Sachant que certains jeunes de 18 à 25 ans se présentant à l’ASBL « Comme Chez Nous » montrent des signes d’incompréhension lors du premier entretien, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet institutionnel ? / Noënda Delval

Public ISBD Titre : Sachant que certains jeunes de 18 à 25 ans se présentant à l’ASBL « Comme Chez Nous » montrent des signes d’incompréhension lors du premier entretien, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet institutionnel ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Noënda Delval, Auteur ; Valérie Wiels, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 105 p. Note générale : Ce Tfe a obtenu la note finale de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sans abrisme  Sans Domicile Fixe (SDF)  Sans abris Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Mon stage de dernière année m’a amené à me questionner sur les inégalités de notre société. Principalement vécues par les jeunes adultes de 18 à 25 ans ne possédant pas tous les outils nécessaires pour l’élaboration de leur projet de vie. Passé institutionnel ? Rupture familiale ? Les indicateurs récoltés m’ont permis de me positionner face à cette problématique observée au sein d’un centre d’accueil de jour pour personne sans domicile fixe. A travers cette réflexion et avec le soutien d’une équipe de travailleur, nous avons pu formuler des hypothèses. Nous avons ensuite pensé à des pistes d’actions répondant aux attentes et aux besoins de ce public pour offrir une prise en charge adéquate. Ce travail permet de se positionner face à la société et de se rendre compte à quel point nous sommes victimes de notre système. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001 Sachant que certains jeunes de 18 à 25 ans se présentant à l’ASBL « Comme Chez Nous » montrent des signes d’incompréhension lors du premier entretien, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet institutionnel ? [TFE / Mémoire] / Noënda Delval, Auteur ; Valérie Wiels, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2020 . - 105 p. Ce Tfe a obtenu la note finale de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sans abrisme  Sans Domicile Fixe (SDF)  Sans abris Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Mon stage de dernière année m’a amené à me questionner sur les inégalités de notre société. Principalement vécues par les jeunes adultes de 18 à 25 ans ne possédant pas tous les outils nécessaires pour l’élaboration de leur projet de vie. Passé institutionnel ? Rupture familiale ? Les indicateurs récoltés m’ont permis de me positionner face à cette problématique observée au sein d’un centre d’accueil de jour pour personne sans domicile fixe. A travers cette réflexion et avec le soutien d’une équipe de travailleur, nous avons pu formuler des hypothèses. Nous avons ensuite pensé à des pistes d’actions répondant aux attentes et aux besoins de ce public pour offrir une prise en charge adéquate. Ce travail permet de se positionner face à la société et de se rendre compte à quel point nous sommes victimes de notre système. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001

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