Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Quand la parole déconfine / Pascal Kayaert (2021)
Titre : Quand la parole déconfine Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Kayaert Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 127 Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Parole Résumé : Quelle place pour la parole aujourd’hui ? Paradoxalement, dans un contexte interconnecté et mondialisé, repli sur soi et peur de l’autre nous détournent généralement de l’élan de parole et d’écoute. Parler, c'est créer des liens, ingrédients essentiels du vivre ensemble.
Mais, parler c’est aussi s’exposer, prendre un risque : celui de ne pas trouver les mots, de ne pas être entendu. La parole et l’écoute sont l’affaire de tous. Particulièrement en situation de fragilité, en contexte de détresse, de danger, de maladie, de crise… une parole adressée à quelqu’un qui écoute est l’occasion d’un soutien, d’une aide, d’une reconnaissance.
Recevoir cette parole, pour le professionnel ou le bénévole, est exigeant et nous confronte à nos propres limites et représentations. Pascal Kayaert soutient la nécessité de faire aujourd’hui le pari de la parole en soulignant les ingrédients du lien et de la rencontre.Note de contenu : Table des matières :
Toutes et tous pris dans le langage
Q’est-ce que parler ?
L’offre de parole
De la nécessité d’en finir avec l’unique fonction utilitaire de la parole
Parler, c’est terrible (c’est compliqué) . . . ne pas parler, c’est pire
De la nécessité d’en finir avec le « bien parler », le « trouver les mots justes »
Les bienfaits de l’incompréhension
Écouter, c’est d’abord « être là ! »
Relation nécessaire d’humanité
Ingrédients du lien et de la rencontre où une parole peut advenir
Apprendre à parler
Avoir un lieu de parole pour écouter…
Un « cadre » qui permet… avant de limiter
Confidentialité et circulation de la parole
Inscrire la coupure dans le lien
Le jeu du Taquin… où se présenter incomplet, troué…
Une tension salutaire…
Se centrer sur la personne plus que sur le contenu ou le problème
Écouter, c’est s’engager…
Une proximité… à distance
Ne pas confondre prescription et prévention
Éviter un agir ou proposer une occasion de dire ?
Écouter entre deux portes
De la nécessité de faire aujourd’hui le pari sur la parole
BibliographieEn ligne : Version PDF Quand la parole déconfine [texte imprimé] / Pascal Kayaert . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2021 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 127) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Parole Résumé : Quelle place pour la parole aujourd’hui ? Paradoxalement, dans un contexte interconnecté et mondialisé, repli sur soi et peur de l’autre nous détournent généralement de l’élan de parole et d’écoute. Parler, c'est créer des liens, ingrédients essentiels du vivre ensemble.
Mais, parler c’est aussi s’exposer, prendre un risque : celui de ne pas trouver les mots, de ne pas être entendu. La parole et l’écoute sont l’affaire de tous. Particulièrement en situation de fragilité, en contexte de détresse, de danger, de maladie, de crise… une parole adressée à quelqu’un qui écoute est l’occasion d’un soutien, d’une aide, d’une reconnaissance.
Recevoir cette parole, pour le professionnel ou le bénévole, est exigeant et nous confronte à nos propres limites et représentations. Pascal Kayaert soutient la nécessité de faire aujourd’hui le pari de la parole en soulignant les ingrédients du lien et de la rencontre.Note de contenu : Table des matières :
Toutes et tous pris dans le langage
Q’est-ce que parler ?
L’offre de parole
De la nécessité d’en finir avec l’unique fonction utilitaire de la parole
Parler, c’est terrible (c’est compliqué) . . . ne pas parler, c’est pire
De la nécessité d’en finir avec le « bien parler », le « trouver les mots justes »
Les bienfaits de l’incompréhension
Écouter, c’est d’abord « être là ! »
Relation nécessaire d’humanité
Ingrédients du lien et de la rencontre où une parole peut advenir
Apprendre à parler
Avoir un lieu de parole pour écouter…
Un « cadre » qui permet… avant de limiter
Confidentialité et circulation de la parole
Inscrire la coupure dans le lien
Le jeu du Taquin… où se présenter incomplet, troué…
Une tension salutaire…
Se centrer sur la personne plus que sur le contenu ou le problème
Écouter, c’est s’engager…
Une proximité… à distance
Ne pas confondre prescription et prévention
Éviter un agir ou proposer une occasion de dire ?
Écouter entre deux portes
De la nécessité de faire aujourd’hui le pari sur la parole
BibliographieEn ligne : Version PDF Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029885 8.085 LAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Résoudre des problèmes arithmétiques: pas de problèmes! 5-8 ans / Isabelle Demonty (2008)
Titre : Résoudre des problèmes arithmétiques: pas de problèmes! 5-8 ans : Outil méthodologique à l'usage des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Demonty, Auteur ; A. Fagnant, Auteur ; Geneviève Hindryckx, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2008 Collection : Recherche en pédagogie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-615-4 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 001 P3 Niveau 3ème primaire | 51 Problème | 51:37 Mathématique (méthodologie) Résoudre des problèmes arithmétiques: pas de problèmes! 5-8 ans : Outil méthodologique à l'usage des enseignants [texte imprimé] / Isabelle Demonty, Auteur ; A. Fagnant, Auteur ; Geneviève Hindryckx, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2008. - (Recherche en pédagogie) .
ISBN : 978-2-87344-615-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 001 P3 Niveau 3ème primaire | 51 Problème | 51:37 Mathématique (méthodologie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004672 51:37 DEM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000022354 51:37 DEM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 43519/3 51:37 DEM Livre Bibliothèque Leuze Réserve Exclu du prêt Rire... et grandir / David Le Breton (2020)
Titre : Rire... et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : David Le Breton ; Thomas Rohmer Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Rire Résumé : Le rire est multiple et nourri d’ambivalence. Lié à la jubilation d’exister, de jouer, d’être ensemble, au chatouillement, le rire traduit aussi la surprise, l’embarras, la détresse, le mépris, le sentiment de supériorité, la haine, l’exclusion, la honte, le triomphe, la raillerie, la soumission…
Il se glisse dans la vie selon des formes ritualisées et imprime les relations familiales et sociales.
Ce livre décrit en quoi le rire soutient l’ouverture au monde de l’enfant, en quoi l’humour est efficace pour prendre à contrepied la transgression d’un adolescent ou pour désamorcer des conflits en famille et au sein d’une équipe. Dans sa tonalité paisible, le rire est créateur de liens. Fertile dans la relation d’aide ou éducative, il déverrouille les situations, créant une échappée belle qui dédramatise. Salutaire en période de crise, il traduit la créativité de la vie, une manière pour chacun de composer avec la réalité parfois difficile du parent et du professionnel.Note de contenu : Table des matières :
Ambivalences du rire
Une affaire de corps
Fou rire
Enfance du rire
Adolescence du rire
Rire de connivence
Un adoucisseur du quotidien
Un objet de consommation .
Rire de dégradation
Rire de résistance
Rire dans la détresse
La catharsis du rire
Relations à plaisanterie dans un contexte professionnel
Le rire comme outil pédagogique et de travail social
BibliographieEn ligne : Version PDF Rire... et grandir [texte imprimé] / David Le Breton ; Thomas Rohmer . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2020 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Rire Résumé : Le rire est multiple et nourri d’ambivalence. Lié à la jubilation d’exister, de jouer, d’être ensemble, au chatouillement, le rire traduit aussi la surprise, l’embarras, la détresse, le mépris, le sentiment de supériorité, la haine, l’exclusion, la honte, le triomphe, la raillerie, la soumission…
Il se glisse dans la vie selon des formes ritualisées et imprime les relations familiales et sociales.
Ce livre décrit en quoi le rire soutient l’ouverture au monde de l’enfant, en quoi l’humour est efficace pour prendre à contrepied la transgression d’un adolescent ou pour désamorcer des conflits en famille et au sein d’une équipe. Dans sa tonalité paisible, le rire est créateur de liens. Fertile dans la relation d’aide ou éducative, il déverrouille les situations, créant une échappée belle qui dédramatise. Salutaire en période de crise, il traduit la créativité de la vie, une manière pour chacun de composer avec la réalité parfois difficile du parent et du professionnel.Note de contenu : Table des matières :
Ambivalences du rire
Une affaire de corps
Fou rire
Enfance du rire
Adolescence du rire
Rire de connivence
Un adoucisseur du quotidien
Un objet de consommation .
Rire de dégradation
Rire de résistance
Rire dans la détresse
La catharsis du rire
Relations à plaisanterie dans un contexte professionnel
Le rire comme outil pédagogique et de travail social
BibliographieEn ligne : Version PDF Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029886 159 PSY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les risques d'une éducation sans peine / J.-P. Lebrun (2016)
Titre : Les risques d'une éducation sans peine Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-P. Lebrun Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2016 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.7 Enfant-roi | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Education Enseignement Les risques d'une éducation sans peine [texte imprimé] / J.-P. Lebrun . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2016 . - 61 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.7 Enfant-roi | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Education Enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018128 371.41 LEB Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Simples, mais très utiles, ces machines ! : plans inclinés, leviers, poulies, engrenages, roues / Ministère de la Communauté française (2006)
Titre : Simples, mais très utiles, ces machines ! : plans inclinés, leviers, poulies, engrenages, roues Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de la Communauté française, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2006 Collection : Recherche en pédagogie Importance : 76 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : ]C1f274,99 Langues : Français (fre) Mots-clés : Plan incliné Levier Poulie Engrenage Roue Machine Résumé : Ce dossier pédagogique est destiné aux instituteurs de 6e primaire et aux enseignants qui donnent le cours d’éveil scientifique dans le premier degré de l’enseignement secondaire.
Il propose une approche scientifique rigoureuse et simple de la notion de machines simples : leviers, plans inclinés, engrenages, poulies…
Ces notions visées, en accord avec les Socles de compétences (point 2.4 page 44), sont abordées via des défis proposés aux élèves, favorisant ainsi la manipulation et l’expérimentation. Le matériel à collecter pour relever ces défis peut être trouvé très facilement dans les objets du quotidien.
Le dossier comprend deux parties distinctes : la première, pédagogique, est dédiée uniquement à l’enseignant, la deuxième, constituée de fiches de défis à relever, est destinée aux élèves.En ligne : https://www.sciences.be/wp-content/uploads/Machines%20simples.pdf Simples, mais très utiles, ces machines ! : plans inclinés, leviers, poulies, engrenages, roues [texte imprimé] / Ministère de la Communauté française, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2006 . - 76 p. ; 30 cm. - (Recherche en pédagogie) .
ISSN : ]C1f274,99
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Plan incliné Levier Poulie Engrenage Roue Machine Résumé : Ce dossier pédagogique est destiné aux instituteurs de 6e primaire et aux enseignants qui donnent le cours d’éveil scientifique dans le premier degré de l’enseignement secondaire.
Il propose une approche scientifique rigoureuse et simple de la notion de machines simples : leviers, plans inclinés, engrenages, poulies…
Ces notions visées, en accord avec les Socles de compétences (point 2.4 page 44), sont abordées via des défis proposés aux élèves, favorisant ainsi la manipulation et l’expérimentation. Le matériel à collecter pour relever ces défis peut être trouvé très facilement dans les objets du quotidien.
Le dossier comprend deux parties distinctes : la première, pédagogique, est dédiée uniquement à l’enseignant, la deuxième, constituée de fiches de défis à relever, est destinée aux élèves.En ligne : https://www.sciences.be/wp-content/uploads/Machines%20simples.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031401 530 PHY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Stéréotype toi-même / Alexandra Adriaenssens
PermalinkTDAH : trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité / Rita Sferrazza (2015)
PermalinkVingt activités d'éveil aux langues pour l'enseignement fondamental : en Communauté française de Belgique / Catherine Mattar (2008)
PermalinkLa violence dans l'information télévisée
PermalinkLa violence des jeunes : punir ou éduquer ? / Véronique le Goaziou (2016)
PermalinkLa violence à la télévision / P. Hubert (1997)
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