La signification de l'expérience du "prendre soin" pour les aidants familiaux libanais de survivants d'accident vasculaire cérébral à domicile / Samy Taha in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 120 (Mars 2015) . - p.89-101 Titre : La signification de l'expérience du "prendre soin" pour les aidants familiaux libanais de survivants d'accident vasculaire cérébral à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Samy Taha, Auteur ; Rima Sassine Kazan, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.89-101 Langues : Français (fre) Mots-clés : aidant familial  approche de Giorgi  Liban  phénoménologie  prendre soin  accident vasculaire cérébral Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83262 [article] La signification de l'expérience du "prendre soin" pour les aidants familiaux libanais de survivants d'accident vasculaire cérébral à domicile [texte imprimé] / Samy Taha, Auteur ; Rima Sassine Kazan, Auteur . - 2015 . - p.89-101. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 120 (Mars 2015) . - p.89-101 Mots-clés : aidant familial  approche de Giorgi  Liban  phénoménologie  prendre soin  accident vasculaire cérébral Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83262

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
06207	REV.42	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

La profession infirmière au Liban à travers une étude sur l'image de soi professionnelle / Claire Ghafari-Zablit in Soins, 854 (Avril 2021)

Public ISBD [article]  inSoins > 854 (Avril 2021) . - p. 19-22 Titre : La profession infirmière au Liban à travers une étude sur l'image de soi professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Ghafari-Zablit ; Rima Sassine Kazan ; Joumana Stephan-Yeretzian Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 19-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : Liban  Infirmière  Condition de travail  Image de soi Résumé : La formation infirmière au Liban a intégré depuis 1979 le monde universitaire, mais la profession vit des difficultés en rapport avec la rétention des infirmières au travail et le manque d'attrait des jeunes vers la profession Dans ce contexte, une étude sur l'image de soi professionnelle a été menée auprès des infirmières exerçant dans le secteur hospitalier Les résultats montrent que les infirmières ont une image de soi professionnelle positive Toutefois, elles disent que leur image dans la société est négative, et seulement 20,4 % d'entre elles recommanderaient la formation infirmière à leurs enfants ou à leur entourage. Note de contenu : Doi : 10.1016/S0038-0814(21)00094-3 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10287 [article] La profession infirmière au Liban à travers une étude sur l'image de soi professionnelle [texte imprimé] / Claire Ghafari-Zablit ; Rima Sassine Kazan ; Joumana Stephan-Yeretzian . - 2021 . - p. 19-22. Langues : Français (fre) in Soins > 854 (Avril 2021) . - p. 19-22 Mots-clés : Liban  Infirmière  Condition de travail  Image de soi Résumé : La formation infirmière au Liban a intégré depuis 1979 le monde universitaire, mais la profession vit des difficultés en rapport avec la rétention des infirmières au travail et le manque d'attrait des jeunes vers la profession Dans ce contexte, une étude sur l'image de soi professionnelle a été menée auprès des infirmières exerçant dans le secteur hospitalier Les résultats montrent que les infirmières ont une image de soi professionnelle positive Toutefois, elles disent que leur image dans la société est négative, et seulement 20,4 % d'entre elles recommanderaient la formation infirmière à leurs enfants ou à leur entourage. Note de contenu : Doi : 10.1016/S0038-0814(21)00094-3 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10287

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
10083	REV.2	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

Perception des étudiants infirmiers au Liban de l’apprentissage par problème / Rima Sassine Kazan in Recherche en soins infirmiers, 137 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 41-48 Titre : Perception des étudiants infirmiers au Liban de l’apprentissage par problème Type de document : texte imprimé Auteurs : Rima Sassine Kazan ; Pauline Merheb ; Gisèle El Chemaly Hajal ; Joêlle Karam-Bader Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 41-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage par problème  Perception  Etudiant en soins infirmiers  Etude qualitative  Liban Résumé : Introduction : l’apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l’implantation de l’approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d’où l’intérêt de cette méthode. L’APP permet de stimuler chez les étudiants des habiletés de pensée critique, identifiées comme le défi prioritaire de la formation infirmière au XXIème siècle. Contexte : plusieurs études ont été réalisées pour comprendre la perception des étudiants infirmiers de premier cycle quant à l’utilisation de l’APP dans la formation. Les résultats ont mis en relief la présence des aspects positifs et négatifs émanant de cette méthode. Objectif : le but de cet article est de décrire la perception des étudiants infirmiers quant à l’évaluation de l’APP dans leur processus d’apprentissage. Méthode : il s’agit d’une étude qualitative descriptive réalisée auprès de 20 étudiants en sciences infirmières à l’aide d’entrevues individuelles semi-dirigées. Résultats : les résultats issus de l’étude ont regroupé deux grands thèmes qui sont les aspects positifs et négatifs perçus par les étudiants envers l’APP. Les aspects positifs comprennent le développement des relations amicales dans les sous-groupes, le changement comportemental lors de l’apprentissage ainsi que le développement de l’autonomie de l’étudiant. Quant aux aspects négatifs, ils englobent le sentiment d’avoir des connaissances insuffisantes, la difficulté de gestion du temps lors de l’apprentissage et le manque de cohésion dans le groupe. Conclusion : les résultats émanant de cette étude permettraient de développer des stratégies de promotion de l’apprentissage afin d’aider les étudiants à être plus actifs dans leur apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97968 [article] Perception des étudiants infirmiers au Liban de l’apprentissage par problème [texte imprimé] / Rima Sassine Kazan ; Pauline Merheb ; Gisèle El Chemaly Hajal ; Joêlle Karam-Bader . - 2019 . - p. 41-48. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 41-48 Mots-clés : Apprentissage par problème  Perception  Etudiant en soins infirmiers  Etude qualitative  Liban Résumé : Introduction : l’apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l’implantation de l’approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d’où l’intérêt de cette méthode. L’APP permet de stimuler chez les étudiants des habiletés de pensée critique, identifiées comme le défi prioritaire de la formation infirmière au XXIème siècle. Contexte : plusieurs études ont été réalisées pour comprendre la perception des étudiants infirmiers de premier cycle quant à l’utilisation de l’APP dans la formation. Les résultats ont mis en relief la présence des aspects positifs et négatifs émanant de cette méthode. Objectif : le but de cet article est de décrire la perception des étudiants infirmiers quant à l’évaluation de l’APP dans leur processus d’apprentissage. Méthode : il s’agit d’une étude qualitative descriptive réalisée auprès de 20 étudiants en sciences infirmières à l’aide d’entrevues individuelles semi-dirigées. Résultats : les résultats issus de l’étude ont regroupé deux grands thèmes qui sont les aspects positifs et négatifs perçus par les étudiants envers l’APP. Les aspects positifs comprennent le développement des relations amicales dans les sous-groupes, le changement comportemental lors de l’apprentissage ainsi que le développement de l’autonomie de l’étudiant. Quant aux aspects négatifs, ils englobent le sentiment d’avoir des connaissances insuffisantes, la difficulté de gestion du temps lors de l’apprentissage et le manque de cohésion dans le groupe. Conclusion : les résultats émanant de cette étude permettraient de développer des stratégies de promotion de l’apprentissage afin d’aider les étudiants à être plus actifs dans leur apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97968

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
09089	REV.42	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3)