Ecoles de pensée et méthodologies : analyse phénoméno-structurale, école française et système intégré / Jean-Marie Barthélémy in Le journal des psychologues, 394 (Février 2022)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 394 (Février 2022) . - p. 20-26 Titre : Ecoles de pensée et méthodologies : analyse phénoméno-structurale, école française et système intégré Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Barthélémy ; Tevfika Ikiz ; Damien Fouques Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20-26 Note générale : Issu du dossier : "Le Rorschach, les épreuves projectives. Histoire et actualité" Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie  école de psychologie  système intégré  Test de Rorschach Résumé : "Cet article dresse un panorama historique et épistémologique des écoles de pensée et de la façon dont ces dernières se sont structurées dans les domaines médical, social et psychologique. Il est notamment question des effets de transfert, des tests projectifs dans l'évaluation clinique, eu égard à la neuropsychologie et à la psychopathologie" Note de contenu : LA PLACE DU RORSCHACH DANS LA METHODE PHENOMENO-STRUCTURALE - Les fondements de l'analyse phénoméno-structurale : Eugène Minkowski - Les débuts de la méthode, de la structure au "monde des formes" : Françoise Minkowska - L'insertion du Rorschach dans la méthode phénoméno-structurale : Françoise Minkowska - Des mécanismes psychologiques aux remaniements typologiques L’ÉCOLE DE PARIS : UNE HISTOIRE RICHE POUR LA TRANSMISSION DES ÉPREUVES PROJECTIVES LE SYSTÈME INTÉGRÉ DE JOHN EXNER - Origine et création du système intégré MODÈLE DE PRODUCTION DE RÉPONSE AU RORSCHACH SELON LE S.I. NATURE DU STIMULUS EN VISON ORIGINALE DE LA PROJECTION COTATION ET INTERPRÉTATION DU PROTOCOLE DÉVELOPPEMENT DU S.I. EN EUROPE ET EN FRANCE DEVENIR DU SYSTÈME INTÉGRÉ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4474 [article] Ecoles de pensée et méthodologies : analyse phénoméno-structurale, école française et système intégré [texte imprimé] / Jean-Marie Barthélémy ; Tevfika Ikiz ; Damien Fouques . - 2022 . - p. 20-26. Issu du dossier : "Le Rorschach, les épreuves projectives. Histoire et actualité" Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 394 (Février 2022) . - p. 20-26 Mots-clés : Psychologie  école de psychologie  système intégré  Test de Rorschach Résumé : "Cet article dresse un panorama historique et épistémologique des écoles de pensée et de la façon dont ces dernières se sont structurées dans les domaines médical, social et psychologique. Il est notamment question des effets de transfert, des tests projectifs dans l'évaluation clinique, eu égard à la neuropsychologie et à la psychopathologie" Note de contenu : LA PLACE DU RORSCHACH DANS LA METHODE PHENOMENO-STRUCTURALE - Les fondements de l'analyse phénoméno-structurale : Eugène Minkowski - Les débuts de la méthode, de la structure au "monde des formes" : Françoise Minkowska - L'insertion du Rorschach dans la méthode phénoméno-structurale : Françoise Minkowska - Des mécanismes psychologiques aux remaniements typologiques L’ÉCOLE DE PARIS : UNE HISTOIRE RICHE POUR LA TRANSMISSION DES ÉPREUVES PROJECTIVES LE SYSTÈME INTÉGRÉ DE JOHN EXNER - Origine et création du système intégré MODÈLE DE PRODUCTION DE RÉPONSE AU RORSCHACH SELON LE S.I. NATURE DU STIMULUS EN VISON ORIGINALE DE LA PROJECTION COTATION ET INTERPRÉTATION DU PROTOCOLE DÉVELOPPEMENT DU S.I. EN EUROPE ET EN FRANCE DEVENIR DU SYSTÈME INTÉGRÉ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4474

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003617	Archives JDP 394	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Archives revues	Inventaire 2023 Disponible

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