| Titre : |
Cléo français CM1 - Cycle 3 : Manuel d'entrainement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Antoine Fetet ; Isabelle Nallet, Collaborateur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2016 |
| Collection : |
Cléo |
| Importance : |
160 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
29 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3448-7 |
| Note générale : |
Cléo : Compréhension - Lexique - Etude de la langue - Orthographe |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe |
| Résumé : |
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM2 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer » : une situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités "Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : ces activités d'entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Glissé dans votre manuel, l’Aide-mémoire C.L.É.O. français CM 2016.
Commun au CM1 et au CM2. L'aide-mémoire rassemble les connaissances et compétences essentielles des deux premières années du cycle 3.
Destiné à l’apprentissage et à la mémorisation des leçons à la maison, il est également l’outil de référencement toujours disponible quand l’élève a besoin de vérifier un savoir, une notion ou une procédure en classe. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3823 |
Cléo français CM1 - Cycle 3 : Manuel d'entrainement [texte imprimé] / Antoine Fetet ; Isabelle Nallet, Collaborateur . - Paris : Retz, 2016 . - 160 p. : ill. ; 29 cm.. - ( Cléo) . ISBN : 978-2-7256-3448-7 Cléo : Compréhension - Lexique - Etude de la langue - Orthographe Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe |
| Résumé : |
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM2 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer » : une situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités "Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : ces activités d'entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Glissé dans votre manuel, l’Aide-mémoire C.L.É.O. français CM 2016.
Commun au CM1 et au CM2. L'aide-mémoire rassemble les connaissances et compétences essentielles des deux premières années du cycle 3.
Destiné à l’apprentissage et à la mémorisation des leçons à la maison, il est également l’outil de référencement toujours disponible quand l’élève a besoin de vérifier un savoir, une notion ou une procédure en classe. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3823 |
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