Comment motiver les élèves par le biais du socioconstructivisme en exploitant un sujet d’actualité : le retour du loup en Belgique ? (2019-2020)

Public ISBD Titre : Comment motiver les élèves par le biais du socioconstructivisme en exploitant un sujet d’actualité : le retour du loup en Belgique ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 75 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 301.01 Motivation | 37 Constructivisme | 371.3 Interdisciplinarité | 371.5 Motivation scolaire | 59 Loup | 621.39 Vidéo (Technologie) Etudiant : Leloir, Anne-Laure Comment motiver les élèves par le biais du socioconstructivisme en exploitant un sujet d’actualité : le retour du loup en Belgique ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 75 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 301.01 Motivation | 37 Constructivisme | 371.3 Interdisciplinarité | 371.5 Motivation scolaire | 59 Loup | 621.39 Vidéo (Technologie) Etudiant : Leloir, Anne-Laure

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Comment motiver les élèves à utiliser la langue cible (30/2004-2005)

Public ISBD Titre : Comment motiver les élèves à utiliser la langue cible Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 30/2004-2005 Importance : 47 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Constructivisme | 371.5 Motivation scolaire | 802.55 Conjugaison anglaise Etudiant : NUTTENS, F. Comment motiver les élèves à utiliser la langue cible [TFE / Mémoire] . - 30/2004-2005 . - 47. Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Constructivisme | 371.5 Motivation scolaire | 802.55 Conjugaison anglaise Etudiant : NUTTENS, F.

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Comment optimiser la mémorisation du vocabulaire auprès d'élèves du premier degré présentant des difficultés d'apprentissage?

Public ISBD Titre : Comment optimiser la mémorisation du vocabulaire auprès d'élèves du premier degré présentant des difficultés d'apprentissage? : TFE 36 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 44 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.95 Mémoire (Psychologie) | 371.3 Mémoriser | 372.8 Enseignement des langues | 612.82 Mémoire (Physiologie) Etudiant : LEMOINE, Marie Comment optimiser la mémorisation du vocabulaire auprès d'élèves du premier degré présentant des difficultés d'apprentissage? : TFE 36 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 44. Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.95 Mémoire (Psychologie) | 371.3 Mémoriser | 372.8 Enseignement des langues | 612.82 Mémoire (Physiologie) Etudiant : LEMOINE, Marie

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Comment et pourquoi pratiquer la pédagogie différenciée dans le cours de géographie ? (2019-2020)

Public ISBD Titre : Comment et pourquoi pratiquer la pédagogie différenciée dans le cours de géographie ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 91:37 Géographie (Pédagogie) Etudiant : De Pril, Ophélie Comment et pourquoi pratiquer la pédagogie différenciée dans le cours de géographie ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 63 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 91:37 Géographie (Pédagogie) Etudiant : De Pril, Ophélie

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Comment et pourquoi se familiariser avec l’EVRAS pour un enseignement de qualité ? (2020-2021)

Public ISBD Titre : Comment et pourquoi se familiariser avec l’EVRAS pour un enseignement de qualité ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 81 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en sciences naturelles Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 613.88 Education affective et sexuelle Etudiant : Jonckheere, Célia Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Comment et pourquoi se familiariser avec l’EVRAS pour un enseignement de qualité ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 81 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en sciences naturelles Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 613.88 Education affective et sexuelle Etudiant : Jonckheere, Célia Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document.

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Comment pratiquer le dialogie oecuménique, interreligieux et interconventionnel au cours de religion catholique dans le cadre de la compétence disciplinaire n°9? (57/2016-2017)

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Comment sensibiliser les élèves de première année secondaire à une alimentation saine? (56/2018-2019)

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