Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Détail de l'indexation
371.3 : Méthodes et procédés d'enseignement 371 Systèmes d'enseignement; organisation scolaire
371.2 Organisation des méthodes éducatives 371.27 Evaluation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3
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Une banque de situations-problèmes tous niveaux : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires / Gérard De Vecchi
Titre : Une banque de situations-problèmes tous niveaux : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur Editeur : Paris-Cedex 15 [France] : Hachette Education Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 247 p. Présentation : Tome 2 Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170843-4 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques.- Index des situations-problèmes/niveaux Une banque de situations-problèmes tous niveaux : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur . - Paris-Cedex 15 (Quai de Grenelle 43, 75905, France) : Hachette Education, 2005 . - 247 p. : Tome 2 ; 23 cm. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-01-170843-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage par problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques.- Index des situations-problèmes/niveaux Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30302 371.3 DEV Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible C'est quoi apprendre ? / Philippe Meirieu
Titre : C'est quoi apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : France : Editions de l'Aube Année de publication : 2019 Importance : 149 p. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8159-3435-0 Langues : Français (fre) Catégories : Affirmation de soi
Education -- Philosophie
Meirieu, Philippe (1949-....)
Pédagogie
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement C'est quoi apprendre ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - France : Editions de l'Aube, 2019 . - 149 p. ; 15 cm.
ISBN : 978-2-8159-3435-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Affirmation de soi
Education -- Philosophie
Meirieu, Philippe (1949-....)
Pédagogie
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34062 371.3 MEI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Chacun son rythme / Hélène Boucher
Titre : Chacun son rythme Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Boucher, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 1995 Collection : Didactique Format : 383 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0404-9 Prix : 28 cm Langues : Français (fre) Catégories : Écriture -- Étude et enseignement (primaire)
Lecture -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques - Matériel reproductible inclus Chacun son rythme [texte imprimé] / Hélène Boucher, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière, 1995 . - ; 383 p.. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7651-0404-9 : 28 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : Écriture -- Étude et enseignement (primaire)
Lecture -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques - Matériel reproductible inclus Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30027 371.3 BOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible La classe différenciée / Carol Ann Tomlinson
Titre : La classe différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Ann Tomlinson, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2004 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 176 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-589-8 Note générale : Traduction de : The Differenciated classroom Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement individualisé Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques La classe différenciée [texte imprimé] / Carol Ann Tomlinson, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière, 2004 . - 176 p. ; 26 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-89461-589-8
Traduction de : The Differenciated classroom
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement individualisé Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30024 371.3 TOM Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Une classe qui coopère : Pourquoi ? Comment ? / Christian Staquet
Titre : Une classe qui coopère : Pourquoi ? Comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Staquet, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie formation Importance : 203 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-432-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Travail de groupe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographique Une classe qui coopère : Pourquoi ? Comment ? [texte imprimé] / Christian Staquet, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2007 . - 203 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISSN : 2-85008-432-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement -- Travail de groupe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Références bibliographique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30297 371.3 STA Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Classes inversées : Enseigner et apprendre à l'endroit ! / Marcel Lebrun
PermalinkComment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle / Marylène Bolle
PermalinkComment donner à l'élève les clés de sa réussite ? : L'enseignement des stratégies d'apprentissage à l'école / Pierre Vianin
PermalinkComment enseigner dans le supérieur ? : A l'université et dans les différentes filières du supérieur / Thierry Pelaccia
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : Tutorat et apprentissage coopératif / Marie-France Peyrat-Malaterre
PermalinkCompétences et socioconstructivisme : Un cadre théorique / Philippe Jonnaert
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkComprendre les pratiques et pédagogies différentes / Yves Reuter
PermalinkDe la connaissance à la compétence : Evaluer le potentiel d'action par un QCM Recherche fondamentale indédite / Xavier Roegiers
PermalinkConstruire des compétences dès l'école / Philippe Perrenoud
PermalinkConstruire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage / Laurent Lescouarch
PermalinkCoopérer par le jeu en classe / Michaela Winterscheid
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PermalinkLes cycles et la différenciation pédagogique / Michel Perraudeau
PermalinkDécouvrir les grands pédagogues : 136 fiches / Bernadette Moussy
PermalinkLe développement cognitif par le jeu : comprendre l'importance du jeu pour renforcer les fonctions cognitives et exécutives / Rémi Samier
PermalinkDéveloppement du raisonnement par le jeu dans le cycle 8-10 : En vue de développer certaines compétences du Programme Intégré / Catherine Hubinon
PermalinkDévelopper son attention et sa concentration / Vittoz IRDC (France)
PermalinkLa discipline en classe : Modèles, doctrines et conduites / C.M. Charles
PermalinkDiversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université / Yann Vacher
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