Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
Bienvenue sur le catalogue de la Haute école de Louvain en Hainaut de Leuze-en-Hainaut.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comment faciliter la compréhension des documents authentiques en CLIL? (34/2014-2015)
Titre : Comment faciliter la compréhension des documents authentiques en CLIL? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 34/2014-2015 Importance : 57 p. Accompagnement : 1 CD audio Catégories : 001 S Niveau secondaire | 372.8 Immersion linguistique | 803.931 Compréhension à la lecture | 803.931:37 Néerlandais (Méthodo.) Etudiant : Debusschere, Marie Comment faciliter la compréhension des documents authentiques en CLIL? [TFE / Mémoire] . - 34/2014-2015 . - 57 p. + 1 CD audio.
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 372.8 Immersion linguistique | 803.931 Compréhension à la lecture | 803.931:37 Néerlandais (Méthodo.) Etudiant : Debusschere, Marie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021999 372.8 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt "Comment influencer la motivation des élèves par le biais de la culture anglo-saxonne dans le cours de langue?" (38/2010-2011)
Titre : "Comment influencer la motivation des élèves par le biais de la culture anglo-saxonne dans le cours de langue?" Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 38/2010-2011 Importance : 47 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 802:37 Anglais (Méthodologie) | 82:914.1 Culture anglaise Etudiant : VANRYCKERGHEM, H. "Comment influencer la motivation des élèves par le biais de la culture anglo-saxonne dans le cours de langue?" [TFE / Mémoire] . - 38/2010-2011 . - 47.
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 802:37 Anglais (Méthodologie) | 82:914.1 Culture anglaise Etudiant : VANRYCKERGHEM, H. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018383 80:37 VAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment intégrer davantage de créativité dans les évaluations en sciences? (54/2018-2019)
Titre : Comment intégrer davantage de créativité dans les évaluations en sciences? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 54/2018-2019 Importance : 42 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37.036 Créativité Imagination | 371.7 Bulletin Evaluation Etudiant : Aout, Alison Comment intégrer davantage de créativité dans les évaluations en sciences? [TFE / Mémoire] . - 54/2018-2019 . - 42 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37.036 Créativité Imagination | 371.7 Bulletin Evaluation Etudiant : Aout, Alison Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025408 37.036 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment intégrer les élèves à besoins spécifiques dans nos classes ordinaires de l'enseignement secondaire? (52/2018-2019)
Titre : Comment intégrer les élèves à besoins spécifiques dans nos classes ordinaires de l'enseignement secondaire? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 52/2018-2019 Importance : 68 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.9 Besoin | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes Etudiant : Richart, Pauline Comment intégrer les élèves à besoins spécifiques dans nos classes ordinaires de l'enseignement secondaire? [TFE / Mémoire] . - 52/2018-2019 . - 68 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.9 Besoin | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes Etudiant : Richart, Pauline Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025406 37 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment introduire les écrits apocryphes chrétiens dans le cadre du cours de religion catholique au 2ème degré du secondaire (26/2010-2011)
Titre : Comment introduire les écrits apocryphes chrétiens dans le cadre du cours de religion catholique au 2ème degré du secondaire Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 26/2010-2011 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 229 Apocryphe Mots-clés : Apocryphes S Niveau secondaire Etudiant : DE BODT, J. Comment introduire les écrits apocryphes chrétiens dans le cadre du cours de religion catholique au 2ème degré du secondaire [TFE / Mémoire] . - 26/2010-2011.
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 229 Apocryphe Mots-clés : Apocryphes S Niveau secondaire Etudiant : DE BODT, J. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018381 226 DEB Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment introduire et expliquer les translations de paraboles en troisième année générale ?
PermalinkComment introduire la notion d'angle dans les différents types d' enseignement du degré inférieur
PermalinkComment mettre le jeu au service du cours de mathématiques au premier degré du secondaire ?
PermalinkComment mettre en place un échange entre des élèves du secondaire et des apprenants FLE provenant du miliieu carcéral? (53/2016-2017)
PermalinkComment mobiliser la créativité des adolescents dans le cadre d'un cours d'anglais en puisant dans le répertoire fascinant des albums jeunesse? Quelques pistes d'activités (46/2018-2019)
PermalinkComment modifier l'approche que les élèves ont des insectes? (37/2016-2017)
PermalinkComment motiver les élèves du 1er degré de l'ens. secondaire à lire des romans de littérature de jeunesse
PermalinkComment motiver les élèves à apprendre une langue étrangère sur base de vidéos authentiques et matériel pédagogique mis en ligne? (34/2010-2011)
PermalinkComment motiver les élèves du degré différencié pour l'apprentissage du néerlandais par le biais d'un jeu de société? (33/2017-2018)
PermalinkComment motiver les élèves par le biais du socioconstructivisme en exploitant un sujet d’actualité : le retour du loup en Belgique ? (2019-2020)
PermalinkComment motiver les élèves à utiliser la langue cible (30/2004-2005)
PermalinkComment optimiser la mémorisation du vocabulaire auprès d'élèves du premier degré présentant des difficultés d'apprentissage?
PermalinkComment et pourquoi pratiquer la pédagogie différenciée dans le cours de géographie ? (2019-2020)
PermalinkComment et pourquoi se familiariser avec l’EVRAS pour un enseignement de qualité ? (2020-2021)
PermalinkComment pratiquer le dialogie oecuménique, interreligieux et interconventionnel au cours de religion catholique dans le cadre de la compétence disciplinaire n°9? (57/2016-2017)
PermalinkComment rendr le cours de chimie sur la notion d'atome et molécule plus intéressant et accessible aux élèves? (55/2018-2019)
PermalinkComment sensibiliser les élèves de première année secondaire à une alimentation saine? (56/2018-2019)
PermalinkComment sensibiliser les élèves à la protection des espèces présentes dans différents écosystèmes grâce au cours de biologie ? (2019-2020)
PermalinkComment sensibiliser nos élèves à la lecture et leur donner envie de lire dans un monde rempli de technologies ? (2020-2021)
PermalinkComment susciter la motivation aux cours de langues à l’aide de la musique ? (2020-2021)
Permalink