Enseignants de métier et formation initiale : des changements dans les rapports de formation à l'enseignement / Danielle Raymond (1998)

Public ISBD Titre : Enseignants de métier et formation initiale : des changements dans les rapports de formation à l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Raymond ; Yves Lenoir Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1998 Collection : Perspectives en éducation Importance : 324 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2612-4 Langues : Français (fre) Résumé : Conçue pour "professionnaliser l'enseignement ", la participation accrue des enseignants de métier à la formation des débutants bouscule les cultures des institutions scolaires et universitaires. L'ouvrage analyse, sous différents angles, les incertitudes et les possibilités de ces nouvelles collaborations. Il met ainsi en évidence que l'arrivée des enseignants de métier sur le terrain de la formation initiale, au-delà des restructurations organisationnelles qu'elle nécessite, soulève des questions sur les savoirs en présence -savoir d'expérience et savoir "savant "-, sur les compétences respectives des partenaires du monde universitaire et du milieu scolaire et sur les fondements de leurs statuts socioprofessionnels. Les diverses formes de l'universitarisation de la formation des maîtres dans les pays occidentaux connaissent une profonde mutation. Les regards variés des auteurs de cet ouvrage, eux-mêmes porteurs des effets de ce bouleversement, contribuent à élargir notre compréhension d'une problématique dont on aurait tort de sous-estimer la complexité. Enseignants de métier et formation initiale : des changements dans les rapports de formation à l'enseignement [texte imprimé] / Danielle Raymond ; Yves Lenoir . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1998 . - 324 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation) . ISBN : 978-2-8041-2612-4 Langues : Français (fre) Résumé : Conçue pour "professionnaliser l'enseignement ", la participation accrue des enseignants de métier à la formation des débutants bouscule les cultures des institutions scolaires et universitaires. L'ouvrage analyse, sous différents angles, les incertitudes et les possibilités de ces nouvelles collaborations. Il met ainsi en évidence que l'arrivée des enseignants de métier sur le terrain de la formation initiale, au-delà des restructurations organisationnelles qu'elle nécessite, soulève des questions sur les savoirs en présence -savoir d'expérience et savoir "savant "-, sur les compétences respectives des partenaires du monde universitaire et du milieu scolaire et sur les fondements de leurs statuts socioprofessionnels. Les diverses formes de l'universitarisation de la formation des maîtres dans les pays occidentaux connaissent une profonde mutation. Les regards variés des auteurs de cet ouvrage, eux-mêmes porteurs des effets de ce bouleversement, contribuent à élargir notre compréhension d'une problématique dont on aurait tort de sous-estimer la complexité.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000030274	371 ENS	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

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