Centre de documentation Jolimont
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Exemplaires (1)
|
| 06048 | REV.22 | Périodique | Périodiques / Revues | Disponible |
Exemplaires (1)
|
| 7859 | REV.57 | Périodique | Périodiques / Archives | Disponible |
Exemplaires (1)
|
| 07457 | REV.2 | Périodique | Périodiques / Revues | Détérioré
Disponible |
[article]
| Titre : |
L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Magalie Questroy ; Aurore Margat ; Olivia Gross ; Claire Marchand |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 22-39 |
| Note générale : |
https://doi.org/10.3917/rsi.148.0022 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Démocratie en santé Engagement patient Coconstruction Formation initiale de l'infirmière Partenariat |
| Résumé : |
Contexte : la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l’engagement des patients dans ces formations est suffisant.
Objectifs : décrire le niveau d’engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement.
Méthode : étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L’analyse des niveaux d’engagement des patients s’est basée en partie sur l’échelle de Carman et sur le modèle de Montréal.
Résultats : deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d’enseignement et non sur l’ensemble de la formation. Les éléments favorisant l’engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l’accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l’inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l’absence de rémunération et l’inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l’engagement des patients.
Conclusion : l’engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l’ensemble du curriculum et formalisé. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10572 |
in Recherche en soins infirmiers > 148 (Mars 2022) . - p. 22-39
[article] L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire [texte imprimé] / Magalie Questroy ; Aurore Margat ; Olivia Gross ; Claire Marchand . - 2022 . - p. 22-39. https://doi.org/10.3917/rsi.148.0022 Langues : Français ( fre) in Recherche en soins infirmiers > 148 (Mars 2022) . - p. 22-39
| Mots-clés : |
Démocratie en santé Engagement patient Coconstruction Formation initiale de l'infirmière Partenariat |
| Résumé : |
Contexte : la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l’engagement des patients dans ces formations est suffisant.
Objectifs : décrire le niveau d’engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement.
Méthode : étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L’analyse des niveaux d’engagement des patients s’est basée en partie sur l’échelle de Carman et sur le modèle de Montréal.
Résultats : deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d’enseignement et non sur l’ensemble de la formation. Les éléments favorisant l’engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l’accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l’inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l’absence de rémunération et l’inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l’engagement des patients.
Conclusion : l’engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l’ensemble du curriculum et formalisé. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10572 |
|  |
Exemplaires (1)
|
| 10518 | REV.42 | Périodique | Périodiques / Revues | Disponible |
[article]
| Titre : |
Une éducation salutogénique basée sur les capabilités des patients : une nouvelle composante de l’éducation thérapeutique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Olivia Gross, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
10501 p.1-10 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Education thérapeutique du patient Capabilité Patient Partenariat Engagement (concept) Empowerment Dynamique de groupe Pair Stratégie salutogénèse |
| Résumé : |
L’éducation thérapeutique du patient vise à donner aux patients les connaissances et compétences d’auto-soins et d’adaptation à la maladie qu’ils estiment nécessaires pour mieux vivre avec leur maladie chronique. Indépendamment de l’ETP, des patients engagés comme acteurs sociaux dans le système de santé sont parvenus à un état salutogénique caractérisé par un sentiment de cohérence. De cette hypothèse découle celle de soutenir la salutogénèse des patients au moyen d’une éducation capabilitante développant leur capacité à influer sur le système de soins et en particulier sur leur environnement proche, en particulier sur les services de soins. Il s’agit d’ouvrir une nouvelle voie à l’ETP en y intégrant des séances d’éducation salutogénique qui visent à agir sur les vulnérabilités iatrogènes définies comme les situations provoquant des atteintes aux sécurités (physiques et psychosociales) des patients. Les patients apprendraient à utiliser leurs expériences de soins et celles de leurs pairs pour identifier les stratégies de changement contribuant à leur meilleure sécurité et ce faisant, aux missions des hôpitaux d’être des promoteurs de santé. De nouvelles structures pourraient voir le jour, les UTEEP : Unité Transversale d’Éducation et de l’Engagement du Patient. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94459 |
in Education Thérapeutique du Patient > 10/1 (Juin 2018) . - 10501 p.1-10
[article] Une éducation salutogénique basée sur les capabilités des patients : une nouvelle composante de l’éducation thérapeutique [texte imprimé] / Olivia Gross, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 2018 . - 10501 p.1-10. Langues : Français ( fre) in Education Thérapeutique du Patient > 10/1 (Juin 2018) . - 10501 p.1-10
| Mots-clés : |
Education thérapeutique du patient Capabilité Patient Partenariat Engagement (concept) Empowerment Dynamique de groupe Pair Stratégie salutogénèse |
| Résumé : |
L’éducation thérapeutique du patient vise à donner aux patients les connaissances et compétences d’auto-soins et d’adaptation à la maladie qu’ils estiment nécessaires pour mieux vivre avec leur maladie chronique. Indépendamment de l’ETP, des patients engagés comme acteurs sociaux dans le système de santé sont parvenus à un état salutogénique caractérisé par un sentiment de cohérence. De cette hypothèse découle celle de soutenir la salutogénèse des patients au moyen d’une éducation capabilitante développant leur capacité à influer sur le système de soins et en particulier sur leur environnement proche, en particulier sur les services de soins. Il s’agit d’ouvrir une nouvelle voie à l’ETP en y intégrant des séances d’éducation salutogénique qui visent à agir sur les vulnérabilités iatrogènes définies comme les situations provoquant des atteintes aux sécurités (physiques et psychosociales) des patients. Les patients apprendraient à utiliser leurs expériences de soins et celles de leurs pairs pour identifier les stratégies de changement contribuant à leur meilleure sécurité et ce faisant, aux missions des hôpitaux d’être des promoteurs de santé. De nouvelles structures pourraient voir le jour, les UTEEP : Unité Transversale d’Éducation et de l’Engagement du Patient. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94459 |
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Exemplaires (1)
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| 08508 | REV.22 | Périodique | Périodiques / Revues | Disponible |
Permalink
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