet consiste à l’aide des jeunes en Hautes Ecoles, en Université et l’aide d’une structure de prévention (Sida’Sos) a créé des outils de prévention à travers lesquels ils pourront faire passer un message sur différents thèmes choisis (cités plus haut)."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21623 En Fédération Wallonie-Bruxelles, comment mettre en place et par qui, un projet Printemps de la Jupe et du Respect axé sur la prévention par le biais des pairs et quelle y est la place de l'assistant social ? [TFE / Mémoire] / Julien Delprat, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2016 . - 59 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Santé # Stéréotype
TS
Discrimination # Prévention # SexismeRésumé : "Ce travail de fin d’étude traite du thème de la prévention et plus particulièrement de pairs à pairs. Cette méthodologie nouvelle est utilisée dans ce TFE à travers un projet européen que j’ai personnellement suivi dans mon stage chez Sida’Sos. Ce projet s’appelle le Printemps de la Jupe et du Respect. Il traite des thèmes tels que l’homophobie, le respect mutuel entre garçon et fille, les préjugés/stéréotypes/discriminations…
Le projet consiste à l’aide des jeunes en Hautes Ecoles, en Université et l’aide d’une structure de prévention (Sida’Sos) a créé des outils de prévention à travers lesquels ils pourront faire passer un message sur différents thèmes choisis (cités plus haut)."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21623 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1611 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt A force de vouloir inclure, on en arrive à exclure ! : Quel est le sens du travail social dans ce paradoxe ? Quel est le rôle des travailleurs sociaux en service d’accompagnement dans ce constat ? / Julie Lardinois
Titre : A force de vouloir inclure, on en arrive à exclure ! : Quel est le sens du travail social dans ce paradoxe ? Quel est le rôle des travailleurs sociaux en service d’accompagnement dans ce constat ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julie Lardinois Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Exclusion sociale # Travailleurs sociaux # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Motivé par une histoire personnelle, ce travail tente de mettre en lumière le paradoxe de l’inclusion, c’est-à-dire de comprendre pourquoi la volonté d’inclure amène finalement à exclure alors qu’à l’origine, la société a évolué du modèle de l’exclusion vers le modèle de l’inclusion.
Afin de comprendre cela, plusieurs parties sont explorées de manière très nuancée, nuancée, car vous remarquerez que tout acte positif posé entraine des conséquences négatives. Dans cette optique, vous pourrez alors découvrir les causes, les conséquences et les pistes de travail qui découlent de ce phénomènes à travers l’analyse des impacts des différents acteurs de l’inclusion, de la posture des travailleurs sociaux ou encore de la pratique de terrain.
Finalement, cette monographie nous démontre que l’inclusion n’est pas parfaite actuellement et que nous ne sommes qu’aux prémices de ce paradigme social, contrairement au discours que porte la société à ce propos."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34978 A force de vouloir inclure, on en arrive à exclure ! : Quel est le sens du travail social dans ce paradoxe ? Quel est le rôle des travailleurs sociaux en service d’accompagnement dans ce constat ? [TFE / Mémoire] / Julie Lardinois . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 69 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Exclusion sociale # Travailleurs sociaux # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Motivé par une histoire personnelle, ce travail tente de mettre en lumière le paradoxe de l’inclusion, c’est-à-dire de comprendre pourquoi la volonté d’inclure amène finalement à exclure alors qu’à l’origine, la société a évolué du modèle de l’exclusion vers le modèle de l’inclusion.
Afin de comprendre cela, plusieurs parties sont explorées de manière très nuancée, nuancée, car vous remarquerez que tout acte positif posé entraine des conséquences négatives. Dans cette optique, vous pourrez alors découvrir les causes, les conséquences et les pistes de travail qui découlent de ce phénomènes à travers l’analyse des impacts des différents acteurs de l’inclusion, de la posture des travailleurs sociaux ou encore de la pratique de terrain.
Finalement, cette monographie nous démontre que l’inclusion n’est pas parfaite actuellement et que nous ne sommes qu’aux prémices de ce paradigme social, contrairement au discours que porte la société à ce propos."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34978 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2236 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La fracture numérique contribue-t-elle au non recours aux droits chez les personnes âgées ? / Delphine Delbruyère
Titre : La fracture numérique contribue-t-elle au non recours aux droits chez les personnes âgées ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Delphine Delbruyère Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Non-recours
TS
Inégalité sociale :Fracture numériqueRésumé : "Mon travail de fin d’étude parle de la fracture numérique et du non-recours aux droits, dans celui-ci je parle de la situation des seniors en Belgique. Je développe également les différents types de fracture numérique. Je fais également un lien avec la crise sanitaire que l’on vit actuellement en parlant des différents services sociaux qui ont été impactés. J’ai interviewé différents intervenants. Personnes s’occupant de services sociaux, et personnes dépendantes des différents services sociaux.
Je mets également en avant les enjeux du numériques ainsi que quelques pistes de solutions. Je fais un parallèle entre le numérique et l’isolement des seniors."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32893 La fracture numérique contribue-t-elle au non recours aux droits chez les personnes âgées ? [TFE / Mémoire] / Delphine Delbruyère . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 63 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Non-recours
TS
Inégalité sociale :Fracture numériqueRésumé : "Mon travail de fin d’étude parle de la fracture numérique et du non-recours aux droits, dans celui-ci je parle de la situation des seniors en Belgique. Je développe également les différents types de fracture numérique. Je fais également un lien avec la crise sanitaire que l’on vit actuellement en parlant des différents services sociaux qui ont été impactés. J’ai interviewé différents intervenants. Personnes s’occupant de services sociaux, et personnes dépendantes des différents services sociaux.
Je mets également en avant les enjeux du numériques ainsi que quelques pistes de solutions. Je fais un parallèle entre le numérique et l’isolement des seniors."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32893 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2113 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Guide pratique de l’approche biographique auprès d’enfants / Laura Denter
Titre : Guide pratique de l’approche biographique auprès d’enfants Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laura Denter Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 70 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Placement d'enfants en milieu familial # Familles d'accueil # Histoires de vie # Parents et enfants # Sciences sociales :Sciences sociales -- MéthodologieRésumé : "Ce travail est basé sur la réflexion des moyens pouvant être utilisés afin d’accompagner adéquatement un enfant placé en famille d’accueil, en particulier lorsque ce dernier questionne sa situation personnelle et familiale. Le souhait de créer un document ayant comme fonction d’apporter un soutien aux travailleurs sociaux qui accompagnent ces enfants et leur famille d’accueil et biologique est apparu. Ce document pratique s’adresse à tous les travailleurs sociaux exerçant déjà l’approche biographique ou, à contrario, ceux désirant découvrir cette méthodologie. Persuadée qu’elle apporte une nouvelle dynamique dans la relation avec l’usager, j’encourage les travailleurs sociaux à inclure ces outils dans leurs pratiques d’accompagnement. Ce guide pratique rassemble différentes méthodes, en décrit les avantages comme les limites et met en lumière la position particulière du travailleur social dans cet accompagnement. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34931 Guide pratique de l’approche biographique auprès d’enfants [TFE / Mémoire] / Laura Denter . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 70 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement social # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Placement d'enfants en milieu familial # Familles d'accueil # Histoires de vie # Parents et enfants # Sciences sociales :Sciences sociales -- MéthodologieRésumé : "Ce travail est basé sur la réflexion des moyens pouvant être utilisés afin d’accompagner adéquatement un enfant placé en famille d’accueil, en particulier lorsque ce dernier questionne sa situation personnelle et familiale. Le souhait de créer un document ayant comme fonction d’apporter un soutien aux travailleurs sociaux qui accompagnent ces enfants et leur famille d’accueil et biologique est apparu. Ce document pratique s’adresse à tous les travailleurs sociaux exerçant déjà l’approche biographique ou, à contrario, ceux désirant découvrir cette méthodologie. Persuadée qu’elle apporte une nouvelle dynamique dans la relation avec l’usager, j’encourage les travailleurs sociaux à inclure ces outils dans leurs pratiques d’accompagnement. Ce guide pratique rassemble différentes méthodes, en décrit les avantages comme les limites et met en lumière la position particulière du travailleur social dans cet accompagnement. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34931 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2218 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Les habiletés sociales de l'assistant social dans l'accompagnement des personnes âgées en maison de repos / Marie Delmotte
PermalinkL'habitat permanent peut-il devenir une piste de solution à la crise du logement ? / Julie Van Brabant
PermalinkÀ l'heure de la domination d'Internet et des réseaux sociaux, comment parler de sexualité avec les ados de la génération Z ? / Camille Detraux
PermalinkIl vaut mieux prévenir que guérir : la prévention de surendettement en service de médiation de dettes de CPAS / Emy Broos
PermalinkPermalinkLes impacts de la crise sanitaire sur le travail social dans le champ de l'éducation permanente féministe. / Sumeera Delbauve
PermalinkImpacts de la Directive vérification pour les Maisons de justice / Alice Hanappier
PermalinkInclusion et travail social : comment l’assistant.e social.e peut-il.elle composer en vue de s’adapter au haut degré d’interculturalité dans un service d’aide aux familles à domicile ? / Fanny de Breuck
PermalinkL’inscription de personnes dites « fragilisées » au sein d’un projet socio-artistique influence-t-elle de manière positive leur participation sociale et citoyenne dans le cadre d’une politique locale du « vivre-ensemble » ? / Morgane Devries
PermalinkIntégration du travail de rue dans l’enseignement secondaire : transposer l’exemple québécois ? / Blandine Verhamme
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