Centre de documentation Jolimont
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||| TRUCS ET ASTUCES POUR LA RECHERCHE |||
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Détail de l'auteur
Auteur Martine Sommelette
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Exemplaires (1)
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| 08601 | REV.46 | Périodique | Périodiques / Revues | Disponible |
(2018)
| Titre : |
Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thierry Pelaccia, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Sibilia, Préfacier, etc. ; Martine Sommelette, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Louvain-La-Neuve : De Boeck Supérieur |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
1 vol. (383 p.) |
| Présentation : |
tableaux |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8073-0722-3 |
| Prix : |
[22 EUR] |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "enseignants, formateurs, professionnels de la sant?e"
Diffus?e en France |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
stage supervision recherche raisonnement clinique |
| Résumé : |
Ce guide est le premier ouvrage en langue française destiné à aider les enseignants, formateurs et professionnels de la santé dans leurs missions de supervision des étudiants en stage et dans leurs activités de recherche. Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d accomplir leurs missions pédagogiques. À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10191 |
Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? [texte imprimé] / Thierry Pelaccia, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Sibilia, Préfacier, etc. ; Martine Sommelette, Préfacier, etc. . - Louvain-La-Neuve : De Boeck Supérieur, 2018 . - 1 vol. (383 p.) : tableaux ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-0722-3 : [22 EUR] La couv. porte en plus : "enseignants, formateurs, professionnels de la sant?e"
Diffus?e en France Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
stage supervision recherche raisonnement clinique |
| Résumé : |
Ce guide est le premier ouvrage en langue française destiné à aider les enseignants, formateurs et professionnels de la santé dans leurs missions de supervision des étudiants en stage et dans leurs activités de recherche. Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d accomplir leurs missions pédagogiques. À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10191 |
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Exemplaires (1)
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| 09869 | 371.3/66 | Livre | 371.3 Pédagogie | Disponible |
La fin du concours, la bonne décision ? in L'infirmière magazine, 396 (Septembre 2018)
