Une psychologue migrante à la rencontre des familles venues d'ailleurs / Tamara Jessica Rossi in Soins pédiatrie/puériculture, 344 (mai-juin 2025)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 344 (mai-juin 2025) . - p. 10-14 Titre : Une psychologue migrante à la rencontre des familles venues d'ailleurs Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Tamara Jessica Rossi ; Hawa Camara ; Amalini Simon ; Marie Rose Moro Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 10-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement  École  Scolarité  Migrant  Transculturalité  Famille  Enseignant  Enfant  Psychologue  Langue Résumé : Les professionnels de l'école se trouvent, depuis toujours, confrontés aux besoins de chaque enfant ; en la matière, ceux relatifs au plurilinguisme et à la différence culturelle sont au centre des discussions depuis de nombreuses années. L'intérêt sera porté sur la place du psychologue des écoles, plus spécifiquement sur la particularité que son propre parcours migratoire personnel peut apporter dans le cadre de ses relations avec les enfants, les familles et les équipes pédagogiques. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.spp.2025.03.004 Cet article fait partie du dossier "Accueillir le plurilinguisme" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93637 [article] Une psychologue migrante à la rencontre des familles venues d'ailleurs [document graphique à deux dimensions] / Tamara Jessica Rossi ; Hawa Camara ; Amalini Simon ; Marie Rose Moro . - 2025 . - p. 10-14. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 344 (mai-juin 2025) . - p. 10-14 Mots-clés : Enseignement  École  Scolarité  Migrant  Transculturalité  Famille  Enseignant  Enfant  Psychologue  Langue Résumé : Les professionnels de l'école se trouvent, depuis toujours, confrontés aux besoins de chaque enfant ; en la matière, ceux relatifs au plurilinguisme et à la différence culturelle sont au centre des discussions depuis de nombreuses années. L'intérêt sera porté sur la place du psychologue des écoles, plus spécifiquement sur la particularité que son propre parcours migratoire personnel peut apporter dans le cadre de ses relations avec les enfants, les familles et les équipes pédagogiques. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.spp.2025.03.004 Cet article fait partie du dossier "Accueillir le plurilinguisme" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93637

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