Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Comment éviter les malentendus scolaires en classe maternelle lors de l'utilisation de matériel ludique dans l'axe du développement personnel (4/2018-2019)
Titre : Comment éviter les malentendus scolaires en classe maternelle lors de l'utilisation de matériel ludique dans l'axe du développement personnel Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 4/2018-2019 Importance : 49 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.6 Matériel éducatif et scolaire Etudiant : Lemahieu, Elodie Comment éviter les malentendus scolaires en classe maternelle lors de l'utilisation de matériel ludique dans l'axe du développement personnel [TFE / Mémoire] . - 4/2018-2019 . - 49 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.6 Matériel éducatif et scolaire Etudiant : Lemahieu, Elodie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025358 371.3 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment exploiter les polyminos en classe maternelle
Titre : Comment exploiter les polyminos en classe maternelle : TFE 5 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 37 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 372.3 Activité en maternelle | 51 Quadrillage | 51 Savoir calculer (SCN) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 514 Polymino | 514 Symétrie centrale | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) Etudiant : JORION, Marie Comment exploiter les polyminos en classe maternelle : TFE 5 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 37.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 372.3 Activité en maternelle | 51 Quadrillage | 51 Savoir calculer (SCN) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 514 Polymino | 514 Symétrie centrale | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) Etudiant : JORION, Marie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021886 51 M JOR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment exploiter les retours au calme pour améliorer la gestion d' une classe maternelle ? (4/2010-2011)
Titre : Comment exploiter les retours au calme pour améliorer la gestion d' une classe maternelle ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 4/2010-2011 Importance : 44 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 372.3 Retour au calme | 796 Jeu de doigt | 796 Jeu psychomoteur | 796 Relaxation | 8-1 Retour au calme Etudiant : DUFOUR, A.-S. Comment exploiter les retours au calme pour améliorer la gestion d' une classe maternelle ? [TFE / Mémoire] . - 4/2010-2011 . - 44.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 372.3 Retour au calme | 796 Jeu de doigt | 796 Jeu psychomoteur | 796 Relaxation | 8-1 Retour au calme Etudiant : DUFOUR, A.-S. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017402 372.32 DUF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 30/08/2024 Comment faire ?... / A. Andraud (1968-01-01)
Titre : Comment faire ?... Autre titre : Les exercices de langage à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Andraud, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1968-01-01 Importance : 64 ISBN/ISSN/EAN : 978-1-111-02585-4 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 8.085 Langage / Oral Mots-clés : Langage Langage (apprentissage) Elocution M Niveau maternel Comment faire ?... ; Les exercices de langage à l'école maternelle [texte imprimé] / A. Andraud, Auteur . - Paris : Nathan, 1968-01-01 . - 64.
ISBN : 978-1-111-02585-4
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 8.085 Langage / Oral Mots-clés : Langage Langage (apprentissage) Elocution M Niveau maternel Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2585/1 8.085 M AND Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Comment faire prendre conscience à des enfants de troisième maternelles de l'importance de l'eau et les sensibiliser...
Titre : Comment faire prendre conscience à des enfants de troisième maternelles de l'importance de l'eau et les sensibiliser... Type de document : TFE / Mémoire Importance : 45 ISBN/ISSN/EAN : 978-5/2-- Catégories : 001 M Niveau maternelle | 502.7 Hygiène de l'air, eau et sol (Pollution) | 542 Eau | 551.495 Nappe souterraine | 5:37 Expérience avec l'eau | 661 Produit chimique Etudiant : MICHEL, A. Comment faire prendre conscience à des enfants de troisième maternelles de l'importance de l'eau et les sensibiliser... [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 45.
ISSN : 978-5/2--
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 502.7 Hygiène de l'air, eau et sol (Pollution) | 542 Eau | 551.495 Nappe souterraine | 5:37 Expérience avec l'eau | 661 Produit chimique Etudiant : MICHEL, A. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000012832 5:37 M MIC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 30/08/2024 Comment favoriser le lien entre l'école et les parents de familles précarisées? (6/2016-2017)
PermalinkComment gérer les comportements violents des élèves en classe maternelle ? (2020-2021)
PermalinkComment initier les élèves à la poésie / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle, 253 (Novembre 2016)
PermalinkComment les insectes d'adaptent à l'hiver / Audrey Verardi in La Classe maternelle, 269 (Mai 2018)
PermalinkComment installer une logique de choix en littérature en classe maternelle? (2013)
PermalinkComment m'inspirer de la pédagogie Montessori dans ma pratique professionnelle? (1/2018-2019)
PermalinkComment mettre en place l'école du dehors à l'école maternelle ? (2019-2020)
PermalinkComment le mouvement développe le "langage" chez les jeunes enfants / A. Lamon (1999-01-01)
PermalinkComment, par l’intermédiaire des jeux de société, favoriser le lien école-famille ? (2019-2020)
PermalinkComment et par quels moyens développer l'imagination de l'enfant en maternelle, selon les démarches de la péd. Waldorf-Steiner? (26/2007-2008)
PermalinkComment partir des représentations des élèves pour faire évoluer le concept du squelette humain ? (5/2014-2015)
PermalinkComment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression?
PermalinkComment et pourquoi exploiter l’imagerie mentale en maternelle ? (2019-2020)
PermalinkComment et pourquoi installer un espace de menuiserie en classe maternelle?
PermalinkComment et pourquoi intégrer un enfant malentendant dans l'enseignement ordinaire (5/2006-2007)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de maternelle à l'aspect économique du développement durable (7/2018-2019)
PermalinkComment trans.le timbre-poste en mat. riche de projets et d'apprent. (1998-01-01)
PermalinkComment travailler la compétence SSE.3 coder et décoder des déplacements dans des réseaux,des quadrillages en maternelle?
PermalinkComment travailler la compétence SSE.3 coder et décoder des déplacements dans des réseaux,des quadrillages en maternelle?(Annexes)
PermalinkComment travailler le conte de La Princesse au petit pois en classe de troisième maternelle? (52/05-06)
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