Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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371.41 Gestion de classe |
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Comment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle?
Titre : Comment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle? : TFE 8 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 38 Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Autocorrection | 37 Médiation | 37 Temps de la gratuité | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Tutorat | 371.41 Gestion de classe | 372.4 Transition maternelle-primaire | 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 8.08 Consigne Etudiant : ILARIA, Allegra Comment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle? : TFE 8 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 38.
Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Autocorrection | 37 Médiation | 37 Temps de la gratuité | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Tutorat | 371.41 Gestion de classe | 372.4 Transition maternelle-primaire | 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 8.08 Consigne Etudiant : ILARIA, Allegra Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment mettre en place des séquences dédiées aux jeux de société pour favoriser le climat de classe et le développement personnel de l’enfant ? (2020-2021)
Titre : Comment mettre en place des séquences dédiées aux jeux de société pour favoriser le climat de classe et le développement personnel de l’enfant ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 56 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 301.17 Animation de groupe | 316.45 Dynamique de groupe | 371.33 Jeu (pédagogie) | 371.35 Intelligence multiple | 371.41 Gestion de classe | 371.695 Jeu d'ambiance | 372.3 Atelier - jeu de société Etudiant : Delbecke, Pauline Cotation : 15 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Comment mettre en place des séquences dédiées aux jeux de société pour favoriser le climat de classe et le développement personnel de l’enfant ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 56 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 301.17 Animation de groupe | 316.45 Dynamique de groupe | 371.33 Jeu (pédagogie) | 371.35 Intelligence multiple | 371.41 Gestion de classe | 371.695 Jeu d'ambiance | 372.3 Atelier - jeu de société Etudiant : Delbecke, Pauline Cotation : 15 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment passer d'une gestion éphémère à une gestion durable du bruit en classe ? (9/2010-2011)
Titre : Comment passer d'une gestion éphémère à une gestion durable du bruit en classe ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 9/2010-2011 Importance : 45 Catégories : 371.41 Gestion de classe | 534 Vibration Acoustique Etudiant : CASCONE, A. Comment passer d'une gestion éphémère à une gestion durable du bruit en classe ? [TFE / Mémoire] . - 9/2010-2011 . - 45.
Catégories : 371.41 Gestion de classe | 534 Vibration Acoustique Etudiant : CASCONE, A. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018368 371.42 P CAS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression?
Titre : Comment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression? : TFE 4 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 44 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.94 Emotion | 371.4 Arno Stern | 371.4 Pédagogie active | 371.41 Gestion de classe | 372.3 Activité en maternelle | 376 Enseignement spécial | 7 Art Brut | 7.01 Philosophie de l'art | 75 Alechinsky, Pierre | 75 Pollock, Jackson | 7:37 Exprimer (EAP) Etudiant : GOYENS, Mélissa Comment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression? : TFE 4 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 44.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.94 Emotion | 371.4 Arno Stern | 371.4 Pédagogie active | 371.41 Gestion de classe | 372.3 Activité en maternelle | 376 Enseignement spécial | 7 Art Brut | 7.01 Philosophie de l'art | 75 Alechinsky, Pierre | 75 Pollock, Jackson | 7:37 Exprimer (EAP) Etudiant : GOYENS, Mélissa Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021877 7:37 GOY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
[article]
Titre : Conseil de coopération : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Denéchère Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.34 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Coopération - collaboration | 371.41 Gestion de classe En ligne : https://desyeuxdansledos.fr/conseil-de-cooperation-conseil-de-classe-cm1-cm2/
in La Classe > 300 (Juin-Juillet 2019) . - p.34[article] Conseil de coopération : Cycle 3 [texte imprimé] / Florent Denéchère . - 2019 . - p.34.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 300 (Juin-Juillet 2019) . - p.34
Catégories : 37 Coopération - collaboration | 371.41 Gestion de classe En ligne : https://desyeuxdansledos.fr/conseil-de-cooperation-conseil-de-classe-cm1-cm2/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025188 37 CLA 300 2019 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Le conseil de coopération: développer un climat de confiance en classe (2020-2021)
PermalinkLe conseil de coopération : un outil judicieux au bon fonctionnement de la vie de classe (2019-2020)
PermalinkConstruire un emploi du temps / Bernard Andrieu in Le nouvel éducateur, 244 (Octobre 2019)
PermalinkCONSTRUIRE SON LANGAGE (1995-01-01)
PermalinkCritiquer un homme sur un cheval / Béatrice Renard in Traces de changements, 253 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkLa discipline en classe / C.-M. Charles (2009-01-01)
PermalinkPermalinkDroits à l'école...école des droits / A. Dumortier (1995-01-01)
PermalinkDes droits et pas des devoirs ! / Alice Romainville in Traces de changements, 253 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkECOLE (DOC) (2003-01-01)
PermalinkECOLE (DOC) (1999-01-01)
PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2000-01-01)
PermalinkEmotions Monstres / Aline De Petigny
PermalinkL'empathie favorise-t-elle un bon climat de classe? (33/2018-2019)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkLes enfants-les enseignants-l'école aujourd'hui pour demain (1987)
PermalinkL'enseignement explicite des comportements: Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école / Steve Bissonnette (2017)
PermalinkL'enseignement en immersion néerlandaise dans les classes de 3e maternelle (4/2014-2015)
PermalinkEnseigner en classe flexible: Cycles 2 et 3 / Anne Larcher (2019)
PermalinkEnseigner en classes hétérogènes / Jean-Michel Zakhartchouk (2014)
PermalinkEnseigner à des élèves ayant des comportements difficiles / Mark Messurier (Le) (2013)
PermalinkEnseigner la physique et la chimie au collège / J. Jandaly (2007-01-01)
PermalinkEnseigner au quotidien / Sébastien Mounié (2018)
PermalinkEnseignez à vivre ! - Edgar Morin et l'éducation innovante / Abraham Ségal (2017)
PermalinkEntrez dans ma classe avec Jeanne: La classe flexible in La Classe, 293 (Novembre 2018)
PermalinkFaire la classe au quotidien [Dossier] / Florence Lenoble in Cahiers pédagogiques, 406 (Septembre 2002)
PermalinkFaire entrer la vie dans la classe, et après? / Violaine Hincker in Le nouvel éducateur, 245 (Novembre 2019)
PermalinkFilière qualifiante [Dossier] / Louis-Michel Lliberik in Traces de changements, 237 (Septembre & octobre 2018)
PermalinkGérer les comportements difficiles: 13 trucs de gestion de classe / Florent Denéchère in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkGérer les comportements difficiles: Dossier magazine / Florent Denéchère in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkGérer les comportements difficiles: Guide climat scolaire / Florent Denéchère in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkGérer les comportements difficiles: Guide pratique ASH / Florent Denéchère in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkGérer les comportements difficiles: Le sas de décompression / Florent Denéchère in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkGérer un débat en classe de français avec les outils de la "gouvernance partagée" in Echanges, 42 (Septembre 2021)
PermalinkGESTION DE CLASSE (1999-01-01)
PermalinkPermalinkGestion des comportements difficiles: Les couleurs de comportement / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 284 (Décembre 2019)
PermalinkGestion des comportements difficiles: "Give me five" du Loup / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 284 (Décembre 2019)
PermalinkGestion des comportements difficiles: Prévenir et gérer / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 284 (Décembre 2019)
PermalinkGestion des comportements difficiles: Une réflexion / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 284 (Décembre 2019)
PermalinkGrandir à l'école maternelle (2007)
PermalinkHistorique,rythmes et calendrier scolaire,réseaux,école chrétienne,
PermalinkL'inclusion scolaire / Luc Prud'homme (2016)
PermalinkPermalink"Je n'arrive pas à avoir le calme dans ma classe..." / Corine Carré in La Classe, 302 (Octobre 2019)
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