Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Méthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000012930 5:37 MET Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000021456 37.02 MET Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Le metro : Des stratégies pour apprendre Guide d'utilisation / C. Bellavance (2003)
Titre : Le metro : Des stratégies pour apprendre Guide d'utilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Bellavance, Auteur Editeur : Québec : Editions L'artichaut Année de publication : 2003 Importance : 193 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922998-03-0 Catégories : 37 Apprentissage | 37 Métacognition | 371.3 Anticiper | 371.3 Comparer | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Contrôler son impulsivité | 371.3 Maintenir sa concentration | 371.3 Mémoriser | 371.3 Se situer dans le temps | 371.3 Sélectionner | 371.3 Utiliser le mot exact | 371.32 Organisation du travail scolaire | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.085 Langage / Oral | 91:37 Structuration de l'espace Le metro : Des stratégies pour apprendre Guide d'utilisation [texte imprimé] / C. Bellavance, Auteur . - Québec : Editions L'artichaut, 2003 . - 193 p.
ISBN : 978-2-922998-03-0
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Métacognition | 371.3 Anticiper | 371.3 Comparer | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Contrôler son impulsivité | 371.3 Maintenir sa concentration | 371.3 Mémoriser | 371.3 Se situer dans le temps | 371.3 Sélectionner | 371.3 Utiliser le mot exact | 371.32 Organisation du travail scolaire | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.085 Langage / Oral | 91:37 Structuration de l'espace Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000022268 371.3 BEL Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible L000013677 371.31 BEL Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Miroirs de papier / Caroline Scheepers in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
[article]
Titre : Miroirs de papier Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers, Auteur ; S. Guillaume, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.67-92 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie
in Enjeux > 74 (Printemps 2009) . - p.67-92[article] Miroirs de papier [texte imprimé] / Caroline Scheepers, Auteur ; S. Guillaume, Auteur . - 2009 . - p.67-92.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 74 (Printemps 2009) . - p.67-92
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000019125 ENJ 74 2009 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Miser sur les différences: êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010-01-01)
Titre : Miser sur les différences: êtres gagnants Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Editeur : Namur : Editions D2H Année de publication : 2010-01-01 Importance : 196 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-230-1 Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Résumer | 371.3 Classe multiculturelle | 371.32 Devoir à domicile | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Méthode Summerhill | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Motivation scolaire | 371.6 Remédiation scolaire | 801.1 Dictée | 801.5 Classes de mots | 91:37 Structuration de l'espace Miser sur les différences: êtres gagnants [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur . - Namur (Place Baudouin 1er, 5004) : Editions D2H, 2010-01-01 . - 196.
ISBN : 978-2-87441-230-1
Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Résumer | 371.3 Classe multiculturelle | 371.32 Devoir à domicile | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Méthode Summerhill | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Motivation scolaire | 371.6 Remédiation scolaire | 801.1 Dictée | 801.5 Classes de mots | 91:37 Structuration de l'espace Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000001776 371 DIF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Le modèle de la classe inversée permet-il aux élèves d’être plus actifs dans leurs apprentissages en langues modernes ? (2019-2020)
Titre : Le modèle de la classe inversée permet-il aux élèves d’être plus actifs dans leurs apprentissages en langues modernes ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Apprentissage | 371.3 Pédagogie inversée | 372.8 Enseignement des langues | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Etudiant : Leroy, Mathilda Le modèle de la classe inversée permet-il aux élèves d’être plus actifs dans leurs apprentissages en langues modernes ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 63 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Apprentissage | 371.3 Pédagogie inversée | 372.8 Enseignement des langues | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Etudiant : Leroy, Mathilda Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / M. Saint-Onge (2000-01-01)
PermalinkMotiv'action, une approche novatrice du décrochage au collège dans l'académie de Rouen / Marie-Claude Penloup in Repères, 53 (2016)
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / R. Viau (1994-1997)
PermalinkMotiver remotiver (2006-01-01)
PermalinkLa multiclasse / C. Politano (1999-01-01)
PermalinkNotre cerveau en 12 questions [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 310 (Janvier 2019)
PermalinkLes objectifs dans l'action éducative / L. Andrianne (1976-01-01)
PermalinkObservation et formation des enseignants / M. Postic (1977-01-01)
PermalinkOn n'apprend pas tout seul / Patrick Delmée in Prof, 31 (Septembre-octobre-novembre 2016)
PermalinkOn n'apprend pas tout seul / D. Zimmerman (1987-01-01)
PermalinkL'oral au 1er cycle de l'école primaire québécoise: assises théorique et démarche d'enseignement et d'évaluation / Lizanne Lafontaine in Repères, 54 (2016)
PermalinkL'organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée / Philippe Perrenoud
PermalinkOrganiser et enrichir les apprentissages / Thierry Poisson in EPS, 371 (Juillet-Août 2016)
PermalinkL'orthographe aux cycles 2 et 3 / B. Coute (1999-01-01)
PermalinkOser l'apprentissage... à l'école! / C. Jamaer (2006-01-01)
PermalinkOser les pédagogies de groupe / Jean Paul Donckèle (2003-01-01)
PermalinkOser travailler par compétences au premier degré du secondaire... (16/2005-2006)
PermalinkOutils, ficelles pour une meilleure gestion des classes multiples
PermalinkLes outils numériques sont-ils favorables aux apprentissages des élèves? (50/2018-2019)
PermalinkDes outils pour apprendre / J. Rioult (2001-01-01)
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