Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée : maternelle / Eric Battut (2020)

Public ISBD Titre : Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Battut ; Daniel Bensimhon ; Dominique Cantillon Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 223 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3915-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Différenciation (maternelle)  Pédagogie différenciée (maternelle)  Autonomie  Enseignement explicite  Métacognition Résumé : Favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est la préoccupation majeure des enseignants ; et alors que les enfants de 3 ans sont dorénavant tous scolarisés, l'hétérogénéité est forte, notamment pour le langage et la motricité. Seul le recours à une pédagogie différenciée permet de concilier attention individuelle et réussite de tous les élèves. Cette pédagogie donne du sens au métier de professeur, car tous les élèves bénéficient ainsi des apprentissages dispensés à l'école. Elle donne également du sens aux élèves qui viennent à l'école convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans leur singularité. L'ouvrage est organisé en quatre parties : - La première partie débute par une définition de la pédagogie différenciée et ses enjeux en maternelle. - La deuxième partie précise les profils, les besoins et les potentialités des élèves. - La troisième partie présente les stratégies différenciées efficaces illustrées d'exemples. - La quatrième partie détaille, dans tous les domaines, les dispositifs concrets de mise en oeuvre : langage oral et écrit, activités motrices, gestion du temps, aménagement de la classe, jeux... Le rôle des autres intervenants de la maternelle y est aussi développé : ATSEM et AESH. Un ouvrage qui offre à l'enseignant de maternelle désireux de pratiquer une pédagogie différenciée toutes les clés pour la réussite de chaque élève. Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée : maternelle [texte imprimé] / Eric Battut ; Daniel Bensimhon ; Dominique Cantillon . - Paris : Retz, 2020 . - 223 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3915-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Différenciation (maternelle)  Pédagogie différenciée (maternelle)  Autonomie  Enseignement explicite  Métacognition Résumé : Favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est la préoccupation majeure des enseignants ; et alors que les enfants de 3 ans sont dorénavant tous scolarisés, l'hétérogénéité est forte, notamment pour le langage et la motricité. Seul le recours à une pédagogie différenciée permet de concilier attention individuelle et réussite de tous les élèves. Cette pédagogie donne du sens au métier de professeur, car tous les élèves bénéficient ainsi des apprentissages dispensés à l'école. Elle donne également du sens aux élèves qui viennent à l'école convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans leur singularité. L'ouvrage est organisé en quatre parties : - La première partie débute par une définition de la pédagogie différenciée et ses enjeux en maternelle. - La deuxième partie précise les profils, les besoins et les potentialités des élèves. - La troisième partie présente les stratégies différenciées efficaces illustrées d'exemples. - La quatrième partie détaille, dans tous les domaines, les dispositifs concrets de mise en oeuvre : langage oral et écrit, activités motrices, gestion du temps, aménagement de la classe, jeux... Le rôle des autres intervenants de la maternelle y est aussi développé : ATSEM et AESH. Un ouvrage qui offre à l'enseignant de maternelle désireux de pratiquer une pédagogie différenciée toutes les clés pour la réussite de chaque élève.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000030598	371 DIF	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 25/10/2024
L000030810	371 DIF	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 31/01/2025

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