Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Comment accompagner les élèves porteurs de dyslexie? Quels outils mettre en place à l'école pour les soutenir dans leur combat de tous les jours? (14/2018-2019)
Titre : Comment accompagner les élèves porteurs de dyslexie? Quels outils mettre en place à l'école pour les soutenir dans leur combat de tous les jours? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 14/2018-2019 Importance : 46 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 8.085:6 Dyslexie Etudiant : Convert, Corentin Comment accompagner les élèves porteurs de dyslexie? Quels outils mettre en place à l'école pour les soutenir dans leur combat de tous les jours? [TFE / Mémoire] . - 14/2018-2019 . - 46 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 8.085:6 Dyslexie Etudiant : Convert, Corentin Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025368 8.085:6 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment accueillir en classe un enfant dysléxique? / Guy Vermée in La Classe, 297 (Mars 2019)
[article]
Titre : Comment accueillir en classe un enfant dysléxique? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Vermée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.110-113 Langues : Français (fre) Catégories : 8.085:6 Dyslexie
in La Classe > 297 (Mars 2019) . - p.110-113[article] Comment accueillir en classe un enfant dysléxique? [texte imprimé] / Guy Vermée . - 2019 . - p.110-113.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 297 (Mars 2019) . - p.110-113
Catégories : 8.085:6 Dyslexie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024816 37 CLA 297 2019 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Comment aider un enfant dyslexique à se sentir à l'aise dans sa classe ? (15/2010-2011)
Titre : Comment aider un enfant dyslexique à se sentir à l'aise dans sa classe ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 15/2010-2011 Importance : 41 Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Psychologie de l'enfant | 371.3 Méthode d'enseignement | 374 Soutien scolaire | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.085:6 Dyslexie | 80:37 Linguistique (pédagogie) Etudiant : GELOEN, G. Comment aider un enfant dyslexique à se sentir à l'aise dans sa classe ? [TFE / Mémoire] . - 15/2010-2011 . - 41.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Psychologie de l'enfant | 371.3 Méthode d'enseignement | 374 Soutien scolaire | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.085:6 Dyslexie | 80:37 Linguistique (pédagogie) Etudiant : GELOEN, G. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018412 371.65 GEL Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment exploiter la mallette «Handispensable» en classe primaire ? (2019-2020)
Titre : Comment exploiter la mallette «Handispensable» en classe primaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.76 Dyspraxie | 371.3 Valisette pédagogique (Mallette pédagogique) | 371.65 Troubles de l'apprentissage | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Troubles du langage | 801.1:6 Dysorthographie Etudiant : Rouneau, Laura Comment exploiter la mallette «Handispensable» en classe primaire ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.76 Dyspraxie | 371.3 Valisette pédagogique (Mallette pédagogique) | 371.65 Troubles de l'apprentissage | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Troubles du langage | 801.1:6 Dysorthographie Etudiant : Rouneau, Laura Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment favoriser l'encadrement des élèves dyslexiques en classe? (10/2014-2015)
Titre : Comment favoriser l'encadrement des élèves dyslexiques en classe? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 10/2014-2015 Importance : 71p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 8.085:6 Dyslexie Etudiant : BUYSE, Laurence Comment favoriser l'encadrement des élèves dyslexiques en classe? [TFE / Mémoire] . - 10/2014-2015 . - 71p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 8.085:6 Dyslexie Etudiant : BUYSE, Laurence Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021971 8.085:6 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment travailler le savoir écrire avec le degré différencié? (2013)
PermalinkComment va-t-il apprendre à lire ? / S. Guillou (1999-01-01)
PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-jeanne Petiniot (2016)
PermalinkConstruction du langage à l'école maternelle / M. Conscience (2003-01-01)
PermalinkDans la peau d'un élève "dys" / Didier Catteau in Prof, 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017)
PermalinkPermalinkDossier 1: Des outils face aux troubles des apprentissages / Myriam Blanquet-Udo in Nouvelle Revue Pédagogique - Supplément, 656 (Janvier 2018)
PermalinkLes dys dans la classe [Dossier]: C'est dysficile / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)
PermalinkLes dys dans la classe [Dossier]: Dans la classe / Carine Perrin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)
PermalinkDYSLEXIE (DOC) (2008-01-01)
PermalinkPermalinkLa dyslexie / R. Mucchielli (1971-01-01)
PermalinkDyslexie / E. Grammaticos (2000-01-01)
PermalinkLes dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences Humaines, 316 (Juillet 2019)
PermalinkEducation et dyslexie / A. Tomatis (1994-01-01)
Permalink"L'effet domino ""DYS""" / Roselyne Guilloux (2009-01-01)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkEnseignement spécial, différences, analphabétisme, alphabétisation
PermalinkEnseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage (2010-01-01)
PermalinkEstime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux (2020)
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