Approcher les représentations socio-professionnelles des enseigants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes: apport de la linguistique et implications méthodologiques / David Cross in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 20 (2019)

Public ISBD [article]  inRDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies > 20 (2019) . - p.61-85 Titre : Approcher les représentations socio-professionnelles des enseigants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes: apport de la linguistique et implications méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : David Cross ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.61-85 Langues : Français (fre) Catégories : 374 Formation continuée | 517 Analyse | 8.08 Questionnaire | 80 Linguistique Philologie [article] Approcher les représentations socio-professionnelles des enseigants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes: apport de la linguistique et implications méthodologiques [texte imprimé] / David Cross ; et al. . - 2020 . - p.61-85. Langues : Français (fre) in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies > 20 (2019) . - p.61-85 Catégories : 374 Formation continuée | 517 Analyse | 8.08 Questionnaire | 80 Linguistique Philologie

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000026287	RDST 20 2019	Périodique	Bibliothèque Leuze	Salle de lecture	Disponible

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