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Auteur Danielle Arnoux-Lang

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Paroles d’élèves et coconstruction des savoirs / Danielle Arnoux-Lang in Cahiers pédagogiques, 538 (Juin 2017)

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ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > 538 (Juin 2017)
Titre : Paroles d’élèves et coconstruction des savoirs
Type de document : document électronique
Auteurs : Danielle Arnoux-Lang
Année de publication : 2017
Note générale : Issu du dossier "Quelle place pour la parole de l'élève ?"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : parole communication oral pédagogie différenciée motivation scolaire démotivation scolaire
Résumé : "Quatre classes de lycée agricole ont testé plusieurs types de pédagogies pour tenter de trouver des alternatives à la démotivation scolaire. Comment la parole a-t-elle contribué à cette démarche réflexive ?"
En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/paroles-d-eleves-et-coconstruction-des-savo [...]
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2885

[article] Paroles d’élèves et coconstruction des savoirs [document électronique] / Danielle Arnoux-Lang . - 2017.
Issu du dossier "Quelle place pour la parole de l'élève ?"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (Juin 2017)
Mots-clés : parole communication oral pédagogie différenciée motivation scolaire démotivation scolaire
Résumé : "Quatre classes de lycée agricole ont testé plusieurs types de pédagogies pour tenter de trouver des alternatives à la démotivation scolaire. Comment la parole a-t-elle contribué à cette démarche réflexive ?"
En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/paroles-d-eleves-et-coconstruction-des-savo [...]
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2885

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19476 Archives CAH 538 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
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