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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / G. Scallon (2009-01-01)
Titre : L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Scallon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2009-01-01 Importance : 342 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5603-9 Catégories : 371.26 Compétence | 371.3 Compétence relationnelle | 371.7 Bulletin Evaluation L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences [texte imprimé] / G. Scallon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2009-01-01 . - 342.
ISBN : 978-2-8041-5603-9
Catégories : 371.26 Compétence | 371.3 Compétence relationnelle | 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000006657 371.26 SCA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 28/06/2024 L'évaluation de l'enseignement par les étudiants / M. Romainville
Titre : L'évaluation de l'enseignement par les étudiants : Approches critiques et pratiques innovantes Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Romainville, Auteur ; Christina Coggi, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Collection : Perspectives en éducation § formation Importance : 298/1 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0750-5 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Evaluation de l'enseignement L'évaluation de l'enseignement par les étudiants : Approches critiques et pratiques innovantes [texte imprimé] / M. Romainville, Auteur ; Christina Coggi, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, [s.d.] . - 298/1. - (Perspectives en éducation § formation) .
ISBN : 978-2-8041-0750-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Evaluation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013498 37 ROM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Evaluation scolaire et mesure / J. Cardinet (1991-01-01)
Titre : Evaluation scolaire et mesure Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Cardinet, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1991-01-01 Collection : Pédagogies en développement. Recueils Importance : 233 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0916-5 Catégories : 371.7 Bulletin Evaluation Evaluation scolaire et mesure [texte imprimé] / J. Cardinet, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1991-01-01 . - 233. - (Pédagogies en développement. Recueils) .
ISBN : 978-2-8041-0916-5
Catégories : 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013923 371.7 CAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000030193 371 EVA Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Evaluation scolaire et pratique / J. Cardinet (1990-01-01)
Titre : Evaluation scolaire et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Cardinet, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1990-01-01 Collection : Pédagogies en développement. Recueils Importance : 269 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0917-2 Catégories : 371.7 Bulletin Evaluation Evaluation scolaire et pratique [texte imprimé] / J. Cardinet, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1990-01-01 . - 269. - (Pédagogies en développement. Recueils) .
ISBN : 978-2-8041-0917-2
Catégories : 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013922 371.7 CAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Evaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive / Jacques Grégoire (1996)
Titre : Evaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1996 Collection : Perspectives en éducation Importance : 240 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2237-9 Langues : Français (fre) Résumé : La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées. Quelles démarches l'élève a-t-il suivies pour arriver à la réponse qu'il nous propose? A-t-il compris le sens de la procédure utilisée? Où a-t-il rencontré des difficultés? Comment a-t-il fait face à ces difficultés? Répondre à ces questions est essentiel pour pouvoir intervenir de manière efficiente. Evaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive [texte imprimé] / Jacques Grégoire . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1996 . - 240 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 978-2-8041-2237-9
Langues : Français (fre)
Résumé : La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées. Quelles démarches l'élève a-t-il suivies pour arriver à la réponse qu'il nous propose? A-t-il compris le sens de la procédure utilisée? Où a-t-il rencontré des difficultés? Comment a-t-il fait face à ces difficultés? Répondre à ces questions est essentiel pour pouvoir intervenir de manière efficiente. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030275 371 EVA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Evaluer des compétences / G. De Ketele (2008-01-01)
PermalinkEvaluer les troubles de la lecture / J. Grégoire (1994)
PermalinkEveil à la nature et à l'environnement / C. Guilleaume (1998-01-01)
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PermalinkExplorer les grandeurs - se donner des repères / D. Colantonio
PermalinkExplorer les grandeurs, se donner des repères 2,5/12 ans / D. Colantonio (2010)
PermalinkFabriquer le savoir enseigné / J. Philippe (2010-01-01)
PermalinkLa féve / C. Back (1989-01-01)
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