Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20733/1 37 DOC S Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Comment comprendre et intégrer un enfant souffrant du TDA/H dans une classe ordinaire?
Titre : Comment comprendre et intégrer un enfant souffrant du TDA/H dans une classe ordinaire? : TFE 13 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 50 Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 376.4 Enfant hyperactif Etudiant : CROMMELYNCK, Harmony Comment comprendre et intégrer un enfant souffrant du TDA/H dans une classe ordinaire? : TFE 13 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 50.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 376.4 Enfant hyperactif Etudiant : CROMMELYNCK, Harmony Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment inclure un enfant atteint de troubles autistiques dans une école ordinaire grâce à différents outils? (25/2016-2017)
Titre : Comment inclure un enfant atteint de troubles autistiques dans une école ordinaire grâce à différents outils? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 25/2016-2017 Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autisme | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes Etudiant : Libbrecht, Marthe Comment inclure un enfant atteint de troubles autistiques dans une école ordinaire grâce à différents outils? [TFE / Mémoire] . - 25/2016-2017 . - 50 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autisme | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes Etudiant : Libbrecht, Marthe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000022407 37 P COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment intégrer les élèves à besoins spécifiques dans nos classes ordinaires de l'enseignement secondaire? (52/2018-2019)
Titre : Comment intégrer les élèves à besoins spécifiques dans nos classes ordinaires de l'enseignement secondaire? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 52/2018-2019 Importance : 68 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.9 Besoin | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes Etudiant : Richart, Pauline Comment intégrer les élèves à besoins spécifiques dans nos classes ordinaires de l'enseignement secondaire? [TFE / Mémoire] . - 52/2018-2019 . - 68 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.9 Besoin | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes Etudiant : Richart, Pauline Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025406 37 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment et pourquoi intégrer un enfant malentendant dans l'enseignement ordinaire (5/2006-2007)
Titre : Comment et pourquoi intégrer un enfant malentendant dans l'enseignement ordinaire Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 5/2006-2007 Importance : 46 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 003.21 Pictogramme Langage Signes | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 376.3 Aveugle - Sourd | 616.28-008.14 Surdité Etudiant : BREYE, P. Comment et pourquoi intégrer un enfant malentendant dans l'enseignement ordinaire [TFE / Mémoire] . - 5/2006-2007 . - 46.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 003.21 Pictogramme Langage Signes | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 376.3 Aveugle - Sourd | 616.28-008.14 Surdité Etudiant : BREYE, P. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013232 376 BRE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible La créativité et l'apprentissage coopératif / J. Thousand (1998-01-01)
PermalinkA la découverte du quotidien des sourds (42/2006-2007)
PermalinkDésintégré... / Christian Heylen in Traces de changements, 239 (Janvier & février 2019)
PermalinkDifficulté et handicap (1997-01-01)
PermalinkDiversité culturelle : Pour une intégration réussie - Tout ce que tu
PermalinkDiversité, jeunesse et développement social / A. Altay (2000-01-01)
PermalinkL'école de l'égalité des chances / Adel Fakih (2015)
PermalinkL'école inclusive / N. Elliot (2009-01-01)
PermalinkL'école et la tolérance / A. Ceccaldi (2004-01-01)
PermalinkL'école et la ville
PermalinkL'école et la ville
PermalinkLes écoles invitées à définir une stratégie de différenciation, de lutte contre le décrochage et d'hybridation / Didier Catteau in Prof, 47 (Septembre - Octobre - Novembre 2020)
PermalinkEDUCATION CIVIQUE (DOC) (2002-01-01)
PermalinkEducation à l'environnement et handicap
PermalinkUn enfant extra-ordinaire dans une classe maternelle...
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkEnseignement spécial, différences, analphabétisme, alphabétisation
PermalinkPermalinkPermalinkDe l'extraordinaire vers l'ordinaire / Patrick Delmée in Prof, 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017)
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