Recherche et formation : l'analyse au service de la professionnalisation par une découverte de soi / Florence Foucart in Objectif soins & management, 293 (Juin-Juillet 2023)

Public ISBD [article]  inObjectif soins & management > 293 (Juin-Juillet 2023) . - p. 54-57 Titre : Recherche et formation : l'analyse au service de la professionnalisation par une découverte de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Foucart ; Sophie-Anne Gaudin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-57 Note générale : Article du dossier "Analyse et réflexivité" Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Etudiant en soins infirmiers  Pédagogie  Analyse de situation  Approche socio-constructiviste  Professionnalisation  Représentation  Séquence pédagogique Résumé : Nous sommes parties d’un étonnement émanant de nombreux formateurs à l’égard des étudiants post-baccalauréat : des difficultés à analyser – pourtant un pré-requis de l’entrée en formation – et à faire évoluer leurs représentations. Cette génération, au cœur des outils numériques, ne « sait » plus parler de « je ». Ils n’osent pas être différents des autres membres de la « tribu », ils savent grâce au clic sur la souris. Deux séquences pédagogiques ont été conçues par des formateurs pour travailler « l’analyse », par une entrée socioconstructiviste. Elles associent une réflexion collective sur les représentations et un exercice collectif : analyser une situation issue du domaine infirmier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78845 [article] Recherche et formation : l'analyse au service de la professionnalisation par une découverte de soi [texte imprimé] / Florence Foucart ; Sophie-Anne Gaudin . - 2023 . - p. 54-57. Article du dossier "Analyse et réflexivité" Langues : Français (fre) in Objectif soins & management > 293 (Juin-Juillet 2023) . - p. 54-57 Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Etudiant en soins infirmiers  Pédagogie  Analyse de situation  Approche socio-constructiviste  Professionnalisation  Représentation  Séquence pédagogique Résumé : Nous sommes parties d’un étonnement émanant de nombreux formateurs à l’égard des étudiants post-baccalauréat : des difficultés à analyser – pourtant un pré-requis de l’entrée en formation – et à faire évoluer leurs représentations. Cette génération, au cœur des outils numériques, ne « sait » plus parler de « je ». Ils n’osent pas être différents des autres membres de la « tribu », ils savent grâce au clic sur la souris. Deux séquences pédagogiques ont été conçues par des formateurs pour travailler « l’analyse », par une entrée socioconstructiviste. Elles associent une réflexion collective sur les représentations et un exercice collectif : analyser une situation issue du domaine infirmier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78845

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REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

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