Catalogue en ligne HELHa - Louvain-la-Neuve Centre de Documentation

Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve

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Lundi, Mardi, Mercredi :
8h30 - 12h30 / 13h15 - 17h
jeudi : matin sur RDV / 13h15 - 17h
vendredi : 8h30 - 12h30 / 13h15 - 15h00

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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve

Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.

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Auteur Bernard Gaillard

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Enfants à "histoires" / Bernard Gaillard in Le journal des psychologues, 250 (septembre 2007)

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[article]
inLe journal des psychologues > 250 (septembre 2007) . - pp. 61-66
Titre : Enfants à "histoires"
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Gaillard, Auteur
Editeur : Revigny : Martin média
Année de publication : 2007
Article en page(s) : pp. 61-66
Note générale : GAILLARD Bernard
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence # Ecole # Enfants # Psychologie

Mots-clés : Enfant Psychologie Ecole Adolescent
Résumé : Ce qui fait signe aux yeux de la famille et-ou de l'institution scolaire dans le comportement d'un élève doit être compris par le clinicien comme l'expression de conflictualisations qui ne sauraient faire l'impasse sur son histoire singulière.
En ligne : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_250_0061
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12797

[article] Enfants à "histoires" [texte imprimé] / Bernard Gaillard, Auteur . - Revigny : Martin média, 2007 . - pp. 61-66.
GAILLARD Bernard
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 250 (septembre 2007) . - pp. 61-66
Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence # Ecole # Enfants # Psychologie

Mots-clés : Enfant Psychologie Ecole Adolescent
Résumé : Ce qui fait signe aux yeux de la famille et-ou de l'institution scolaire dans le comportement d'un élève doit être compris par le clinicien comme l'expression de conflictualisations qui ne sauraient faire l'impasse sur son histoire singulière.
En ligne : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_250_0061
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12797

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