Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Auteur Marcel Jaeger |
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La participation des personnes accompagnées à la formation professionnelle [Dossier] / Eve Gardien in Vie sociale, 25-26 (2019)
[article]
Titre : La participation des personnes accompagnées à la formation professionnelle [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Gardien, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcel Jaeger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Chloé Altwegg-Boussac ; John Ward ; Geneviève Crespo ; Alice Casagrande ; Peter Beresford ; Angela Towle ; Suzanne Rosenberg ; Richard Wittorski ; Philippe Lebailly ; Catherine Tourette-Turgis ; Lennize Pereira Paulo ; Marie-Paule Vannier ; Thierry Chartrin ; Joe Dooley ; Paul Morin ; Annie Lambert ; Emmanuelle Jouet ; Frédérique Zimmer ; Elisabeth Damiani ; Maëla Chapeau ; Danièle Lévy-Bellahsen ; Alain Bonnami ; Patricia Vallet ; Elsa Piou Iliassi ; Carole Le Floch, Personne interviewée ; Laurence Mari ; Philippe Louzeau, Personne interviewée ; Anne Marsick, Personne interviewée ; Cédric Routier ; Agnès d'Arripe ; Ingrid Fourny ; Grégory Aiguier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7-318 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Experts du vécu
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Échange de savoirs # Patients -- Coopération # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationNote de contenu : Sommaire
Introduction (E. Gardien, Marcel Jaeger
Un paysage bousculé : nouveaux acteurs et nouvelles conceptions de la formation - L’émergence d’un nouveau profil de formateurs : les personnes accompagnées (M. Jaeger) / Innovations et participation des personnes ressources concernées, une dynamique européenne : retour sur un congrès de grande ampleur (Ch. Altwegg-Boussac, J. Ward) / La réforme des diplômes de travail social au prisme de la participation (G. Crespo) / Associons nos savoirs : pour une démocratie des expériences (A. Casagrande) / Pour une approche pluraliste et multidimensionnelle de la pédagogie en santé : un regard britannique sur la participation des usagers à la formation professionnelle (P. Beresford) / Participation des patients, des aidants et des membres de la communauté ayant une expérience vécue à la formation des professionnels de santé (A. Towle)
La reconnaissance et la valorisation des savoirs d’expérience des personnes accompagnées - Les savoirs expérientiels : entre objectivité des faits, subjectivité de l’expérience et pertinence validée par les pairs (E. Gardien) / Qu’apportent les savoirs d’expérience à la formation des professionnels ? Point de vue sur les co-formations par le « croisement des savoirs et des pratiques® » (S. Rosenberg) / Le métier de travailleur social, une activité d’abord co-construite et distribuée (R. Wittorski) / Enjeux, modalités et conditions de la participation dans les formations en travail social : états des pratiques en France et en Europe (Ph. Lebailly) / Quand des malades transforment leur expérience du cancer en expertise disponible pour la collectivité. L’exemple d’un parcours diplômant à l’université des patients (C. Tourette-Turgis, L. Pereira Paulo, M.-P. Vannier) / Faire participer les personnes concernées à la formation professionnelle des travailleurs sociaux ? La question s’impose. Pas la réponse ! (Th. Chartrin, J. Dooley)
Expériences et innovations en matière de participation des personnes accompagnées à la formation des professionnels du sanitaire et du social - L’apport du savoir expérientiel des personnes usagères des services sociaux au sein de la formation en travail social (P. Morin, A. Lambert) / Produire des savoirs, construire de nouvelles identités et… partager le pouvoir : quand les personnes accompagnées forment les professionnels (E. Jouet, Fr. Zimmer, E. Damiani, M. Chapeau, D. Lévy-Bellahsen) / La reconnaissance des savoirs expérientiels dans la formation de pairs aidants. Analyse d’un dispositif de formation au sein de l’IRTS Montrouge–Neuilly-sur-Marne (A. Bonnami) / Préalables à toute participation des personnes concernées aux formations en travail social (P. Vallet) / Quand étudiants en travail social et personnes en situation de pauvreté croisent leurs savoirs (E. Piou Iliassi) / Retours d’expérience sur la contribution des personnes accompagnées aux formations professionnelles (Itw de C. Le Floch) / Promouvoir la participation en co-formation avec les personnes concernées. Un souffle nouveau dans la formation des travailleurs sociaux… (L. Mari) / Inclure les savoirs expérientiels pour améliorer la relation de soin et la formation des professionnels de santé (Itw de Ph. Louzeau, A. Marsick) / Sensibiliser à l’expérience du handicap mental : le projet DESHMA, une formation collective pour des duos d’auto-représentants et d’enseignants (C. Routier, A. D’Arripe, I. Fourny, Gr. Aiguier)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2019-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28860
in Vie sociale > 25-26 (2019) . - p. 7-318[article] La participation des personnes accompagnées à la formation professionnelle [Dossier] [texte imprimé] / Eve Gardien, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcel Jaeger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Chloé Altwegg-Boussac ; John Ward ; Geneviève Crespo ; Alice Casagrande ; Peter Beresford ; Angela Towle ; Suzanne Rosenberg ; Richard Wittorski ; Philippe Lebailly ; Catherine Tourette-Turgis ; Lennize Pereira Paulo ; Marie-Paule Vannier ; Thierry Chartrin ; Joe Dooley ; Paul Morin ; Annie Lambert ; Emmanuelle Jouet ; Frédérique Zimmer ; Elisabeth Damiani ; Maëla Chapeau ; Danièle Lévy-Bellahsen ; Alain Bonnami ; Patricia Vallet ; Elsa Piou Iliassi ; Carole Le Floch, Personne interviewée ; Laurence Mari ; Philippe Louzeau, Personne interviewée ; Anne Marsick, Personne interviewée ; Cédric Routier ; Agnès d'Arripe ; Ingrid Fourny ; Grégory Aiguier . - 2019 . - p. 7-318.
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 25-26 (2019) . - p. 7-318
Catégories : Cardijn
Experts du vécu
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Échange de savoirs # Patients -- Coopération # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationNote de contenu : Sommaire
Introduction (E. Gardien, Marcel Jaeger
Un paysage bousculé : nouveaux acteurs et nouvelles conceptions de la formation - L’émergence d’un nouveau profil de formateurs : les personnes accompagnées (M. Jaeger) / Innovations et participation des personnes ressources concernées, une dynamique européenne : retour sur un congrès de grande ampleur (Ch. Altwegg-Boussac, J. Ward) / La réforme des diplômes de travail social au prisme de la participation (G. Crespo) / Associons nos savoirs : pour une démocratie des expériences (A. Casagrande) / Pour une approche pluraliste et multidimensionnelle de la pédagogie en santé : un regard britannique sur la participation des usagers à la formation professionnelle (P. Beresford) / Participation des patients, des aidants et des membres de la communauté ayant une expérience vécue à la formation des professionnels de santé (A. Towle)
La reconnaissance et la valorisation des savoirs d’expérience des personnes accompagnées - Les savoirs expérientiels : entre objectivité des faits, subjectivité de l’expérience et pertinence validée par les pairs (E. Gardien) / Qu’apportent les savoirs d’expérience à la formation des professionnels ? Point de vue sur les co-formations par le « croisement des savoirs et des pratiques® » (S. Rosenberg) / Le métier de travailleur social, une activité d’abord co-construite et distribuée (R. Wittorski) / Enjeux, modalités et conditions de la participation dans les formations en travail social : états des pratiques en France et en Europe (Ph. Lebailly) / Quand des malades transforment leur expérience du cancer en expertise disponible pour la collectivité. L’exemple d’un parcours diplômant à l’université des patients (C. Tourette-Turgis, L. Pereira Paulo, M.-P. Vannier) / Faire participer les personnes concernées à la formation professionnelle des travailleurs sociaux ? La question s’impose. Pas la réponse ! (Th. Chartrin, J. Dooley)
Expériences et innovations en matière de participation des personnes accompagnées à la formation des professionnels du sanitaire et du social - L’apport du savoir expérientiel des personnes usagères des services sociaux au sein de la formation en travail social (P. Morin, A. Lambert) / Produire des savoirs, construire de nouvelles identités et… partager le pouvoir : quand les personnes accompagnées forment les professionnels (E. Jouet, Fr. Zimmer, E. Damiani, M. Chapeau, D. Lévy-Bellahsen) / La reconnaissance des savoirs expérientiels dans la formation de pairs aidants. Analyse d’un dispositif de formation au sein de l’IRTS Montrouge–Neuilly-sur-Marne (A. Bonnami) / Préalables à toute participation des personnes concernées aux formations en travail social (P. Vallet) / Quand étudiants en travail social et personnes en situation de pauvreté croisent leurs savoirs (E. Piou Iliassi) / Retours d’expérience sur la contribution des personnes accompagnées aux formations professionnelles (Itw de C. Le Floch) / Promouvoir la participation en co-formation avec les personnes concernées. Un souffle nouveau dans la formation des travailleurs sociaux… (L. Mari) / Inclure les savoirs expérientiels pour améliorer la relation de soin et la formation des professionnels de santé (Itw de Ph. Louzeau, A. Marsick) / Sensibiliser à l’expérience du handicap mental : le projet DESHMA, une formation collective pour des duos d’auto-représentants et d’enseignants (C. Routier, A. D’Arripe, I. Fourny, Gr. Aiguier)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2019-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28860 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 25-26 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible De la participation au pouvoir d'agir [Dossier] / Brigitte Bouquet in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
[article]
Titre : De la participation au pouvoir d'agir [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Bouquet ; Marcel Jaeger Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7-214 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Autonomisation # Participation socialeRésumé : "En raison de la loi et des évolutions sociales, la participation des personnes accompagnées se développe dans différentes instances, qu’elles soient de santé ou de lutte contre l’exclusion. Le plan d’action national en faveur du travail social fait de la participation l’une de ces quatre grandes priorités et précise que : « La participation des personnes doit être recherchée à toutes les étapes des politiques publiques : depuis leur élaboration, jusqu’à leur mise en œuvre et à leur évaluation ». Ce numéro s’intéresse à leur participation aux instances d’élaboration, ou à la mise en œuvre, d’une politique publique. Il interroge la pratique du développement du pouvoir d’agir qui a pour but la co-construction collective avec les personnes en difficultés ou en situation de handicap et nécessite un renouvellement de la pratique professionnelle." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-3.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25884
in Vie sociale > 19 (Septembre 2017) . - p. 7-214[article] De la participation au pouvoir d'agir [Dossier] [texte imprimé] / Brigitte Bouquet ; Marcel Jaeger . - 2017 . - p. 7-214.
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 19 (Septembre 2017) . - p. 7-214
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Autonomisation # Participation socialeRésumé : "En raison de la loi et des évolutions sociales, la participation des personnes accompagnées se développe dans différentes instances, qu’elles soient de santé ou de lutte contre l’exclusion. Le plan d’action national en faveur du travail social fait de la participation l’une de ces quatre grandes priorités et précise que : « La participation des personnes doit être recherchée à toutes les étapes des politiques publiques : depuis leur élaboration, jusqu’à leur mise en œuvre et à leur évaluation ». Ce numéro s’intéresse à leur participation aux instances d’élaboration, ou à la mise en œuvre, d’une politique publique. Il interroge la pratique du développement du pouvoir d’agir qui a pour but la co-construction collective avec les personnes en difficultés ou en situation de handicap et nécessite un renouvellement de la pratique professionnelle." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-3.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25884 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 19 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Penser la formation en travail social / Nadia Veyrié
Titre : Penser la formation en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Veyrié, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Tourrilhes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcel Jaeger, Personne interviewée ; Ana Paula V. Fraga Levivier ; Jacques Ardoino, Personne interviewée ; Sandrine Mirolo ; Isabelle Pichon ; Joao Madureira de Medeiros ; Hervé Fayolle ; Julie Lecoq ; Roland Gori, Personne interviewée ; Jean-Luc Marchal ; Emilie Lerdu Editeur : Nîmes : Champ Social Année de publication : 2021 Collection : Le sociographe Importance : 1 vol. (349 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-346-0653-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Penser la formation en travail social ? Dans un monde en constante insécurité, des personnes se trouvent de plus en plus en situation de vulnérabilité, de fragilité et de souffrance sociale. De ce fait, témoigner des pédagogies singulières dans la formation des travailleurs sociaux et d’une possible réflexivité nous a semblé essentiel. Nous souhaitions comprendre ce qu’apporte cette formation, souvent méconnue, en termes d’altérations, de métamorphoses et de franchissements de frontières pour les étudiants et ceux qui les forment.
Cet ouvrage réunit des contributions de formateurs, de chercheurs et de professionnels du travail social, de chercheurs en sciences de l’éducation, en sociologie, en psychologie et en psychopathologie clinique, de psychanalystes et de psychologues."Note de contenu : Sommaire
Préface. Formation, travail social et processus (N. Veyrié, C. Tourrilhes)
Partie 1. Transversalités - Des années 60 à aujourd’hui, un parcours dans le champ de la santé mentale et de la formation en travail social (Entr. avec M. Jaeger) / Entre enseigner et former. Ancrage d’un parcours dans la transversalité (N. Veyrié) / La recherche-action comme pédagogie. Processus collectifs avec des étudiants en travail social (C. Tourrilhes, A. P. V. Fraga Levivier) / La multiréférentialité n’est pas un pari inutile (Entr. avec J. Ardoino)
Partie 2. Alternances - Parler de l’alternance dans la formation des travailleurs sociaux (S. Mirolo) / De la catégorie à l’identité professionnelle des étudiants en travail social (I. Pichon) / Penser la réflexivité dans des espaces de formation pour construire une posture professionnelle (J. Madureira de Medeiros) / Créativité et imagination dans le processus de formation à la recherche des étudiants en travail social (H. Fayolle) / L’humour dans la formation et le travail social (J. Lecoq)
Partie 3. Devenirs - La démocratie est-elle encore possible aujourd’hui ? (Entr. avec R. Gori) / Numérique, travail social et étudiants. Quel processus de recherche pour quelle dimension éthique ? (N. Veyrié) / De la formation à la trans... formation (J.-L. Marchal) / De la formation à l’exercice professionnel en travail social. Témoignage (É. Lerdu)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33202 Penser la formation en travail social [texte imprimé] / Nadia Veyrié, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Tourrilhes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcel Jaeger, Personne interviewée ; Ana Paula V. Fraga Levivier ; Jacques Ardoino, Personne interviewée ; Sandrine Mirolo ; Isabelle Pichon ; Joao Madureira de Medeiros ; Hervé Fayolle ; Julie Lecoq ; Roland Gori, Personne interviewée ; Jean-Luc Marchal ; Emilie Lerdu . - Nîmes : Champ Social, 2021 . - 1 vol. (349 p.) ; 21 cm. - (Le sociographe) .
ISBN : 979-10-346-0653-5
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Penser la formation en travail social ? Dans un monde en constante insécurité, des personnes se trouvent de plus en plus en situation de vulnérabilité, de fragilité et de souffrance sociale. De ce fait, témoigner des pédagogies singulières dans la formation des travailleurs sociaux et d’une possible réflexivité nous a semblé essentiel. Nous souhaitions comprendre ce qu’apporte cette formation, souvent méconnue, en termes d’altérations, de métamorphoses et de franchissements de frontières pour les étudiants et ceux qui les forment.
Cet ouvrage réunit des contributions de formateurs, de chercheurs et de professionnels du travail social, de chercheurs en sciences de l’éducation, en sociologie, en psychologie et en psychopathologie clinique, de psychanalystes et de psychologues."Note de contenu : Sommaire
Préface. Formation, travail social et processus (N. Veyrié, C. Tourrilhes)
Partie 1. Transversalités - Des années 60 à aujourd’hui, un parcours dans le champ de la santé mentale et de la formation en travail social (Entr. avec M. Jaeger) / Entre enseigner et former. Ancrage d’un parcours dans la transversalité (N. Veyrié) / La recherche-action comme pédagogie. Processus collectifs avec des étudiants en travail social (C. Tourrilhes, A. P. V. Fraga Levivier) / La multiréférentialité n’est pas un pari inutile (Entr. avec J. Ardoino)
Partie 2. Alternances - Parler de l’alternance dans la formation des travailleurs sociaux (S. Mirolo) / De la catégorie à l’identité professionnelle des étudiants en travail social (I. Pichon) / Penser la réflexivité dans des espaces de formation pour construire une posture professionnelle (J. Madureira de Medeiros) / Créativité et imagination dans le processus de formation à la recherche des étudiants en travail social (H. Fayolle) / L’humour dans la formation et le travail social (J. Lecoq)
Partie 3. Devenirs - La démocratie est-elle encore possible aujourd’hui ? (Entr. avec R. Gori) / Numérique, travail social et étudiants. Quel processus de recherche pour quelle dimension éthique ? (N. Veyrié) / De la formation à la trans... formation (J.-L. Marchal) / De la formation à l’exercice professionnel en travail social. Témoignage (É. Lerdu)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33202 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 VEY PE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Politiques sociales locales : enjeux et gouvernance / Cyprien Avenel in Informations sociales, 179 (Septembre - Octobre 2013)
[article]
Titre : Politiques sociales locales : enjeux et gouvernance Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyprien Avenel, Directeur de la recherche ; Michel Thierry, Auteur ; Robert Lafore, Auteur ; Alberta Andreotti, Auteur ; Enzo Mingione, Auteur ; Denis Bourque, Auteur ; Marcel Jaeger, Auteur ; Maud Gallay, Auteur ; Caroline Megglé, Auteur ; Claudine Padieu, Auteur ; Jean-Louis Sanchez, Auteur ; Hervé Guéry, Auteur ; Louis Maurin, Auteur ; Isabelle Leroux, Auteur ; Laurent Cytermann, Auteur ; Emmanuel Heyraud, Auteur ; Patrick Le Lidec, Auteur ; Catherine Vérité, Auteur ; Bruno Johannes, Auteur ; Catherine Dreux, Auteur ; Laurent Ortalda, Auteur ; Anne Eydoux, Auteur ; Alexandre Pagès, Auteur ; Marion Carrel, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 4-151 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Politique socialeNote de contenu : Sommaire
Introduction (C. Avenel)
Point de repère. Les enjeux de l’Acte III de la décentralisation (M. Thierry)
Partie 1. Enjeux des politiques sociales locales - Où en est-on du « département-providence » ? (R. Lafore) / Le développement de systèmes locaux de l’intervention sociale, tendance commune dans les pays industrialisés (A. Andreotti, E. Mingione) / Le développement social au Québec: sortir de politiques curatives pour aller vers des politiques préventives (D. Bourque) / Les villes et la fabrique de la cohésion sociale: la montée d’un nouveau paradigme de l’action municipale (C. Avenel)
Partie 2. Du territoire aux territoires du social - Crise du travail social et territoires: quelques pistes de réflexion (M. Jaeger) / Focus. Observation sociale et développement social: l’indispensable rencontre (M. Gallay, C. Megglé, C. Padieu, J.-L. Sanchez) / Les enjeux de l’observation sociale locale (H. Guéry, L. Maurin) / Focus. Le réseau des indicateurs sociaux départementaux (I. Leroux) / Intercommunalité, métropole et social: quel avenir? (Table ronde avec L. Cytermann, E. Heyraud et P. Le Lidec) / La réforme de la politique de la Ville à l’épreuve du développement social territorial (C. Avenel)
Partie 3. Gouvernance locale des politiques familiales et sociales - Accueil de la petite enfance: quelles régulations locales? (C. Vérité) / Focus. Les délégations de service public dans le secteur de la petite enfance (Br. Johannes) / Focus. Incidence des plans crèches sur la répartition territoriale de l’offre d’accueil de la petite enfance (C. Dreux, L. Ortalda) / Du RMI au RSA, la gouvernance de l’insertion en question (A. Eydoux) / L’intervention sociale en milieu rural (A. Pagès) / La gouvernance est-elle démocratique? Les enjeux de la participation citoyenne (M. Carrel)En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2013-5.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18392
in Informations sociales > 179 (Septembre - Octobre 2013) . - pp. 4-151[article] Politiques sociales locales : enjeux et gouvernance [texte imprimé] / Cyprien Avenel, Directeur de la recherche ; Michel Thierry, Auteur ; Robert Lafore, Auteur ; Alberta Andreotti, Auteur ; Enzo Mingione, Auteur ; Denis Bourque, Auteur ; Marcel Jaeger, Auteur ; Maud Gallay, Auteur ; Caroline Megglé, Auteur ; Claudine Padieu, Auteur ; Jean-Louis Sanchez, Auteur ; Hervé Guéry, Auteur ; Louis Maurin, Auteur ; Isabelle Leroux, Auteur ; Laurent Cytermann, Auteur ; Emmanuel Heyraud, Auteur ; Patrick Le Lidec, Auteur ; Catherine Vérité, Auteur ; Bruno Johannes, Auteur ; Catherine Dreux, Auteur ; Laurent Ortalda, Auteur ; Anne Eydoux, Auteur ; Alexandre Pagès, Auteur ; Marion Carrel, Auteur . - 2013 . - pp. 4-151.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 179 (Septembre - Octobre 2013) . - pp. 4-151
Catégories : TS
Politique socialeNote de contenu : Sommaire
Introduction (C. Avenel)
Point de repère. Les enjeux de l’Acte III de la décentralisation (M. Thierry)
Partie 1. Enjeux des politiques sociales locales - Où en est-on du « département-providence » ? (R. Lafore) / Le développement de systèmes locaux de l’intervention sociale, tendance commune dans les pays industrialisés (A. Andreotti, E. Mingione) / Le développement social au Québec: sortir de politiques curatives pour aller vers des politiques préventives (D. Bourque) / Les villes et la fabrique de la cohésion sociale: la montée d’un nouveau paradigme de l’action municipale (C. Avenel)
Partie 2. Du territoire aux territoires du social - Crise du travail social et territoires: quelques pistes de réflexion (M. Jaeger) / Focus. Observation sociale et développement social: l’indispensable rencontre (M. Gallay, C. Megglé, C. Padieu, J.-L. Sanchez) / Les enjeux de l’observation sociale locale (H. Guéry, L. Maurin) / Focus. Le réseau des indicateurs sociaux départementaux (I. Leroux) / Intercommunalité, métropole et social: quel avenir? (Table ronde avec L. Cytermann, E. Heyraud et P. Le Lidec) / La réforme de la politique de la Ville à l’épreuve du développement social territorial (C. Avenel)
Partie 3. Gouvernance locale des politiques familiales et sociales - Accueil de la petite enfance: quelles régulations locales? (C. Vérité) / Focus. Les délégations de service public dans le secteur de la petite enfance (Br. Johannes) / Focus. Incidence des plans crèches sur la répartition territoriale de l’offre d’accueil de la petite enfance (C. Dreux, L. Ortalda) / Du RMI au RSA, la gouvernance de l’insertion en question (A. Eydoux) / L’intervention sociale en milieu rural (A. Pagès) / La gouvernance est-elle démocratique? Les enjeux de la participation citoyenne (M. Carrel)En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2013-5.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18392 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ISO 179 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pour un travail social indiscipliné : participation des citoyens et révolution des savoirs / Jean-Louis Laville
Titre : Pour un travail social indiscipliné : participation des citoyens et révolution des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Laville ; Anne Salmon ; Marcel Jaeger, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : 2022 Collection : Intervention sociale Importance : 1 vol. (219 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7320-4 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action socialeIndex. décimale : TS0 Travail social - Généralités Résumé : « La question sur laquelle se penchent, avec un regard neuf, Jean-Louis Laville et Anne Salmon est de saisir les conditions de légitimité des savoirs expérientiels et de faire reconnaître des apports scientifiques résultant des ?savoirs d'action?. Voilà ce qui donne tout son sens à cette réflexion épistémologique et constitue l'intérêt de ce livre, véritable leçon d'optimisme, au moment où tout le monde se plaint de la baisse d'attractivité du travail social. Cet ouvrage peut être un levier bienvenu pour la formation des professionnels, à plus forte raison si l'on considère qu'elle n'est pas seulement affaire de transmission de savoirs établis, mais qu'elle aide à forger un esprit critique, favorise l'ouverture intellectuelle et contribue aux débats démocratiques que les étudiants, formateurs, chercheurs et personnes accompagnées sont fondés à approfondir. » Marcel Jaeger Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Agir sur les publics - 1. Les principes de distanciation et d'objectivation / 2. Le diktat de la théorie / 3. L'action sur le monde
Partie 2. Agir avec les publics - 4. Déconstruction des dogmatismes et reconstruction démocratique / 5. Théorie critique et exigence démocratique / 6. Participation citoyenne et émancipationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34309 Pour un travail social indiscipliné : participation des citoyens et révolution des savoirs [texte imprimé] / Jean-Louis Laville ; Anne Salmon ; Marcel Jaeger, Préfacier, etc. . - Toulouse : Érès, 2022 . - 1 vol. (219 p.) ; 18 cm. - (Intervention sociale) .
ISBN : 978-2-7492-7320-4
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Action socialeIndex. décimale : TS0 Travail social - Généralités Résumé : « La question sur laquelle se penchent, avec un regard neuf, Jean-Louis Laville et Anne Salmon est de saisir les conditions de légitimité des savoirs expérientiels et de faire reconnaître des apports scientifiques résultant des ?savoirs d'action?. Voilà ce qui donne tout son sens à cette réflexion épistémologique et constitue l'intérêt de ce livre, véritable leçon d'optimisme, au moment où tout le monde se plaint de la baisse d'attractivité du travail social. Cet ouvrage peut être un levier bienvenu pour la formation des professionnels, à plus forte raison si l'on considère qu'elle n'est pas seulement affaire de transmission de savoirs établis, mais qu'elle aide à forger un esprit critique, favorise l'ouverture intellectuelle et contribue aux débats démocratiques que les étudiants, formateurs, chercheurs et personnes accompagnées sont fondés à approfondir. » Marcel Jaeger Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Agir sur les publics - 1. Les principes de distanciation et d'objectivation / 2. Le diktat de la théorie / 3. L'action sur le monde
Partie 2. Agir avec les publics - 4. Déconstruction des dogmatismes et reconstruction démocratique / 5. Théorie critique et exigence démocratique / 6. Participation citoyenne et émancipationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34309 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS0 LAV PO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible PermalinkQuels modèles de recherche scientifique en travail social ? / Association française pour des formations universitaires et supérieures en travail social
PermalinkPermalinkPermalinkService social du travail : quelles transformations à l'œuvre ? Enjeux et perspectives / Anne-Brigitte Cosson in Revue française de service social, 261 (2016)
PermalinkServices d'accompagnement et de soins : de la coopération à l'intégration / Marcel Jaeger in Vie sociale, 6 (2014)
PermalinkLa solidarité par les droits et par l'engagement [Dossier] / Brigitte Bouquet in Vie sociale, 27 (2019)
PermalinkTensions ordinaires autour du développement du pouvoir d’agir / Marcel Jaeger in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkPermalinkLa "transformation de l'offre médico-sociale" : des intentions aux pratiques [Dossier] / Lydie Gibey in Vie sociale, 43 (2023)
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