Accompagner les pratiques des enseignants / Catherine Van Nieuwenhoven (2018)

Public ISBD Titre : Accompagner les pratiques des enseignants : Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Van Nieuwenhoven ; Stéphane Colognesi ; Simon Beausaert Editeur : Louvain-La-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 295 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-662-9 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Accompagnement pédagogique | 37.2 Didactique et méthodologie | 374 Formation continuée | 658.386 Apprentissage formation | 67/68 Enseignant (métier) Accompagner les pratiques des enseignants : Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière [texte imprimé] / Catherine Van Nieuwenhoven ; Stéphane Colognesi ; Simon Beausaert . - Louvain-La-Neuve (1348) : Presses universitaires de Louvain, 2018 . - 295 p. : ill. ISBN : 978-2-87558-662-9 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Accompagnement pédagogique | 37.2 Didactique et méthodologie | 374 Formation continuée | 658.386 Apprentissage formation | 67/68 Enseignant (métier)

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L000024109	371.8 VAN	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 23/09/2024

Comment l'école reste inégalitaire / Hugues Draelants (2018)

Public ISBD Titre : Comment l'école reste inégalitaire : Comprendre pour mieux réformer Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants Editeur : Louvain-La-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 186 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-757-2 Langues : Français (fre) Catégories : 316 Inégalité sociale | 364 Pauvreté (exclusion) | 37.01 Exclusion scolaire | 37.014.3 Réforme scolaire Comment l'école reste inégalitaire : Comprendre pour mieux réformer [texte imprimé] / Hugues Draelants . - Louvain-La-Neuve (1348) : Presses universitaires de Louvain, 2018 . - 186 p. ISBN : 978-2-87558-757-2 Langues : Français (fre) Catégories : 316 Inégalité sociale | 364 Pauvreté (exclusion) | 37.01 Exclusion scolaire | 37.014.3 Réforme scolaire

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L000024873	371 INE	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 25/10/2024

"L'école, six ans après le décret ""missions""" / M. Frenay (2004-01-01)

Public ISBD Titre : "L'école, six ans après le décret ""missions""" : Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Frenay, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2004-01-01 Importance : 378 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930344-45-4 Catégories : 316.7 Sociologie de l'éducation | 343:37 Violence (Ecole) | 37 Hétérogénéité | 37 Mission de l'école | 37.014 Réforme de l'enseignement | 37.018 Relation enseignant/élève | 371.26 Compétence | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 373.1 Mobilité scolaire | 373.1 Politique de l'éducation | 374 Formation continuée "L'école, six ans après le décret ""missions""" : Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en [texte imprimé] / M. Frenay, Auteur . - Louvain-La-Neuve (1348) : Presses universitaires de Louvain, 2004-01-01 . - 378. ISBN : 978-2-930344-45-4 Catégories : 316.7 Sociologie de l'éducation | 343:37 Violence (Ecole) | 37 Hétérogénéité | 37 Mission de l'école | 37.014 Réforme de l'enseignement | 37.018 Relation enseignant/élève | 371.26 Compétence | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 373.1 Mobilité scolaire | 373.1 Politique de l'éducation | 374 Formation continuée

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L000014152	37 FRE	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

L'évaluation des compétences chez l'apprenant : pratiques, méthodes et fondements : actes du colloque du 22 novembre 2000 / Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED) (2002)

Public ISBD Titre : L'évaluation des compétences chez l'apprenant : pratiques, méthodes et fondements : actes du colloque du 22 novembre 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED) ; Léopold Paquay ; Ghislain Carlier ; Luc Collès ; et al. Editeur : Louvain-La-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2002 Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 160 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930344-05-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation des compétences Résumé : Dans une école qui vise la construction de compétences, comment adapter les pratiques d’évaluation des apprentissages ? Quelles sont les exigences spécifiques d’une évaluation de compétences ? Comment réaliser une évaluation plus “authentique” ? Comment associer davantage les apprenants au processus sans les piéger ? Comment éviter une dérive élitiste ? Peut-on évaluer le transfert ? Comment contourner les difficultés concrètes d’une telle évaluation ? Voici quelques questions parmi d’autres qui sont discutées dans cet ouvrage. Elles sont posées transversalement mais aussi dans le cadre de l’enseignement de disciplines diverses : éducation physique, français, histoire, histoire de l’art, langue étrangère, mathématiques, sciences… Ces questions sont ici traitées en croisant les préoccupations des chercheurs, des formateurs, des décideurs et des enseignants. Elles ouvrent également des perspectives nouvelles en termes de formation des enseignants. L'évaluation des compétences chez l'apprenant : pratiques, méthodes et fondements : actes du colloque du 22 novembre 2000 [texte imprimé] / Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED) ; Léopold Paquay ; Ghislain Carlier ; Luc Collès ; et al. . - Louvain-La-Neuve (1348) : Presses universitaires de Louvain, 2002 . - 160 p. ; 24 cm. - (Recherches en formation des enseignants et en didactique) . ISBN : 978-2-930344-05-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation des compétences Résumé : Dans une école qui vise la construction de compétences, comment adapter les pratiques d’évaluation des apprentissages ? Quelles sont les exigences spécifiques d’une évaluation de compétences ? Comment réaliser une évaluation plus “authentique” ? Comment associer davantage les apprenants au processus sans les piéger ? Comment éviter une dérive élitiste ? Peut-on évaluer le transfert ? Comment contourner les difficultés concrètes d’une telle évaluation ? Voici quelques questions parmi d’autres qui sont discutées dans cet ouvrage. Elles sont posées transversalement mais aussi dans le cadre de l’enseignement de disciplines diverses : éducation physique, français, histoire, histoire de l’art, langue étrangère, mathématiques, sciences… Ces questions sont ici traitées en croisant les préoccupations des chercheurs, des formateurs, des décideurs et des enseignants. Elles ouvrent également des perspectives nouvelles en termes de formation des enseignants.

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L000029522	371 COM	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Documents pour la classe / Séverine De Croix (2018)

Public ISBD Accompagne Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Guide pédagogique / Séverine De Croix (2018) Titre : Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Documents pour la classe : 1ère, 2e, 3e années du secondaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine De Croix ; Jessica Penneman ; Marielle Wyns Editeur : Louvain-La-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-683-4 Langues : Français (fre) Catégories : 001 S1 Niveau 1ère secondaire | 001 S2 Niveau 2ème secondaire | 001 S3 Niveau 3ème secondaire | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08 Informatif Accompagne Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Guide pédagogique / Séverine De Croix (2018) Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Documents pour la classe : 1ère, 2e, 3e années du secondaires [texte imprimé] / Séverine De Croix ; Jessica Penneman ; Marielle Wyns . - Louvain-La-Neuve (1348) : Presses universitaires de Louvain, 2018 . - 290 p. ISBN : 978-2-87558-683-4 Langues : Français (fre) Catégories : 001 S1 Niveau 1ère secondaire | 001 S2 Niveau 2ème secondaire | 001 S3 Niveau 3ème secondaire | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08 Informatif

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L000025719	8.08 S1-3 DEC	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 21/10/2024

Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Guide pédagogique / Séverine De Croix (2018)

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Lirécrire pour apprendre: Comprendre les textes informatifs: Guide pédagogique / Séverine De Croix (2018)

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Quand l 'étudiant devient enseignant : Préparer et soutenir l'insertion professionnelle / Catherine Van Nieuwenhoven (2016)

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