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Le travail enseignant au quotidien : expérience, interactions humaines et dilemmes professionnels / Maurice Tardif (1999)
Titre : Le travail enseignant au quotidien : expérience, interactions humaines et dilemmes professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Tardif ; Claude Lessard Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation Importance : 575 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3322-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail enseignant Enseignement Résumé : Que signifie travailler comme enseignant aujourd'hui ? Comment ce travail est-il vécu de l'intérieur par ceux et celles qui l'accomplissent ? En quoi les dispositifs de l'organisation scolaire affectent-ils l'activité enseignante ? En admettant que tout travail possède des outils et une technologie, quels sont-ils pour l'enseignement ? Existe-t-il des savoirs propres à ce métier ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles les auteurs ont voulu répondre en menant directement leur enquête dans les établissements scolaires.
Fondé sur une base empirique diversifiée et une synthèse critique de la recherche anglophone et francophone récente, ce livre se veut un ouvrage de référence pour un large public qui s'intéresse à l'enseignement, à son organisation et à son évolution, ainsi, qu'aux tensions et enjeux qui affectent de nos jours la profession enseignante à travers le monde. C'est pourquoi il accorde une part importante à des comparaisons entre divers systèmes d'enseignement, à des données, à des études et à des perspectives internationales.
A la lumière des théories récentes de l'action et du travail, des professions et des organisations, cet ouvrage a pour objectif d'enrichir et de renouveler l'étude de l'enseignement en milieu scolaire, conçu ici comme un " travail interactif ". Il s'efforce de situer l'enseignement parmi les transformations actuelles de la société du travail et de mettre en relief, en tant que métier et profession de l'humain, ses caractéristiques particulières qui permettent de le distinguer des modèles dominants du travail que sont aujourd'hui la technologie, la communication, la production des connaissances et de l'information.Le travail enseignant au quotidien : expérience, interactions humaines et dilemmes professionnels [texte imprimé] / Maurice Tardif ; Claude Lessard . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1999 . - 575 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 978-2-8041-3322-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail enseignant Enseignement Résumé : Que signifie travailler comme enseignant aujourd'hui ? Comment ce travail est-il vécu de l'intérieur par ceux et celles qui l'accomplissent ? En quoi les dispositifs de l'organisation scolaire affectent-ils l'activité enseignante ? En admettant que tout travail possède des outils et une technologie, quels sont-ils pour l'enseignement ? Existe-t-il des savoirs propres à ce métier ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles les auteurs ont voulu répondre en menant directement leur enquête dans les établissements scolaires.
Fondé sur une base empirique diversifiée et une synthèse critique de la recherche anglophone et francophone récente, ce livre se veut un ouvrage de référence pour un large public qui s'intéresse à l'enseignement, à son organisation et à son évolution, ainsi, qu'aux tensions et enjeux qui affectent de nos jours la profession enseignante à travers le monde. C'est pourquoi il accorde une part importante à des comparaisons entre divers systèmes d'enseignement, à des données, à des études et à des perspectives internationales.
A la lumière des théories récentes de l'action et du travail, des professions et des organisations, cet ouvrage a pour objectif d'enrichir et de renouveler l'étude de l'enseignement en milieu scolaire, conçu ici comme un " travail interactif ". Il s'efforce de situer l'enseignement parmi les transformations actuelles de la société du travail et de mettre en relief, en tant que métier et profession de l'humain, ses caractéristiques particulières qui permettent de le distinguer des modèles dominants du travail que sont aujourd'hui la technologie, la communication, la production des connaissances et de l'information.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030285 371 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Travail réel des enseignants et formation / L. Paquay (2014)
Titre : Travail réel des enseignants et formation : Quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Paquay ; Philippe Perrenoud, Auteur ; et al. Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2014 Collection : Perspectives en éducation § formation Importance : 255 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8933-4 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Pédagogie générale | 371.8 Enseignant pédagogue Travail réel des enseignants et formation : Quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ? [texte imprimé] / L. Paquay ; Philippe Perrenoud, Auteur ; et al. . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2014 . - 255 p. : ill.. - (Perspectives en éducation § formation) .
ISBN : 978-2-8041-8933-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Pédagogie générale | 371.8 Enseignant pédagogue Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018058 371.1 PAQ Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants : entre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble" / Daniel Favre (2008)
Titre : Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants : entre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble" Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre ; Abdelkrim Hasni ; Christian Reynaud, Directeur de la recherche Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en éducation § formation Importance : 181 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5916-0 Langues : Français (fre) Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants : entre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble" [texte imprimé] / Daniel Favre ; Abdelkrim Hasni ; Christian Reynaud, Directeur de la recherche . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2008 . - 181 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation § formation) .
ISBN : 978-2-8041-5916-0
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030633 37 EDU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Vers une didactique de l'écriture / C. De Miniac (1996-01-01)
Titre : Vers une didactique de l'écriture : pour une approche pluridisciplinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : C. De Miniac, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1996-01-01 Importance : 195 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2285-0 Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Vers une didactique de l'écriture : pour une approche pluridisciplinaire [texte imprimé] / C. De Miniac, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1996-01-01 . - 195.
ISBN : 978-2-8041-2285-0
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003744 8.08:37 BAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible La vie dans six milieux urbains / C. Boucsin (1991-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000009980 9:37 S2 VIE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 5805/2 9:37 S2 VIE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Visa pour la recherche 8-10 ans / C. Guilleaume (2008-01-01)
PermalinkVivre autrefois en pays d'Entre-Loire-et-Rhin / Pierre Orban (1999-01-01)
PermalinkVivre au bord du Nil / Bernard Stanus (1995-01-01)
PermalinkVivre à la campagne dans une ville zaïroise [Kindu] / A. Myande (1995-01-01)
PermalinkVivre dans une villa gallo-romaine [Mageroy] / B. Claude (1995-01-01)
PermalinkVivre des expériences en science avec des élèves du primaire / W. Harlen (2002-01-01)
PermalinkVivre au large / A. Fossion (1996-01-01)
PermalinkVivre en relation / A. Fossion (1987-01-01)
PermalinkDu XVIIe siècle à 1750 / D. Galloy (1988-01-01)
PermalinkZing mee! / C. Wery (1999-01-01)
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