Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Titre : B.C.D. C.Q.F.D : Animer une B.C.D. Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Madrènes Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 1997 Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71969-9 Langues : Français (fre) Catégories : 02 Animation en bibliothèque | 02 Bibliothèque Lecture | 372.3 Coin lecture | 8.03:37 Animation en lecture | 8.03:37 Atelier de lecture B.C.D. C.Q.F.D : Animer une B.C.D. [texte imprimé] / Didier Madrènes . - Paris : Magnard, 1997 . - 224 p.
ISBN : 978-2-210-71969-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 02 Animation en bibliothèque | 02 Bibliothèque Lecture | 372.3 Coin lecture | 8.03:37 Animation en lecture | 8.03:37 Atelier de lecture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017998 02 MAD Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible
[article]
Titre : La brouille : Lecture suivie CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ode Chevaillier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.86-109 Langues : Français (fre) Catégories : 8.03:37 Animation en lecture | 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture
in La Classe > 279 (Mai 2017) . - p.86-109[article] La brouille : Lecture suivie CP-CE1 [texte imprimé] / Ode Chevaillier . - 2017 . - p.86-109.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 279 (Mai 2017) . - p.86-109
Catégories : 8.03:37 Animation en lecture | 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000019682 37 CLA P 279 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Comment aider le lecteur débutant à acquérir et à utiliser simultanément les différentes stratégies de lecture ? (55/2003-2004)
Titre : Comment aider le lecteur débutant à acquérir et à utiliser simultanément les différentes stratégies de lecture ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 55/2003-2004 Importance : 43 Catégories : 001 P Niveau primaire | 372.3 Dictée à l'adulte | 372.4 Activité en primaire | 8.03 Lecture | 8.03:37 Animation en lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) Etudiant : VION, M. Comment aider le lecteur débutant à acquérir et à utiliser simultanément les différentes stratégies de lecture ? [TFE / Mémoire] . - 55/2003-2004 . - 43.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004088 8.03:37 P VIO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 28/06/2024 Comment conscientiser les élèves du premier degré aux enjeux d'une "bonne" argumentation pour leur vie future?
Titre : Comment conscientiser les élèves du premier degré aux enjeux d'une "bonne" argumentation pour leur vie future? : TFE 31 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 45 Catégories : 001 S1 Niveau 1ère secondaire | 001 S2 Niveau 2ème secondaire | 792 Jeu de rôle | 8.03:37 Animation en lecture | 8.08 Argumentation | 8.08 Critique littéraire | 8.085 Communication Etudiant : LELEUX, Hélène Comment conscientiser les élèves du premier degré aux enjeux d'une "bonne" argumentation pour leur vie future? : TFE 31 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 45.
Catégories : 001 S1 Niveau 1ère secondaire | 001 S2 Niveau 2ème secondaire | 792 Jeu de rôle | 8.03:37 Animation en lecture | 8.08 Argumentation | 8.08 Critique littéraire | 8.085 Communication Etudiant : LELEUX, Hélène Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021873 8.085 LEl Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment motiver les élèves du 1er degré de l'ens. secondaire à lire des romans de littérature de jeunesse
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021887 8.03:37 RON Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment sensibiliser nos élèves à la lecture et leur donner envie de lire dans un monde rempli de technologies ? (2020-2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'école et la ville
PermalinkPermalinkEnseigner le français aujourd'hui [dossier] in Entrées libres, 145 (Janvier 2020)
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