La journée d'un enfant en classe d'accueil: pas vraiment une sinécure! / Marie Masson in Santé conjuguée, 67 (Mars 2014)

Public ISBD [article]  inSanté conjuguée > 67 (Mars 2014) . - p.97-100 Titre : La journée d'un enfant en classe d'accueil: pas vraiment une sinécure! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.97-100 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfance  accueil  globalité  inégalités sociales de santé  école Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80862 [article] La journée d'un enfant en classe d'accueil: pas vraiment une sinécure! [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - 2014 . - p.97-100. Langues : Français (fre) in Santé conjuguée > 67 (Mars 2014) . - p.97-100 Mots-clés : enfance  accueil  globalité  inégalités sociales de santé  école Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80862

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Introduire l'enfant au social / Marie Masson (2016)  

Public ISBD Titre : Introduire l'enfant au social Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson, Auteur Editeur : Yapaka Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant  socialisation  école  développement Résumé : Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-85-masson-enfantsocial [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86034 Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Belgique : Yapaka, 2016. Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant  socialisation  école  développement Résumé : Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-85-masson-enfantsocial [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86034

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