Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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2. Minitâche ou maxiprojet, pour quels apprentissages ? in Cahiers pédagogiques, 541 (Décembre 2017)
[article]
Titre : 2. Minitâche ou maxiprojet, pour quels apprentissages ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 27-41 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Tache complexe | 37 Tri, collection, catégorie | 371.3 Interdisciplinarité | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 371.8 Personnel enseignant | 377 Enseignement supérieur | 8.085 Exposé | 801.19 Ponctuation Note de contenu : Petite tâche deviendra grande / Antoine Da Fonseca.- p.27-28
C'est quoi le problème ? / Florence Castincaud.- p.29
Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation / Corinne Brisbart.- p.30-31
Comment passer le relai sans perdre de temps ? / Sabrina Bendoukhane.- p. 32
Faire des sciences, mais en anglais / Fatima Moujdi-Menauge, Axe Bianchi.- p. 33-34
Délivrés, libérés par les tablettes / Émilie Kochert.- p.34-35
Et si on rendant l'exposé interactif ? / Maria-Alice Médioni.- p. 36-37
Former à la complexité des situations éducatives / Andrea Capitanescu Benetti, Cynthia d'Addona.-p.38-39
Une formation en abyme / Sylvie Grau.-p.40-41
in Cahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 27-41[article] 2. Minitâche ou maxiprojet, pour quels apprentissages ? [texte imprimé] . - 2017 . - 27-41.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 27-41
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Tache complexe | 37 Tri, collection, catégorie | 371.3 Interdisciplinarité | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 371.8 Personnel enseignant | 377 Enseignement supérieur | 8.085 Exposé | 801.19 Ponctuation Note de contenu : Petite tâche deviendra grande / Antoine Da Fonseca.- p.27-28
C'est quoi le problème ? / Florence Castincaud.- p.29
Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation / Corinne Brisbart.- p.30-31
Comment passer le relai sans perdre de temps ? / Sabrina Bendoukhane.- p. 32
Faire des sciences, mais en anglais / Fatima Moujdi-Menauge, Axe Bianchi.- p. 33-34
Délivrés, libérés par les tablettes / Émilie Kochert.- p.34-35
Et si on rendant l'exposé interactif ? / Maria-Alice Médioni.- p. 36-37
Former à la complexité des situations éducatives / Andrea Capitanescu Benetti, Cynthia d'Addona.-p.38-39
Une formation en abyme / Sylvie Grau.-p.40-41Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023497 37 CAH P 541 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 2. Des outils au service d'apprentissages transversaux / Amandine Devillard in Cahiers pédagogiques, 536 (Mars-Avril 2017)
[article]
Titre : 2. Des outils au service d'apprentissages transversaux : Eduquer aux médias et à l'information [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Amandine Devillard ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.29-44 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Esprit critique | 371.3 Interdisciplinarité | 371.3 Rechercher et traiter l'information | 791 Analyse de la Presse | 8.03 Analyse d'un texte | 8.08 Revue de presse | 8.085 Débat/Polémique Note de contenu : - L'analyse de la une, une approche de l'esprit critique/Devillard, Amandine; Dufour, Mickaël. - p.29-31
- Dans la peau d'un journaliste/ Cortay, Carole; Gilger, Christophe; Raphaël, Marie-Odile. - p.32-33
- Débusquer des hoax, un jeu d'enfant/Farinella, Rose-Marie. - p.34
- Créer des articles avec Wikipédia/Bonneau-Darmagnac, Marie-Christine. - p.35-36
- A l'écoute des revues de presse/Medevielle, Marie-Astrid. - p.37-38
- Au-delà de la lecture, chercher le sens de l'écrit/Gomez-Gauthié, Carole. - p.39
- Un atelier collaboratif/Sire, Florence. - p.40
- De l'album au débat/Baud-Stef, Sylvie. - p.41-42
- Les nouveaux enjeux du Clemi/Féroc Dumez, Isabelle. - p. 43-44
in Cahiers pédagogiques > 536 (Mars-Avril 2017) . - p.29-44[article] 2. Des outils au service d'apprentissages transversaux : Eduquer aux médias et à l'information [Dossier] [texte imprimé] / Amandine Devillard ; et al. . - 2017 . - p.29-44.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 536 (Mars-Avril 2017) . - p.29-44
Catégories : 159.9 Esprit critique | 371.3 Interdisciplinarité | 371.3 Rechercher et traiter l'information | 791 Analyse de la Presse | 8.03 Analyse d'un texte | 8.08 Revue de presse | 8.085 Débat/Polémique Note de contenu : - L'analyse de la une, une approche de l'esprit critique/Devillard, Amandine; Dufour, Mickaël. - p.29-31
- Dans la peau d'un journaliste/ Cortay, Carole; Gilger, Christophe; Raphaël, Marie-Odile. - p.32-33
- Débusquer des hoax, un jeu d'enfant/Farinella, Rose-Marie. - p.34
- Créer des articles avec Wikipédia/Bonneau-Darmagnac, Marie-Christine. - p.35-36
- A l'écoute des revues de presse/Medevielle, Marie-Astrid. - p.37-38
- Au-delà de la lecture, chercher le sens de l'écrit/Gomez-Gauthié, Carole. - p.39
- Un atelier collaboratif/Sire, Florence. - p.40
- De l'album au débat/Baud-Stef, Sylvie. - p.41-42
- Les nouveaux enjeux du Clemi/Féroc Dumez, Isabelle. - p. 43-44Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000020259 37 CAH 536 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 252 - Octobre 2014 - Le tour du monde en production d'écrits (Bulletin de La Classe)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014755 37 P CLA 252 2014 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 3. Organiser, aider, évaluer in Cahiers pédagogiques, 541 (Décembre 2017)
[article]
Titre : 3. Organiser, aider, évaluer Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 42-56 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Evaluation de l'enseignement | 37 Métacognition | 37 Situation-problème | 37 Tache complexe | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Interdisciplinarité | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : Expert en herbe(s) / Pierre-Yves Le Roux, Olivier Galy, Brigitte Do.- p. 42-43
En trois temps, trois mouvements / Delphine Longchamp. - p. 43-44
Groupes et différenciation : exemple / Cyril Lascassies.- p. 45-46
Sur le chemin de l'autonomie / Anne-Marie Sanchez.- p.47-48
Les dilemmes de l'aide / Benjamin Banasik.- p.49
Former des élèves stratèges / Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret.- p. 50-51
Aux risques du grand projet / Catherine Gendron.- p. 52-53
La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon.-53-54
Au cœur des dilemmes de l'apprentissage / Lucie Mottier Lopez.- p. 55-56
in Cahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 42-56[article] 3. Organiser, aider, évaluer [texte imprimé] . - 2017 . - 42-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 42-56
Catégories : 37 Evaluation de l'enseignement | 37 Métacognition | 37 Situation-problème | 37 Tache complexe | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Interdisciplinarité | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : Expert en herbe(s) / Pierre-Yves Le Roux, Olivier Galy, Brigitte Do.- p. 42-43
En trois temps, trois mouvements / Delphine Longchamp. - p. 43-44
Groupes et différenciation : exemple / Cyril Lascassies.- p. 45-46
Sur le chemin de l'autonomie / Anne-Marie Sanchez.- p.47-48
Les dilemmes de l'aide / Benjamin Banasik.- p.49
Former des élèves stratèges / Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret.- p. 50-51
Aux risques du grand projet / Catherine Gendron.- p. 52-53
La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon.-53-54
Au cœur des dilemmes de l'apprentissage / Lucie Mottier Lopez.- p. 55-56Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023497 37 CAH P 541 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 364 - Juillet-Août 2009 - Théâtre sans frontières (Bulletin de Français dans le monde (Le))
[n° ou bulletin]
Titre : 364 - Juillet-Août 2009 - Théâtre sans frontières Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Interdisciplinarité | 371.42 Gestion de l'espace | 665.5 Parfumerie - Cosmétique | 7(07) Analyse de l'image | 784 Chant | 791.4 Manga | 791.5 Théâtre de marionnette | 792 Art du spectacle Théâtre | 7:37 Art (pédagogie) | 8(092) Beaumarchais | 8-2 Mariage de Figaro (le) | 8.09 Chanson (Etude de texte) | 80 Français Langue Etrangère (FLE) | 801.3 Dictionnaire Vocabulaire | 801.5 Adverbe | 801.54 Etymologie | 80:37 Analyse textuelle [n° ou bulletin] 364 - Juillet-Août 2009 - Théâtre sans frontières [texte imprimé] . - 2009.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.3 Interdisciplinarité | 371.42 Gestion de l'espace | 665.5 Parfumerie - Cosmétique | 7(07) Analyse de l'image | 784 Chant | 791.4 Manga | 791.5 Théâtre de marionnette | 792 Art du spectacle Théâtre | 7:37 Art (pédagogie) | 8(092) Beaumarchais | 8-2 Mariage de Figaro (le) | 8.09 Chanson (Etude de texte) | 80 Français Langue Etrangère (FLE) | 801.3 Dictionnaire Vocabulaire | 801.5 Adverbe | 801.54 Etymologie | 80:37 Analyse textuelle Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018746 8 FDM 364 2009 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 44. Du discours de l'enseignant aux pratiques de l'apprenant
Permalink484 - Novembre 2010 - Au lycée professionnel (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink528 - Mars 2016 - Mettre en oeuvre les EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink9 - Printemps 1986 - Histoire institutionnelle de la littérature (Bulletin de Enjeux)
PermalinkAider les élèves à apprendre / Gérard De Vecchi (2000)
PermalinkAP, EPI: changer la vie des élèves, changer l'avis des professeurs / Véronique Delfau in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, 649 (Septembre 2016)
PermalinkL'apprentissage des sciences par énigmes scientifiques : Pourquoi l'eau de l'ardoisière de Bertrix est-elle plus claire que l'eau de pluie? / Gianni Perazzo (2005)
PermalinkArt et histoire à l'école primaire, quelle corrélation ? (11/2009-2010)
PermalinkL'art, un outil au service de l'interdisciplinarité? (12/2014-2015)
PermalinkArts et culture: quels parcours? : L'éducation artistique et culturelle: quel parcours! [Dossier] / Sydalise Dufestin in Cahiers pédagogiques, 535 (Février 2017)
PermalinkLes chemins de l'autonomie [Dossier] / Jean Tessier in Le nouvel éducateur, 244 (Octobre 2019)
PermalinkComment améliorer son expression en trois coups de batons ?
PermalinkComment former les élèves de 7è professionnelle à entrer dans la vie active dans le cadre du cours de sciences humaines (58/2012-2013)
PermalinkComment motiver les élèves par le biais du socioconstructivisme en exploitant un sujet d’actualité : le retour du loup en Belgique ? (2019-2020)
PermalinkComment utiliser une démarche interdisciplinaire lors de l'étude de la poussée d'Archimède?
PermalinkCommuniquer et apprendre à communiquer / F. Martello (2005-01-01)
PermalinkContribution à l'étude du développement des notions
PermalinkLe corps, source d'activités scientifiques
PermalinkLa coupe du monde de football / Stéphane Bouron in La Classe, 289 (Mai 2018)
PermalinkLa coupe du monde de football: Opération "foot à l'école" / Florent Denéchère in La Classe, 289 (Mai 2018)
PermalinkCréer et expérimenter en sciences et technologie [Dossier] / Evelyne Chevigny in Cahiers pédagogiques, 533 (Décembre 2016)
PermalinkCroiser les disciplines (2004-01-01)
PermalinkDidactique de la géographie / Bernadette Mérenne-Schoumaker (2005-01-01)
PermalinkDifférencier la pédagogie (1977-01-01)
PermalinkDispositif interdisciplinaire en formation enseignante: complémentarités et freins sur trois niveaux de formations / Caroline François in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 19 (2019)
PermalinkL'école et ses dupes / M. Bougard (1996-01-01)
PermalinkL'école, ses questions, sa pédagogie
PermalinkA l'école du sphinx / Sylvie Mathuisieulx (de) in La Classe, 310 (Juin-Juillet 2020)
Permalink"Ecrire et chanter l'amour": un projet fédérateur / Géraldine Gosselin in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, 658 (Mai 2018)
PermalinkLes écrits de travail des élèves: Des écrits pour apprendre [Dossier] / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)
PermalinkLes écrits de travail des élèves: Des écrits pour se construire [Dossier] / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)
PermalinkEffet-objet-outil : un système efficace pour la lecture compréhensive des situations / John Komar in EPS, 380 (Avril-Mai-Juin 2018)
PermalinkL'élaboration d'un projet pédagogique : une question de personnes et d'équipes / Lucile Boncompain in EPS, 377 (septembre-octobre 2017)
PermalinkEnseigner les langues aujourd'hui [Dossier] / Soizic Guérin-Cauet in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)
PermalinkL'EPS, embarras et inventions [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 441 (Mars 2006)
PermalinkEPS et psychanalyse, au-delà des idées reçues / Yves-Félix Montagne in EPS, 372 (Septembre-octobre 2016)
PermalinkPermalinkEtape III: La description du paysage / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique - Supplément, 653 (Mai-Juin 2017)
PermalinkExpliciter en classe [Dossier]: Comment expliciter? / S. Connac in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)
PermalinkExploitation d'un album à danser : une opportunité vers l'interdisciplinarité (1/2013-2014)
PermalinkFaire construire des savoirs / Gérard De Vecchi (1996-01-01)
PermalinkFaire des sciences physiques et chimiques [Dossier] / Evelyne Chevigny in Cahiers pédagogiques, 469 (Janvier 2009)
PermalinkLe feuilleton d'Ulysse / Eric Montigny in La Classe, 290 (Juin-Juillet 2018)
PermalinkFormer à la coopération et la participation de 5 à 14 ans / Claudine Leleux (2015)
PermalinkGraine de vérité / Catherine Kembellec in La Classe, 280 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkHistoire et vérité / François Dosse in Cahiers pédagogiques, 546 (Juin 2018)
PermalinkIl n'y a pas que l'interconseil... in Traces de changements, 235 (Mars & avril 2018)
PermalinkInterdiciplinarités: rencontre entre les disciplines, enjeux, dispositifs, freins et leviers [Dossier] / Jean-Marc Lange in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 19 (2019)
PermalinkInterdisciplinarité et multilinguisme / Mathilde Saby in Le nouvel éducateur, 228 (Juin 2016)
PermalinkInterdisciplinarité en sciences humaines (2014)
PermalinkInterdisciplinarité & situations d'apprentissage : organiser des / A. Valzan (2003-01-01)
PermalinkInterdisciplinarity / Benjamin Buys in Traces de changements, 243 (Novembre-Décembre 2019)
Permalink"J'ai adapté le jeu des 7 familles" / Isabelle Wackenier in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkPermalink"J'ai fait entrer un héros de romans dans les classes" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 277 (Mars 2019)
PermalinkLa leçon des choses - Les objets à l'école
PermalinkLa légitimation d'expositions itinérantes pour l'éducation au développement durable: des objectifs de l'Ecole à ceux des producteurs / Aurélie Zwang in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
PermalinkPermalinkMath & sens. Elucider la numération pour mieux calculer 2.5/12 ans / Françoise Lucas (2012)
PermalinkMath & sens. Elucider la numération pour mieux calculer 2.5/12 ans / Françoise Lucas (2012)
PermalinkDes mathématiques aux arts plastiques ou des arts plastiques aux mathématiques?Essai de réponse au travers des transf. du plan
PermalinkMathématiques rime avec ludique et artistique / Catherine Moreau in Prof, 36 (Décembre 2017 - Janvier-Février 2018)
PermalinkLa menuiserie à l'école pour améliorer les compétences transversales et interdisciplinaires (10/2017-2018)
PermalinkLe métier d'instituteur / P. Trinquier (1979-01-01)
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland Viau (1994-1997)
PermalinkMots croisés pour apprendre ou réviser / Karine Masset-Tonda in La Classe, 290 (Juin-Juillet 2018)
PermalinkOrganiser un chasse au trésor / Karine Masset-Tonda in La Classe, 308 (Avril 2020)
PermalinkOrganiser un chasse au trésor / Karine Masset-Tonda in La Classe, 309 (Mai 2020)
PermalinkPluridisciplinarité à l'école: on a trouvé un connecteur! / Sabine Daro in Traces de changements, 230 (Mars & avril 2017)
PermalinkPompéi, une ville vivante / Elsa Jollès in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, 649 (Septembre 2016)
PermalinkLes ponts: projet pluridisciplinaire MS-GS / Elodie Bougas in La Classe maternelle, 270 (Juin-Juillet 2018)
PermalinkLe premier pas sur la Lune (2) / Damien Corpetti in La Classe, 300 (Juin-Juillet 2019)
PermalinkPermalinkProjet Van Gogh / Eric Montigny in La Classe, 280 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkQuestions à Alain Kerlan / Etienne Barraux in EPS, 373 (Novembre-décembre 2016)
PermalinkRepenser l'EPS à l'Aune du vivre ensemble / Marie Guéguen in EPS, 376 (Juillet-Août 2017)
PermalinkLes représenations de la pratique interdisciplinaire chez de futurs enseignants suisse du primaire / Patrick Roy in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 19 (2019)
PermalinkLes romans de fiction réaliste comme source de problématisation socio-scientifique: analyse d'un dispositif de lecture dans un cadre interdisciplinaire / Isabel Pau-Custodio in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 19 (2019)
PermalinkSciences et albums. Cycles 2-3 Biologie, mathématiques, physique / Catherine Bruguière (2014)
PermalinkPermalinkSport et mathématiques: Question à Amandine Aftalion / Amandine Aftalion in EPS, 387 (Janvier-Février-Mars 2020)
PermalinkLe tableau des super éléments / Olivier Voizeux in Science & vie junior, 345 (Juin 2018)
PermalinkTenter l'interdisciplinarité / Martine Demillequand in Echanges, 32 (Septembre 2016)
PermalinkLe tour de France de Tina et Léo / Damien Corpetti in La Classe, 310 (Juin-Juillet 2020)
PermalinkUsages des livres jeunesse: Lire dans toutes les disciplines / Laurence Jeanjean in Cahiers pédagogiques, 549 (Décembre 2018)
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