Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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(2000)
| Titre : |
Pour guider la métacognition |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Louise Lafortune, Auteur ; Suzanne Jacob, Auteur ; Danièle Hébert, Auteur |
| Editeur : |
Québec : Presses de l'Université du Québec |
| Année de publication : |
2000 |
| Importance : |
114 p. |
| Format : |
23 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Métacognition |
| Résumé : |
Comment guider des élèves dans le développement d'habiletés favorisant un apprentissage autonome et une meilleure gestion de leur démarche mentale ? Comment les aider à mettre sur pied leurs propres stratégies, à les critiquer et à les verbaliser pour en discuter ? Comment accompagner les intervenants et intervenantes afin qu'ils deviennent des guides dans une optique métacognitive ?
Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive. |
Pour guider la métacognition [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur ; Suzanne Jacob, Auteur ; Danièle Hébert, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2000 . - 114 p. ; 23 cm. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Métacognition |
| Résumé : |
Comment guider des élèves dans le développement d'habiletés favorisant un apprentissage autonome et une meilleure gestion de leur démarche mentale ? Comment les aider à mettre sur pied leurs propres stratégies, à les critiquer et à les verbaliser pour en discuter ? Comment accompagner les intervenants et intervenantes afin qu'ils deviennent des guides dans une optique métacognitive ?
Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive. |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| L000031944 | 371 MET | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Sorti jusqu'au 28/02/2025 |
