Un programme d'éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux / Florence Lucats in Cahiers de la puéricultrice, 303 (Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 303 (Janvier 2017) . - p. 14-17 Titre : Un programme d'éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Lucats ; Célia Gulli ; Astrid Godron-Dubrasquet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Syndrome néphrotique  Enfant  Éducation du patient comme sujet  Enseignement  Éducation Résumé : Le programme ?M?tes reins?, élaboré il y a cinq ans au sein du service de néphrologie pédiatrique du centre hospitalier universitaire de Bordeaux, aide les enfants et leurs familles à mieux gérer et vivre au quotidien avec la maladie. Les stratégies pédagogiques ludiques s?appuient sur un programme d?ateliers personnalisé. Le jeu est un facteur de motivation ; il réduit l?anxiété et facilite l?apprentissage. L?éducation thérapeutique du jeune patient permet d?aborder sa prise en charge avec un autre regard, en ayant une approche plus globale pour l?accompagner vers l?acceptation de sa maladie. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " Le syndrome néphrotique" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91014 [article] Un programme d'éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux [texte imprimé] / Florence Lucats ; Célia Gulli ; Astrid Godron-Dubrasquet . - 2017 . - p. 14-17. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 303 (Janvier 2017) . - p. 14-17 Mots-clés : Accompagnement  Syndrome néphrotique  Enfant  Éducation du patient comme sujet  Enseignement  Éducation Résumé : Le programme ?M?tes reins?, élaboré il y a cinq ans au sein du service de néphrologie pédiatrique du centre hospitalier universitaire de Bordeaux, aide les enfants et leurs familles à mieux gérer et vivre au quotidien avec la maladie. Les stratégies pédagogiques ludiques s?appuient sur un programme d?ateliers personnalisé. Le jeu est un facteur de motivation ; il réduit l?anxiété et facilite l?apprentissage. L?éducation thérapeutique du jeune patient permet d?aborder sa prise en charge avec un autre regard, en ayant une approche plus globale pour l?accompagner vers l?acceptation de sa maladie. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " Le syndrome néphrotique" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91014

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