L'école interculturelle : entre souffrance et richesse / Anna Lucia Mercanti Giannella in Le journal des psychologues, 235 (mars 2006)  

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 235 (mars 2006) . - pp. 62-65 Titre : L'école interculturelle : entre souffrance et richesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Lucia Mercanti Giannella, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 62-65 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole # Interculturel TS Émigration et immigration Mots-clés : Interculturel  Immigration  Ecole Résumé : "L’expérience migratoire n’est jamais vécue de la même manière selon les pays et les époques. En effet, si la confrontation à l’altérité a incité le Parlement italien à voter une loi imposant l’expression des langues des migrants au sein de l’école publique, le rapport parlementaire de J. A. Bénisti propose de contraindre les parents migrants à parler français à leurs enfants à la maison. Comment aménager, donc, des dispositifs permettant aux enfants de migrants de dire leurs cultures d’origine pour ne pas l’exprimer arbitrairement et par besoin dans des lieux publics, là où l’agir culturellement codé risque de se retourner contre eux sous forme d’intolérance et d’exclusion? Un projet mené par la province italienne de Bergamo, Lombardie." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_235_0062 Format de la ressource électronique : PDF Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11923 [article] L'école interculturelle : entre souffrance et richesse [texte imprimé] / Anna Lucia Mercanti Giannella, Auteur . - Revigny : Martin média, 2006 . - pp. 62-65. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 235 (mars 2006) . - pp. 62-65 Catégories : Cardijn Ecole # Interculturel TS Émigration et immigration Mots-clés : Interculturel  Immigration  Ecole Résumé : "L’expérience migratoire n’est jamais vécue de la même manière selon les pays et les époques. En effet, si la confrontation à l’altérité a incité le Parlement italien à voter une loi imposant l’expression des langues des migrants au sein de l’école publique, le rapport parlementaire de J. A. Bénisti propose de contraindre les parents migrants à parler français à leurs enfants à la maison. Comment aménager, donc, des dispositifs permettant aux enfants de migrants de dire leurs cultures d’origine pour ne pas l’exprimer arbitrairement et par besoin dans des lieux publics, là où l’agir culturellement codé risque de se retourner contre eux sous forme d’intolérance et d’exclusion? Un projet mené par la province italienne de Bergamo, Lombardie." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_235_0062 Format de la ressource électronique : PDF Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11923

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER JPS 235 (2006)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Réserve Périodiques	Disponible

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