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Centre de documentation HELHa Gosselies

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Auteur Agnès Berthe

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Faire du français sans exclure / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, 489 (mai 2011)

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[article]
inCahiers pédagogiques > 489 (mai 2011) . - p. 8-60
Titre : Faire du français sans exclure
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nathalie Bineau, Auteur ; Agnès Berthe, Auteur
Article en page(s) : p. 8-60
Mots-clés : français : discipline apprentissage de base acquisition de connaissances
Résumé : Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à l’oral ou à l’écrit, dans une classe et un établissement ? Pour que chacun, même parmi les plus éloignés de la culture scolaire, s’approprie la langue et la littérature pour apprendre, acquérir un pouvoir sur le monde, envisager un avenir, élargir son horizon et rencontrer l’autre ?
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1814

[article] Faire du français sans exclure [texte imprimé] / Nathalie Bineau, Auteur ; Agnès Berthe, Auteur . - p. 8-60.
in Cahiers pédagogiques > 489 (mai 2011) . - p. 8-60
Mots-clés : français : discipline apprentissage de base acquisition de connaissances
Résumé : Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à l’oral ou à l’écrit, dans une classe et un établissement ? Pour que chacun, même parmi les plus éloignés de la culture scolaire, s’approprie la langue et la littérature pour apprendre, acquérir un pouvoir sur le monde, envisager un avenir, élargir son horizon et rencontrer l’autre ?
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1814

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16957 Archives CAH 489 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
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