Les parents au coeur de la scolarisation inclusive : perceptions de parents d'enfants avec et sans besoins éducatifs particuliers / François Martin in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 194 (Février 2025)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 194 (Février 2025) . - p. 31-39 Titre : Les parents au coeur de la scolarisation inclusive : perceptions de parents d'enfants avec et sans besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : François Martin ; C. Canesse ; Florence Bara Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 31-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire  Parents d'élèves à besoins spécifiques  enfant handicapé Résumé : Les études se multiplient sur la question de la scolarisation inclusive en ciblant tout particulièrement les attitudes des enfants et des enseignants. Cette étude exploratoire a pour objectif de mieux comprendre les perceptions d'autres acteurs incontournables de la communauté éducative : les parents. Les résultats mettent en avant les effets de la familiarité, du contact, et du type de handicap, et soulignent des inquiétudes et des perceptions différenciées en fonction des groupes de parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5152 [article] Les parents au coeur de la scolarisation inclusive : perceptions de parents d'enfants avec et sans besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / François Martin ; C. Canesse ; Florence Bara . - 2025 . - p. 31-39. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 194 (Février 2025) . - p. 31-39 Mots-clés : inclusion scolaire  Parents d'élèves à besoins spécifiques  enfant handicapé Résumé : Les études se multiplient sur la question de la scolarisation inclusive en ciblant tout particulièrement les attitudes des enfants et des enseignants. Cette étude exploratoire a pour objectif de mieux comprendre les perceptions d'autres acteurs incontournables de la communauté éducative : les parents. Les résultats mettent en avant les effets de la familiarité, du contact, et du type de handicap, et soulignent des inquiétudes et des perceptions différenciées en fonction des groupes de parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5152

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G007052	ANA 194	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

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