L'accueil des mineurs en difficulté / Teresa Grange

Public ISBD Titre : L'accueil des mineurs en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Teresa Grange ; Jean-Pierre Pourtois ; Andrea Bobbio ; Gianni Nuti ; Huguette Desmet, Collaborateur Editeur : Louvain-la-Neuve : EME Année de publication : 2015 Collection : Ouvertures pédagogiques Importance : 1 vol. (151 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3555-6 Note générale : Contient des textes en anglais et en français Notes bibliogr. Catégories : Cardijn Aide à la jeunesse # Difficulté Index. décimale : JE1 Placement familial / institutionnel Résumé : "Qu'est-ce que l'accueil dans la relation éducative ? Quelles sont les priorités de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents en situation de vulnérabilité, de souffrance, de détresse psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'éducabilité face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ? Cet ouvrage propose un regard pédagogique sur l'accueil ; il porte sur la relation complexe entre les fondements d'une éducation émancipatoire." Note de contenu : Sommaire Introduction (T. Grangne) Partie 1. Repères pédagogiques - 1. Eduquer dans un monde complexe (J.-P. Pourtois, H. Desmet) / 2. Acceptance, education, comprehension: a psycho-pedagogical perspective (A. Bibbio) Patrie 2. Aspects praxéologiques - 3. Dimensions pédagogiques de l'accueil et développement professionnel dans les services pour mineurs (T. Grange) / 4. Vulnerable Youngsters, from residential Homes for Minors to Host care Families/ Past stories and future perspectives (G. Nuti) / Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21710 L'accueil des mineurs en difficulté [texte imprimé] / Teresa Grange ; Jean-Pierre Pourtois ; Andrea Bobbio ; Gianni Nuti ; Huguette Desmet, Collaborateur . - Louvain-la-Neuve : EME, 2015 . - 1 vol. (151 p.) ; 22 cm. - (Ouvertures pédagogiques) . ISBN : 978-2-8066-3555-6 Contient des textes en anglais et en français Notes bibliogr. Catégories : Cardijn Aide à la jeunesse # Difficulté Index. décimale : JE1 Placement familial / institutionnel Résumé : "Qu'est-ce que l'accueil dans la relation éducative ? Quelles sont les priorités de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents en situation de vulnérabilité, de souffrance, de détresse psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'éducabilité face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ? Cet ouvrage propose un regard pédagogique sur l'accueil ; il porte sur la relation complexe entre les fondements d'une éducation émancipatoire." Note de contenu : Sommaire Introduction (T. Grangne) Partie 1. Repères pédagogiques - 1. Eduquer dans un monde complexe (J.-P. Pourtois, H. Desmet) / 2. Acceptance, education, comprehension: a psycho-pedagogical perspective (A. Bibbio) Patrie 2. Aspects praxéologiques - 3. Dimensions pédagogiques de l'accueil et développement professionnel dans les services pour mineurs (T. Grange) / 4. Vulnerable Youngsters, from residential Homes for Minors to Host care Families/ Past stories and future perspectives (G. Nuti) / Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21710

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L'approche interculturelle en travail social dans un quartier prioritaire : Regard socio-anthropologique à partir de l'exemple du Bal de Bellevue / Gwenael Quiviger

Public ISBD Titre : L'approche interculturelle en travail social dans un quartier prioritaire : Regard socio-anthropologique à partir de l'exemple du Bal de Bellevue Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenael Quiviger Editeur : Louvain-la-Neuve : EME Année de publication : 2023 Collection : Proximités Importance : 1 vol. (259 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3807-6 Langues : Français (fre) Catégories : TS Action sociale # Anthropologie # Communication interculturelle # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Patrimoine culturel Index. décimale : IM0 Immigration / Interculturalité - Généralités Résumé : "Certaines pratiques collectives telles les danses traditionnelles font intervenir un héritage individuel, familial et communautaire. Cela forme un ensemble culturel patrimonial et mémoriel constitué de capacités à « activer » en tant que savoirs et savoir-faire. Celles-ci peuvent être mobilisées par la mise en place d'un processus d'appropriation du pouvoir d'agir respectant la culture de la personne. Porté par la Compagnie Système B, l'exemple du Bal de Bellevue, création partagée avec les habitants, soutenue par les villes de Nantes et Saint-Herblain sur le quartier prioritaire commun de Bellevue, valide l'opportunité de ce type d'approche en tant que modalité pratique d'intervention sociale."- Note de contenu : Sommaire Préface (G. Ferreol) / Introduction générale / L'exemple du bal de Bellevue / Autres exemples d'actions sociales et culturelles en France et au Québec / Le travail social en quartier prioritaire / Interculturalité et développement du pouvoir d'agir / Vers un vivre-mieux ensemble? / Conclusion générale / Bibliographie thématique p. 227 / Postface (A. Magord) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38678 L'approche interculturelle en travail social dans un quartier prioritaire : Regard socio-anthropologique à partir de l'exemple du Bal de Bellevue [texte imprimé] / Gwenael Quiviger . - Louvain-la-Neuve : EME, 2023 . - 1 vol. (259 p.) ; 24 cm. - (Proximités) . ISBN : 978-2-8066-3807-6 Langues : Français (fre) Catégories : TS Action sociale # Anthropologie # Communication interculturelle # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Patrimoine culturel Index. décimale : IM0 Immigration / Interculturalité - Généralités Résumé : "Certaines pratiques collectives telles les danses traditionnelles font intervenir un héritage individuel, familial et communautaire. Cela forme un ensemble culturel patrimonial et mémoriel constitué de capacités à « activer » en tant que savoirs et savoir-faire. Celles-ci peuvent être mobilisées par la mise en place d'un processus d'appropriation du pouvoir d'agir respectant la culture de la personne. Porté par la Compagnie Système B, l'exemple du Bal de Bellevue, création partagée avec les habitants, soutenue par les villes de Nantes et Saint-Herblain sur le quartier prioritaire commun de Bellevue, valide l'opportunité de ce type d'approche en tant que modalité pratique d'intervention sociale."- Note de contenu : Sommaire Préface (G. Ferreol) / Introduction générale / L'exemple du bal de Bellevue / Autres exemples d'actions sociales et culturelles en France et au Québec / Le travail social en quartier prioritaire / Interculturalité et développement du pouvoir d'agir / Vers un vivre-mieux ensemble? / Conclusion générale / Bibliographie thématique p. 227 / Postface (A. Magord) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38678

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Au coeur des dispositifs d'accrochage scolaire : continuité et alliances éducatives / Catherine Blaya

Public ISBD Titre : Au coeur des dispositifs d'accrochage scolaire : continuité et alliances éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Blaya, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Angelucci, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Bélanger ; Gilles Roy ; Mireille Jetté ; Anne Lessard ; Chantal Poulin ; Jacques Méard ; Michèle Guigue ; Bernard Savoy ; Denis Baeriswyl ; Danielle Desmarais ; Johanne Cauvier ; Maryvonne Merri ; Annie Dubeau ; Marco Allenbach Editeur : Louvain-la-Neuve : EME Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (222 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3664-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS Abandon des études # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Troubles de l'apprentissage Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Basé sur une connaissance fine du terrain, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages du décrochage scolaire. Il s'intéresse à l'intervention et à l'innovation en termes de prévention et de remédiation du décrochage scolaire. L'accent est porté sur les interventions, les alliances éducatives et les partenariats possibles pour prévenir le décrochage et encourager la persévérance des élèves en difficulté. Ce livre est utile pour les décideurs, les professionnels de l'éducation, les travailleurs sociaux, les étudiants et les chercheurs en sciences sociales, etc." Note de contenu : Sommaire Prévenir le décrochage scolaire, tensions, enjeux et réussites du projet ADHERE : le point de vue des accompagnateurs (C. Blaya) / Des agents de médiation pour faire vivre les alliances éducatives. Enjeux, limites et perspectives d'un partenariat Etat-Société civile (J. Bélanger, G. Roy, M. Jetté) / Favoriser l'engagement des élèves par le développement ciblé des pratiques pédagogiques (A. Lessard, Ch. Poulin) / La prévention des inégalités à grande échelle : étude comparative des alliances induites par le contexte français de la réforme des rythmes scolaires (J. Méard) / Le partage du travail éducatif et ses contrepoints, partenariat et alliances (M. Guigue) / Coordination interprofessionnelle. Indices de continuité dans des colloques d'équipes au sein d'un dispositif d'accrochage (B. Savoy, D. Baeriswyl, Ch. Tièche Christinat) / Parcours de raccrochage scolaire au féminin. Discontinuité éducative et sollicitude (D. Desmarais, J. Cauvier, M. Merri, A. Dubeau) / Au coeur de la continuité éducative : le travail dans les espaces inter-métiers (M. Allenbach) / Développer la continuité au travers des alliances éducatives pour prévenir ke décrochage scolaire (Ch. Tièche Christinat) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27512 Au coeur des dispositifs d'accrochage scolaire : continuité et alliances éducatives [texte imprimé] / Catherine Blaya, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Angelucci, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Bélanger ; Gilles Roy ; Mireille Jetté ; Anne Lessard ; Chantal Poulin ; Jacques Méard ; Michèle Guigue ; Bernard Savoy ; Denis Baeriswyl ; Danielle Desmarais ; Johanne Cauvier ; Maryvonne Merri ; Annie Dubeau ; Marco Allenbach . - Louvain-la-Neuve : EME, 2018 . - 1 vol. (222 p.) ; 22 cm. ISBN : 978-2-8066-3664-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS Abandon des études # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Troubles de l'apprentissage Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Basé sur une connaissance fine du terrain, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages du décrochage scolaire. Il s'intéresse à l'intervention et à l'innovation en termes de prévention et de remédiation du décrochage scolaire. L'accent est porté sur les interventions, les alliances éducatives et les partenariats possibles pour prévenir le décrochage et encourager la persévérance des élèves en difficulté. Ce livre est utile pour les décideurs, les professionnels de l'éducation, les travailleurs sociaux, les étudiants et les chercheurs en sciences sociales, etc." Note de contenu : Sommaire Prévenir le décrochage scolaire, tensions, enjeux et réussites du projet ADHERE : le point de vue des accompagnateurs (C. Blaya) / Des agents de médiation pour faire vivre les alliances éducatives. Enjeux, limites et perspectives d'un partenariat Etat-Société civile (J. Bélanger, G. Roy, M. Jetté) / Favoriser l'engagement des élèves par le développement ciblé des pratiques pédagogiques (A. Lessard, Ch. Poulin) / La prévention des inégalités à grande échelle : étude comparative des alliances induites par le contexte français de la réforme des rythmes scolaires (J. Méard) / Le partage du travail éducatif et ses contrepoints, partenariat et alliances (M. Guigue) / Coordination interprofessionnelle. Indices de continuité dans des colloques d'équipes au sein d'un dispositif d'accrochage (B. Savoy, D. Baeriswyl, Ch. Tièche Christinat) / Parcours de raccrochage scolaire au féminin. Discontinuité éducative et sollicitude (D. Desmarais, J. Cauvier, M. Merri, A. Dubeau) / Au coeur de la continuité éducative : le travail dans les espaces inter-métiers (M. Allenbach) / Développer la continuité au travers des alliances éducatives pour prévenir ke décrochage scolaire (Ch. Tièche Christinat) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27512

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Décrochage et persévérance scolaire / Gilles Ferréol

Public ISBD Titre : Décrochage et persévérance scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Culture, sport, santé, société, Editeur scientifique ; Bernard Jolibert ; Jean-Marc Huart ; Gérard Boudesseul ; Jules Apénuvor ; David Rivoire ; Annie Lasne ; Jean-Jacques Dupaux ; Raoul Cantarel ; Danièle Legay ; Jean-Pierre Rado ; Christine Gamba-Nasica ; Laure Minassian ; Jean Sanzane ; Blaise Bitegue ; Bouchra Boutaleb ; Jaouad Alem Editeur : Louvain-la-Neuve : EME Année de publication : 2019 Collection : Proximités Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (202 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3670-6 Note générale : Fait suite à des séminaires organisés en Franche-Comté par le laboratoire C3S depuis 2016 Langues : Français (fre) Catégories : TS Abandon des études # Programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Cet ouvrage est consacré à l'examen de la thématique du décrochage et de la persévérance scolaire. Deux grandes parties structurent la ré exion. La première propose des points de repère et des éléments de cadrage destinés à mieux percevoir la diversité des pro ls et des trajectoires, qu'il s'agisse d'élèves en di culté, à l'abandon, en retrait, démotivés ou désengagés." Note de contenu : Sommaire Partie 1. Points de repère et éléments de cadrage - 1. Ambiguïté du décrochage (B. Jolibert) / 2. Décrochage scolaire : entre dispositifs interministériels et initiatives territoriales (J.-M. Huart) / 3. Transferts d'expériences et partenariats (G. Boudesseul) / 4. La validation des acquis de l'expérience : un dispositif pertinent pour la lutte contre le décrochage ? (J. Apénuvor, D. Rivoire) / 5. Coopérer pour lutter contre le décrochage scolaire ? (A. Lasne) / 6. La reconnaissance de l'élève et les renforcements positifs à sa réussite. L'exemple du lycée Victor Hugo de Besançon, fin du XIXe-début du XXe (J.-J. Dupaux) Partie 2. Etudes de cas et illustrations - 7. Des dispositifs de réussite pour tous dans l'académie de Paris (R. Cantarel, D. Legay, J.-P. Rado) / 8. Les leviers organisationnels de la réussite : l'"Ecole de la deuxième chance" de Belfort (Ch. Gamba-Nasica) / 9. Se sentir bien ou non à l'école. A propos des élèves de l'E2C-Belfort (Ch. Gamba-Nasica) / 10. Ancienneté et modernité d'un raccrochage : les Maisons familiales et rurales et les parcours d'emploi (L. Minassian) / 11. Réaccrocher les décrocheurs aux dispositifs de droit commun. L'impératif d'une prise en charge totale dans le cas de jeunes sous main de justice (J. Sanzane) / 12. La prise en charge de l'adolescent difficile en Guyane : focus autour des modalités de construction d'un partenariat solidaire (Bl. Bitegue) / 13. L'influence des compétences transversales développées par le Centre de formation "Green chip" à Casablanca sur l'insertion professionnelle de jeunes Marocains déscolarisés (B. Boutaleb, J. Alem) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27934 Décrochage et persévérance scolaire [texte imprimé] / Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Culture, sport, santé, société, Editeur scientifique ; Bernard Jolibert ; Jean-Marc Huart ; Gérard Boudesseul ; Jules Apénuvor ; David Rivoire ; Annie Lasne ; Jean-Jacques Dupaux ; Raoul Cantarel ; Danièle Legay ; Jean-Pierre Rado ; Christine Gamba-Nasica ; Laure Minassian ; Jean Sanzane ; Blaise Bitegue ; Bouchra Boutaleb ; Jaouad Alem . - Louvain-la-Neuve : EME, 2019 . - 1 vol. (202 p.) : ill. ; 24 cm. - (Proximités. Sociologie) . ISBN : 978-2-8066-3670-6 Fait suite à des séminaires organisés en Franche-Comté par le laboratoire C3S depuis 2016 Langues : Français (fre) Catégories : TS Abandon des études # Programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Cet ouvrage est consacré à l'examen de la thématique du décrochage et de la persévérance scolaire. Deux grandes parties structurent la ré exion. La première propose des points de repère et des éléments de cadrage destinés à mieux percevoir la diversité des pro ls et des trajectoires, qu'il s'agisse d'élèves en di culté, à l'abandon, en retrait, démotivés ou désengagés." Note de contenu : Sommaire Partie 1. Points de repère et éléments de cadrage - 1. Ambiguïté du décrochage (B. Jolibert) / 2. Décrochage scolaire : entre dispositifs interministériels et initiatives territoriales (J.-M. Huart) / 3. Transferts d'expériences et partenariats (G. Boudesseul) / 4. La validation des acquis de l'expérience : un dispositif pertinent pour la lutte contre le décrochage ? (J. Apénuvor, D. Rivoire) / 5. Coopérer pour lutter contre le décrochage scolaire ? (A. Lasne) / 6. La reconnaissance de l'élève et les renforcements positifs à sa réussite. L'exemple du lycée Victor Hugo de Besançon, fin du XIXe-début du XXe (J.-J. Dupaux) Partie 2. Etudes de cas et illustrations - 7. Des dispositifs de réussite pour tous dans l'académie de Paris (R. Cantarel, D. Legay, J.-P. Rado) / 8. Les leviers organisationnels de la réussite : l'"Ecole de la deuxième chance" de Belfort (Ch. Gamba-Nasica) / 9. Se sentir bien ou non à l'école. A propos des élèves de l'E2C-Belfort (Ch. Gamba-Nasica) / 10. Ancienneté et modernité d'un raccrochage : les Maisons familiales et rurales et les parcours d'emploi (L. Minassian) / 11. Réaccrocher les décrocheurs aux dispositifs de droit commun. L'impératif d'une prise en charge totale dans le cas de jeunes sous main de justice (J. Sanzane) / 12. La prise en charge de l'adolescent difficile en Guyane : focus autour des modalités de construction d'un partenariat solidaire (Bl. Bitegue) / 13. L'influence des compétences transversales développées par le Centre de formation "Green chip" à Casablanca sur l'insertion professionnelle de jeunes Marocains déscolarisés (B. Boutaleb, J. Alem) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27934

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ED5 FER DE	Livre	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Rayons thématiques)	Disponible

L'éducation en partage : une sociologie anthropologique de travail éducatif / Jean-Paul Filiod

Public ISBD Titre : L'éducation en partage : une sociologie anthropologique de travail éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Filiod Editeur : Louvain-la-Neuve : EME Année de publication : 2018 Collection : Proximités Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3661-4 Note générale : Bibliogr. p. 167-191. Langues : Français (fre) Catégories : TS Education # Enfants et adultes Index. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : "L'éducation, un travail ? Sans doute. Mais cette idée ne va pas de soi. En général, l'éducation est plutôt appréhendée comme un objet idéologique, chacun optant pour un modèle, une posture, qui s'exprime souvent dans des débats animés, passionnés, voire polémiques. Rien de cela ici. Cet ouvrage défend l'idée que l'éducation est d'abord une activité concrète, au coeur d'une relation adulte-enfant complexe, dans un contexte de pluralité de normes et de valeurs." Note de contenu : Sommaire 1. Eduquer, une affaire d'ajustements / 2. Eduquer, un travail / 3. Une sociologie anthropologique pour repenser le travail de terrain / 4. Co-laborer dans la consistance : le terrain en images et en paroles / 5. Co-laborer : de controverses en dynamiques réflexives collectives Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27442 L'éducation en partage : une sociologie anthropologique de travail éducatif [texte imprimé] / Jean-Paul Filiod . - Louvain-la-Neuve : EME, 2018 . - 1 vol. (198 p.) : ill. ; 24 cm. - (Proximités. Sociologie) . ISBN : 978-2-8066-3661-4 Bibliogr. p. 167-191. Langues : Français (fre) Catégories : TS Education # Enfants et adultes Index. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : "L'éducation, un travail ? Sans doute. Mais cette idée ne va pas de soi. En général, l'éducation est plutôt appréhendée comme un objet idéologique, chacun optant pour un modèle, une posture, qui s'exprime souvent dans des débats animés, passionnés, voire polémiques. Rien de cela ici. Cet ouvrage défend l'idée que l'éducation est d'abord une activité concrète, au coeur d'une relation adulte-enfant complexe, dans un contexte de pluralité de normes et de valeurs." Note de contenu : Sommaire 1. Eduquer, une affaire d'ajustements / 2. Eduquer, un travail / 3. Une sociologie anthropologique pour repenser le travail de terrain / 4. Co-laborer dans la consistance : le terrain en images et en paroles / 5. Co-laborer : de controverses en dynamiques réflexives collectives Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27442

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Gouvernance et innovation sociale : l'exemple d'un Centre communal d'Action sociale / Jean-Baptiste Roy

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Inclure dans et hors l'école ? : accessibilité, accompagnement et altérités / Eric Dugas

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Interculturalité et réaffiliations : Hommage au professeur Gilles Ferréol / Jean-Yves Causer

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Mobilisations et identités : pour une sociologie de l'acteur engagé / Jean-Yves Causer

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La persévérance scolaire : expérimentations et dynamiques éducatives / Gilles Ferréol

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La persévérance scolaire : regards croisés / Gilles Ferréol

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La validation des acquis de l'expérience : accompagnement et partenariat / Gilles Ferréol

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La validation des acquis de l'expérience : état des lieux et perspectives / Gilles Ferréol

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La validation des acquis de l'expérience : motivation, engagement et satisfaction / Gilles Ferréol

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Une vieillesse en danger : Vivre en Ehpad au XXIe siècle / Patrick Legros

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