Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Titre : Cartes à compter Type de document : Site web Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.27 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51 Mathématique En ligne : http://laclassedelaurene.blogspot.be/2013/08/counting-cards-cartes-compter.html
in La Classe maternelle > 258 (Avril 2017) . - p.27[article] Cartes à compter [Site web] . - 2017 . - p.27.
Langues : Français (fre)
in La Classe maternelle > 258 (Avril 2017) . - p.27
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51 Mathématique En ligne : http://laclassedelaurene.blogspot.be/2013/08/counting-cards-cartes-compter.html Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000019177 37 CLA MAT 258 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible La case mystère / Laurène in La Classe maternelle, 280 (Juin-Juillet 2019)
[article]
Titre : La case mystère Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurène Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.100-108 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 5:37 Comprendre l'espace (CLE)
in La Classe maternelle > 280 (Juin-Juillet 2019) . - p.100-108[article] La case mystère [texte imprimé] / Laurène . - 2019 . - p.100-108.
Langues : Français (fre)
in La Classe maternelle > 280 (Juin-Juillet 2019) . - p.100-108
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 5:37 Comprendre l'espace (CLE) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025186 37 M CLA 280 2019 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Ce qui s'apprend en EPS. 3. Se développer et se transformer in Cahiers pédagogiques, 574 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Ce qui s'apprend en EPS. 3. Se développer et se transformer Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 43-56 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 796 Education physique et sportive | 8.085 Langage / Oral Note de contenu : - Un score très parlant / Emmanuel Testud. - p. 43-44
- Des règles qui libérent / Serge Reitchess. - p. 45-46
- Petits gymnastes et grands exploits / Pascale Boyer. - p. 47-48
- Quand on parle du loup / Sandrine Prevel. - p. 49-50
- La quatrième dimension / Joseph Gandrieau, Thibaut Derigny, Christophe Schnitzler, [et al.]. - p. 51-52
- Travail pour lundi : regarder La chaise qui tue / Sabrina Bendoukhane. - p. 52-53
- Plus loin que le bout de ses pieds / Nicolas Chevret. - p. 53-54
- Profession : accompagnatrice de projets / Monique Royer. - p. 55-56
in Cahiers pédagogiques > 574 (Janvier 2022) . - p. 43-56[article] Ce qui s'apprend en EPS. 3. Se développer et se transformer [texte imprimé] . - 2022 . - p. 43-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 574 (Janvier 2022) . - p. 43-56
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 796 Education physique et sportive | 8.085 Langage / Oral Note de contenu : - Un score très parlant / Emmanuel Testud. - p. 43-44
- Des règles qui libérent / Serge Reitchess. - p. 45-46
- Petits gymnastes et grands exploits / Pascale Boyer. - p. 47-48
- Quand on parle du loup / Sandrine Prevel. - p. 49-50
- La quatrième dimension / Joseph Gandrieau, Thibaut Derigny, Christophe Schnitzler, [et al.]. - p. 51-52
- Travail pour lundi : regarder La chaise qui tue / Sabrina Bendoukhane. - p. 52-53
- Plus loin que le bout de ses pieds / Nicolas Chevret. - p. 53-54
- Profession : accompagnatrice de projets / Monique Royer. - p. 55-56Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027351 37 CAH 574 2022 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Une chaîne alimentaire / Yannick Thome (2015)
Titre : Une chaîne alimentaire Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Yannick Thome, Illustrateur Editeur : Toulouse [France] : Milan Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 577.4 Chaîne alimentaire Une chaîne alimentaire [document graphique à deux dimensions] / Yannick Thome, Illustrateur . - Toulouse (rue Léon Joulin, 300, 31101, France) : Milan, 2015.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 577.4 Chaîne alimentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000007065 577.4 THO Poster Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible CHANSONS (DOC M) (2006-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27761/1 DOC M Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Chanter à l'école maternelle / E. Metivier
PermalinkChanter à l'école maternelle / E. Metivier (2008-01-01)
PermalinkA chaque milieu son habitat / Audrey Verardi in La Classe maternelle, 269 (Mai 2018)
Permalink"La chasse au loup"
PermalinkPermalinkLe chemin des comptines / O. Tremouroux-Kolp (1997-01-01)
PermalinkChemin dasant, à la découverte du patrimoine de Montauban / Céline Cantagrel in EPS, 387 (Janvier-Février-Mars 2020)
PermalinkChemins de la découverte mathématique : 53 situations-problèmes / L. Tourtet (1983-01-01)
PermalinkLes chemins de l'écriture / G. Guillaud (1988-01-01)
PermalinkCherche et trouve
PermalinkPermalinkCHOCOLAT (DOC M) (2006-01-01)
PermalinkLe ciel et la Terre / M.-J. Minassian (2006)
PermalinkCitoyenneté : actualité de Freinet (1996-01-01)
PermalinkClap ! Maternelle / Sylviane Prégardien (2017)
PermalinkClap ! Maternelle / Sylviane Prégardien (2017)
PermalinkPermalinkune classe mutiâge en maternelle: Pourquoi? Comment? / Christian Rousseau in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkClasser les animaux au quotidien du cycle 2 à la 6e / Bruno Chanet (2010)
PermalinkClasser et trier / Sibrine Devlaminck in Dorémi, 1 (Septembre 2016)
PermalinkClic Clac [Dossier] / Edouard Manceau in La Classe maternelle, 256 (Février 2017)
PermalinkCOCHON (DOC M) (2006-01-01)
PermalinkLe coin cuisine en maternelle : PS - MS / Isabelle Le Nabat (2010)
PermalinkLes coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe / Mathilde Guardiola in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)
PermalinkCollage et arts visuels : MS / Elisabeth Grimault (2010)
PermalinkDe la collection au musée (1998-01-01)
PermalinkColoriage / Jochen Gerner (2012)
PermalinkComment aborder les fractions à l'école maternelle dans l'axe du développement personnel? (5/2016-2017)
PermalinkComment aborder les solides chez les élèves de 3e maternelle ? (vues coordonnées, empreintes, perspective cavalière) (3/2014-2015)
PermalinkComment les affichages scolaires peuvent-ils favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en maternelle? (6/2017-2018)
PermalinkComment aider les enfants à exprimer leurs émotions au cycle 1 et 2?
PermalinkComment amener les élèves de troisème maternelle à composer un paysage? (2/2018-2019)
PermalinkComment amener les enfants "à lire" un support écrit dans le cadre d'une activité fonctionnelle? (14/2000-2001)
PermalinkComment analyser et caractériser des surfaces selon différents critères en troisième maternelle ?
PermalinkComment apprendre aux élèves de maternelle à maitriser l'algorithme? (2013)
PermalinkComment apprendre à parler à l'enfant Tome 2 / L. Lentin (1975-01-01)
PermalinkComment les ateliers individuels de manipulation peuvent développer l'autonomie en maternelle ? (2019-2020)
PermalinkComment ça marche ? / F. Hequet (2005-01-01)
PermalinkComment développer la créativité des enfants en arts plastiques à partir de matériel de récupération?
PermalinkComment développer le langage oral de TOUS les élèves en classes maternelles? (4/2016-2017)
PermalinkComment diminuer l'égocentrisme chez les jeunes enfants âgés de trois à quatre ans ? (5/2010-2011)
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / R. Brissiaud (1990-01-01)
PermalinkComment enseigner en...Maternelle Grande section / Claire Mettoudi (2016)
PermalinkComment enseigner en...Maternelle Moyenne section / Claire Mettoudi (2016)
PermalinkComment éveiller l'imagination des élèves en maternelle? (3/2016-2017)
PermalinkComment éviter les malentendus scolaires en classe maternelle lors de l'utilisation de matériel ludique dans l'axe du développement personnel (4/2018-2019)
PermalinkComment exploiter les polyminos en classe maternelle
PermalinkComment exploiter les retours au calme pour améliorer la gestion d' une classe maternelle ? (4/2010-2011)
PermalinkComment faire ?... / A. Andraud (1968-01-01)
PermalinkComment faire prendre conscience à des enfants de troisième maternelles de l'importance de l'eau et les sensibiliser...
PermalinkComment favoriser le lien entre l'école et les parents de familles précarisées? (6/2016-2017)
PermalinkComment gérer les comportements violents des élèves en classe maternelle ? (2020-2021)
PermalinkComment initier les élèves à la poésie / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle, 253 (Novembre 2016)
PermalinkComment les insectes d'adaptent à l'hiver / Audrey Verardi in La Classe maternelle, 269 (Mai 2018)
PermalinkComment installer une logique de choix en littérature en classe maternelle? (2013)
PermalinkComment m'inspirer de la pédagogie Montessori dans ma pratique professionnelle? (1/2018-2019)
PermalinkComment mettre en place l'école du dehors à l'école maternelle ? (2019-2020)
PermalinkComment le mouvement développe le "langage" chez les jeunes enfants / A. Lamon (1999-01-01)
PermalinkComment, par l’intermédiaire des jeux de société, favoriser le lien école-famille ? (2019-2020)
PermalinkComment et par quels moyens développer l'imagination de l'enfant en maternelle, selon les démarches de la péd. Waldorf-Steiner? (26/2007-2008)
PermalinkComment partir des représentations des élèves pour faire évoluer le concept du squelette humain ? (5/2014-2015)
PermalinkComment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression?
PermalinkComment et pourquoi exploiter l’imagerie mentale en maternelle ? (2019-2020)
PermalinkComment et pourquoi installer un espace de menuiserie en classe maternelle?
PermalinkComment et pourquoi intégrer un enfant malentendant dans l'enseignement ordinaire (5/2006-2007)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de maternelle à l'aspect économique du développement durable (7/2018-2019)
PermalinkComment trans.le timbre-poste en mat. riche de projets et d'apprent. (1998-01-01)
PermalinkComment travailler la compétence SSE.3 coder et décoder des déplacements dans des réseaux,des quadrillages en maternelle?
PermalinkComment travailler la compétence SSE.3 coder et décoder des déplacements dans des réseaux,des quadrillages en maternelle?(Annexes)
PermalinkComment travailler le conte de La Princesse au petit pois en classe de troisième maternelle? (52/05-06)
PermalinkComment travailler la décomposition et lrecomposition du nombre en maternelle
PermalinkComment travailler la symétrie orthogonale en 3è maternelle?
PermalinkPermalinkCommuniquer : un art essentiel à développer avec les tout-petits / Anne Floor in Les parents et l'école, 107 (Juin-Juillet-Août 2020)
PermalinkCommuniquer, se faire comprendre : petite section / Régine Quéva (1999)
PermalinkComparer et reconnaître des solides en 3 dimensions avec des enfants de troisième maternelle en développement personnel (partie 1)
PermalinkComparer et reconnaître des solides en 3 dimensions avec des enfants de troisième maternelle en développement personnel (partie 2)
PermalinkUne compétence, une démarche : affiner son écoute in La Classe maternelle, 303 (Novembre 2021)
PermalinkUne compétence, une démarche : construire des tours / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 306 (Février 2022)
PermalinkUne compétence, une démarche : écrire son prénom en deux étapes in La Classe maternelle, 304 (Décembre 2021)
PermalinkCompétence mémoire : 6 à 8 ans / G. Brasseur (2017)
PermalinkCompétence Mémoire / G. Brasseur (2011)
PermalinkCompétence Mémoire / G. Brasseur (2017)
PermalinkCompliments et communication bienveillante / Elodie Bougas in La Classe maternelle, 265 (Janvier 2018)
PermalinkPermalinkCOMPREHENSION A LA LECTURE (DOC) (1997-01-01)
PermalinkComprendre son propre apprentissage / Catherine Moreau in Prof, 39 (Septembre-Octobre-novembre 2018)
PermalinkComprendre le temps en maternelle
PermalinkLe concept d'énumération est-il un savoir enseignable en maternelle? (3/2018-2019)
PermalinkLes concertations : pourquoi et comment ? (54/2003-2004)
PermalinkPermalinkConjugaison : quelles compétences à développer ?
PermalinkConnaître son corps / M. Bornancin (1988-01-01)
PermalinkA la conquête de notre milieu cycle 5/8 / J.-P. Lefèvre (2003-01-01)
PermalinkA la conquête du temps [+ 4 posters] / M. Roiseux (2000-01-01)
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