Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Détail de l'auteur
Auteur Denise Orange Ravachol
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(2021)
| Titre : |
Précis de didactique de SVT : pour enseigner au collège et au lycée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patricia Schneeberger ; Christian Orange ; Denise Orange Ravachol ; et al. |
| Editeur : |
Bordeaux [France] : Presses universitaires de Bordeaux |
| Année de publication : |
2021 |
| Collection : |
Parcours universitaires |
| Importance : |
243 p. |
| Format : |
27 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-300-0292-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
37.2 Didactique et méthodologie | 5:37 Science (méthodologie)
|
| Mots-clés : |
SVT (Sciences de la vie et de la Terre) Didactique des Sciences Nutrition Géodynamique interne |
| Résumé : |
Destiné aux enseignants de sciences de la vie et de la Terre (SVT) en formation, aux formateurs d’enseignants de SVT et, plus largement, aux enseignants de SVT de collège et lycée, cet ouvrage met à disposition les principaux résultats des recherches conduites dans le champ de la didactique des SVT, souvent peu accessibles. Il présente, à partir d’exemples, les principaux repères construits par la didactique des sciences pour l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Il développe des analyses de situations d’enseignement et de productions d’élèves couvrant les grands domaines des SVT, sur lesquels les futurs enseignants, les enseignants et les formateurs peuvent s’appuyer. |
| Note de contenu : |
Introduction
PARTIE 1. Fondements épistémologiques et didactiques pour appréhender les processus d'apprentissage
Chapitre 1. Analyse didactique de l'enseignement des fonctions de nutrition
Chapitre 2. Analyse didactique de l'enseignement de la géodynamique interne
Chapitre 3. Articuler savoirs et pratiques scientifiques pour apprendre en SVT
PARTIE 2. Construire, mettre en œuvre une séquence d'enseignement en SVT
Chapitre 4. Mise en œuvre de l'enseignement des SVT et problèmes professionnels du professeur
Chapitre 5. Les débuts de cours
Chapitre 6. Pour que les élèves apprennent en SVT : des tâches aux activités
Chapitre 7. Mise en texte des savoirs et structuration des connaissances en SVT
PARTIE 3. Repères didactiques pour penser de nouvelles possibilités d'enseignement des SVT
Chapitre 8. Les finalités de l'enseignement des SVT : analyse didactique
Chapitre 9. Les fonctions des évaluations dans l'enseignement des SVT
Chapitre 10. Pour un enseignement des SVT émancipateur
Conclusion de l'ouvrage
Bibliographie
Concepts clés de la didactique des Sciences de la Vie et de la Terre |
Précis de didactique de SVT : pour enseigner au collège et au lycée [texte imprimé] / Patricia Schneeberger ; Christian Orange ; Denise Orange Ravachol ; et al. . - Bordeaux (France) : Presses universitaires de Bordeaux, 2021 . - 243 p. ; 27 cm. - ( Parcours universitaires) . ISBN : 979-10-300-0292-8 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
37.2 Didactique et méthodologie | 5:37 Science (méthodologie)
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| Mots-clés : |
SVT (Sciences de la vie et de la Terre) Didactique des Sciences Nutrition Géodynamique interne |
| Résumé : |
Destiné aux enseignants de sciences de la vie et de la Terre (SVT) en formation, aux formateurs d’enseignants de SVT et, plus largement, aux enseignants de SVT de collège et lycée, cet ouvrage met à disposition les principaux résultats des recherches conduites dans le champ de la didactique des SVT, souvent peu accessibles. Il présente, à partir d’exemples, les principaux repères construits par la didactique des sciences pour l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Il développe des analyses de situations d’enseignement et de productions d’élèves couvrant les grands domaines des SVT, sur lesquels les futurs enseignants, les enseignants et les formateurs peuvent s’appuyer. |
| Note de contenu : |
Introduction
PARTIE 1. Fondements épistémologiques et didactiques pour appréhender les processus d'apprentissage
Chapitre 1. Analyse didactique de l'enseignement des fonctions de nutrition
Chapitre 2. Analyse didactique de l'enseignement de la géodynamique interne
Chapitre 3. Articuler savoirs et pratiques scientifiques pour apprendre en SVT
PARTIE 2. Construire, mettre en œuvre une séquence d'enseignement en SVT
Chapitre 4. Mise en œuvre de l'enseignement des SVT et problèmes professionnels du professeur
Chapitre 5. Les débuts de cours
Chapitre 6. Pour que les élèves apprennent en SVT : des tâches aux activités
Chapitre 7. Mise en texte des savoirs et structuration des connaissances en SVT
PARTIE 3. Repères didactiques pour penser de nouvelles possibilités d'enseignement des SVT
Chapitre 8. Les finalités de l'enseignement des SVT : analyse didactique
Chapitre 9. Les fonctions des évaluations dans l'enseignement des SVT
Chapitre 10. Pour un enseignement des SVT émancipateur
Conclusion de l'ouvrage
Bibliographie
Concepts clés de la didactique des Sciences de la Vie et de la Terre |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| L000027872 | 5:37 SCH | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Sorti jusqu'au 15/11/2024 |
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Exemplaires (1)
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| L000024740 | RDST 18 2018 | Périodique | Bibliothèque Leuze | Salle de lecture | Disponible |
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| L000020277 | RDST 14 2016 | Périodique | Bibliothèque Leuze | Salle de lecture | Disponible |
