Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Comment découvrir "Le Petit Prince", récit d'Antoine de Saint-Exupéry, à l'école primaire? (38/2018-2019)
Titre : Comment découvrir "Le Petit Prince", récit d'Antoine de Saint-Exupéry, à l'école primaire? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 38/2018-2019 Importance : 54 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 8 Petit Prince (Le) | 8-3.09 Roman (Etude sur) | 8.03 Analyse d'un album | 8.03 Analyse d'un texte Etudiant : Velghe, Eloïse Comment découvrir "Le Petit Prince", récit d'Antoine de Saint-Exupéry, à l'école primaire? [TFE / Mémoire] . - 38/2018-2019 . - 54 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 8 Petit Prince (Le) | 8-3.09 Roman (Etude sur) | 8.03 Analyse d'un album | 8.03 Analyse d'un texte Etudiant : Velghe, Eloïse Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025392 80.3:37 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment développer la confiance en soi des enfants par le biais de l'expression orale? (39/2018-2019)
Titre : Comment développer la confiance en soi des enfants par le biais de l'expression orale? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 39/2018-2019 Importance : 39 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 37 Compétence orale | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Etudiant : Wargnies, Henri-Jean Comment développer la confiance en soi des enfants par le biais de l'expression orale? [TFE / Mémoire] . - 39/2018-2019 . - 39 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 37 Compétence orale | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Etudiant : Wargnies, Henri-Jean Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025393 159.9 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment développer l'esprit de coopération au sein d'une classe d'enfants primaires? (2013)
Titre : Comment développer l'esprit de coopération au sein d'une classe d'enfants primaires? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2013 Importance : 48p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Gestion des conflits | 17.022 Valeur sociale | 37 Pédagogie institutionnelle | 37 Plan de travail | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Freinet, Célestin | 371.5 Discipline Etudiant : COOPMAN, Céline Comment développer l'esprit de coopération au sein d'une classe d'enfants primaires? [TFE / Mémoire] . - 2013 . - 48p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Gestion des conflits | 17.022 Valeur sociale | 37 Pédagogie institutionnelle | 37 Plan de travail | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Freinet, Célestin | 371.5 Discipline Etudiant : COOPMAN, Céline Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021941 371.34 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment développer l'estime de soi chez les enfants du primaire
Titre : Comment développer l'estime de soi chez les enfants du primaire Type de document : TFE / Mémoire Importance : 51 Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.93 Connaissance de soi | 371.3 Compétence relationnelle Etudiant : HOUDART, M. Comment développer l'estime de soi chez les enfants du primaire [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 51.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.93 Connaissance de soi | 371.3 Compétence relationnelle Etudiant : HOUDART, M. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000008326 159.9 HOU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental? / Marylène Bolle (2020)
Titre : Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental? : La mobilisation, La planification; La mémoire de travail; La flexibilité cognitive; L'inhibition; La régulation émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle ; Joseph Stordeur Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2020 Importance : 175 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-26-6 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.952 Attention, concentration | 301.01 Motivation | 37 Cognitivisme | 37 Neurosciences | 371 Organisation scolaire | 371.3 Mémoriser | 796 Inhibition Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental? : La mobilisation, La planification; La mémoire de travail; La flexibilité cognitive; L'inhibition; La régulation émotionnelle [texte imprimé] / Marylène Bolle ; Joseph Stordeur . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2020 . - 175 p. : ill.
ISBN : 978-2-930794-26-6
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.952 Attention, concentration | 301.01 Motivation | 37 Cognitivisme | 37 Neurosciences | 371 Organisation scolaire | 371.3 Mémoriser | 796 Inhibition Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026383 371 NEU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 18/06/2024 Comment développer la participation en classe des élèves de sixième primaire ? : quelques méthodes pour vaincre la peur de s’exprimer devant les autres (2019-2020)
PermalinkComment diagnostiquer et remédier aux difficultés d'un enfant lors de l'apprentissage de la lecture au cycle 2? (15/2014-2015)
PermalinkComment les enfants apprennent les sciences / J.-P. Astolfi (1998-01-01)
PermalinkComment éveiller ou réveiller le goût de la lecture chez les enfants? (18/2018-2019)
PermalinkComment exploiter la mallette «Handispensable» en classe primaire ? (2019-2020)
PermalinkComment faire évoluer les représentations qu'ont les enfants de l'enseignement ordianire du handicap? l'école primaire à l'importance du sommeil?
PermalinkComment favoriser l'autonomie des élèves en classe à travers différents outils? (34/2016-2017)
PermalinkComment favoriser un climat propice à l'apprentissage en classe de 5ème et de 6ème primaire via la mise en pratique de l'empathie? (34/2018-2019)
PermalinkComment favoriser la concentration à l'école primaire ? (8/2010-2011)
PermalinkComment favoriser l'encadrement des élèves dyslexiques en classe? (10/2014-2015)
PermalinkComment favoriser l'estime de soi des élèves du primaire? (17/2018-2019)
PermalinkComment favoriser l'expression de la pensée divergente à l'école primaire? (16/2018-2019)
PermalinkComment gérer la communication entre les parents et les enseignants à l'école primaire? (17/2017-2018)
PermalinkComment gérer un conseil de coopération en classe primaire ? Quels avantages pour nos élèves ? (2019-2020)
PermalinkComment inclure un enfant atteint de troubles autistiques dans une école ordinaire grâce à différents outils? (25/2016-2017)
PermalinkComment installer un temps de tutorat de manière efficace en classe? (11/2014-2015)
PermalinkComment intégrer les parents dans la scolarité de leur enfant?
PermalinkComment je l'ai fait : "J'expérimente l'enthousiasme orthographique dans ma classe" in La Classe, 324 (Décembre 2021)
PermalinkComment lire l'heure grâce au Soleil ? in Youpi Doc, 396 (Septembre 2021)
PermalinkComment mettre les caractères de divisibilité au service de la preuve par 9 (11/2010-2011)
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