Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Détail de l'indexation
37.04 : Enseignement en relation avec l'élève. Orientation 37.01 Théorie et politique de l'éducation
37.014 Education et vie sociale 37.018 Education familiale 37.02 Didactique et méthodologie 37.06 Problèmes sociaux dans l'enseignement. Rapports humains. Violence scolaire |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.04
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100 idées pour bien gérer sa classe / Alain Corneloup
Titre : 100 idées pour bien gérer sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Corneloup, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2009 Collection : 100 idées Importance : 187 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-019-0 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Devoirs à la maison
Discipline scolaire
Enseignement -- Travail de groupe
Gestion de classeIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Mieux comprendre le fonctionnement de l'école.- Planifier les acquisitions et organiser votre emploi du temps.- Gérer les problèmes de discipline 100 idées pour bien gérer sa classe [texte imprimé] / Alain Corneloup, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2009 . - 187 p. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-019-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Devoirs à la maison
Discipline scolaire
Enseignement -- Travail de groupe
Gestion de classeIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Mieux comprendre le fonctionnement de l'école.- Planifier les acquisitions et organiser votre emploi du temps.- Gérer les problèmes de discipline Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31721 37.04 COR Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible 50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves / Dave Stott
Titre : 50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Dave Stott ; Catherine Desrochers, Adaptateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2019 Collection : Gestion de classe Importance : 109 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5206-7 Note générale : Traduction et adaptation de 50 Tops Tips for Managing Behavior de Dave Stott Langues : Français (fre) Catégories : Attention
Discipline scolaire
Enseignement -- Travail de groupe
Gestion de classe
Gestion des conflits
Relations parents-enseignants
Rentrée scolaire
VoixIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation 50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves [texte imprimé] / Dave Stott ; Catherine Desrochers, Adaptateur . - Montréal (Canada) : Chenelière, 2019 . - 109 p. ; 28 cm. - (Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5206-7
Traduction et adaptation de 50 Tops Tips for Managing Behavior de Dave Stott
Langues : Français (fre)
Catégories : Attention
Discipline scolaire
Enseignement -- Travail de groupe
Gestion de classe
Gestion des conflits
Relations parents-enseignants
Rentrée scolaire
VoixIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 55 stratégies pour mieux apprendre / Alyse Boaz
Titre : 55 stratégies pour mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Alyse Boaz ; Julie Deslippe, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2015 Collection : Apprentissage Importance : 93 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5011-7 Note générale : Traducation et adaptation de Study Skills Made Practical A guide to improving Langues : Français (fre) Catégories : Devoirs à la maison
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Documents reproductibles inclus dans l'ouvrage et offerts sur notre site WEB 55 stratégies pour mieux apprendre [texte imprimé] / Alyse Boaz ; Julie Deslippe, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2015 . - 93 p. ; 28 cm. - (Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-5011-7
Traducation et adaptation de Study Skills Made Practical A guide to improving
Langues : Français (fre)
Catégories : Devoirs à la maison
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Documents reproductibles inclus dans l'ouvrage et offerts sur notre site WEB Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34079 37.04 BOA Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Accueillir les élèves : Pour une année réussie et positive / Christian Staquet
Titre : Accueillir les élèves : Pour une année réussie et positive Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition entièrement revue et augmentée Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie formation Importance : 207 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-446-1 Langues : Français (fre) Catégories : Relations maître-élève Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Accueillir les élèves : Pour une année réussie et positive [texte imprimé] / Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - 2e édition entièrement revue et augmentée . - Lyon : Chronique Sociale, 2002 . - 207 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-446-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Relations maître-élève Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30369 37.04 STA Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Aider les enfants en difficulté à l'école : L'apprentissage du lire - écrire / Luc Villepontoux
Titre : Aider les enfants en difficulté à l'école : L'apprentissage du lire - écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 217 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2516-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Bibliographie Aider les enfants en difficulté à l'école : L'apprentissage du lire - écrire [texte imprimé] / Luc Villepontoux, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 1997 . - 217 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-2516-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30362 37.04 VIL Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L30658 37.04 VIL Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Aider tous les élèves : Guide pratique de différenciation / Olivier Burger
PermalinkAider tous les élèves : Guide pratique de différenciation Ecole maternelle et élémentaire / Olivier Burger
PermalinkApprendre à apprendre avec la PNL : Programmation neuro-linguistique pour les enseignants du primaire / Alain Thiry
PermalinkApprendre avec le mind mapping / Loïc Noël
PermalinkApprendre de et avec ses élèves : savourer le métier d'enseignant / Jean-François Manil
PermalinkApprendre à raisonner, apprendre à penser / Marcel Giry
PermalinkApprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe / Martine Daudelin
PermalinkApprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles / Jacqueline Caron
PermalinkAssumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales / Claire Lavédrine
PermalinkAssumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre / Claire Lavédrine
PermalinkCarl Rogers et l'action éducative / Jean-Daniel Rohart
PermalinkLes cartes d'organisation d'idées : Une façon efficace de structurer sa pensée / Nancy Margulies
PermalinkCessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l'apprentissage / Daniel Favre
PermalinkChoisir ses études supérieures en Belgique francophone : Rêver, construire, agir: une question d'orientation / Michèle Devillez-Nisol
PermalinkComment donner du feedback constructif à ses élèves / Baptiste Delvallé
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs / Karen Hume
PermalinkLes comportements non verbaux de l'enseignant : Comment les maîtres enseignent II / Gilbert De Landsheere
PermalinkConstruire la confiance en soi à l'école / Cécile Foussard
PermalinkCréer une véritable relation pédagogique / Christophe Marsollier
PermalinkCultiver l'empathie à l'école / Omar Zanna
PermalinkDécouvrir les gestes mentaux : Sur les chemins de la gestion mentale / Marie-Louise Zimmermann-Asta
PermalinkLe développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
PermalinkDévelopper les capacités à apprendre : De Feuerstein à la médiation des apprentissages / Annie Cardinet
PermalinkDévelopper et évaluer des compétences à l'école vers plus d'efficacité et d'équité / Jacqueline Beckers
Permalinkdidactique fonctionnelle : objectifs stratégies évaluation / Michel Minder
PermalinkDiscipline en classe et autorité de l'enseignant : Eléments de réflexion et d'action / Bernard Rey
PermalinkA l'école de la pensée / Matthew Lipman
PermalinkElève chercheur, enseignant médiateur : Donner du sens aux savoirs / Britt-Mari Barth
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques : Pistes de diagnostic et supports d'intervention / Catherine Van Nieuwenhoven
PermalinkL'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école / Steve Bissonnette
PermalinkEnseignement explicite et réussite des élèves / Gauthier Clermont
PermalinkEnseigner autrement avec le mind mapping : Cartes mentales et conceptuelles / Pierre Mongin
PermalinkEnseigner aux élèves ayant des besoins particuliers : Guide complet pour les accompagner vers la réussite / Cheryll Duquette
PermalinkEnseigner à des élèves ayant des comportements difficiles : Des pistes d'action concrètes pour une école inclusive / Marc Le Messurier
PermalinkEnseigner aux élèves en difficulté en classe régulière / Susan Winebrenner
PermalinkEnseigner au primaire / Bruce Potts
PermalinkEnseigner sans exclure : La pédagogie du colibri / Sylvain Connac
PermalinkEthnographies de l'école : Une pluralité d'acteurs en interaction / Michèle Guigue
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école / Dalith Meram
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école : Enjeux, démarches, outils / Dalith Meram
PermalinkGérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention / Paul Leurquin
PermalinkLa gestion des comportements en classe : Et si on regardait autrement ? / Sylvie Dubé
PermalinkLa gestion mentale à l'école : Concept et fiches pratiques / Christiane Pébrel
PermalinkL'innovation pédagogique / André Tricot
PermalinkL'innovation pédagogique : de la théorie à la pratique / Isabelle Capron Puozzo
PermalinkJe développe mon attention / Francine Castelle-Marie
PermalinkLettre aux grandes personnes sur les enfants d'aujourd'hui / Philippe Meirieu
PermalinkLiberté pour apprendre ? / Carl Ranson Rogers
PermalinkLibres enfants de Summerhill / Alexander S. Neill
PermalinkMédiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de pédagogie institutionnelle / Francis Imbert
PermalinkMémoriser sans s'ennuyer : 40 jeux pour cartes flash / Bruno Hourst
PermalinkLes méthodes cognitives : Apprendre autrement à l'école / Michel Perraudeau
PermalinkMéthodes pour apprendre à l'école au collège / Brigitte Chevalier
PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud
PermalinkMind map : Dessine-moi l'intelligence / Tony et Barry Buzan
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland Viau
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland Viau
PermalinkLa motivation scolaire Comment susciter le désir d'apprendre ? / Pierre Vianin
PermalinkMotivez les enfants par le jeu : Utilisez les intelligences multiples / Renaud Keymeulen
PermalinkParents, enseignants...Eduquer ensemble : En restant chacun à sa place / Bruno Humbeeck
PermalinkParole étouffée, parole libérée : Fondements et limites d'une pédagogie de l'oral / Martine Wirthner
PermalinkPédagogie par projets et environnement : Une interdisciplinarité efficace en relation avec les programmes / Jean-Pierre Wauthy
PermalinkDes pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart
PermalinkProfs et élèves apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouver M'sieur on souligne en rouge ? / Nathalie Francols
PermalinkProfs et élèves se faire confiance : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Je ne peux pas me couper en 25 ! / Nathalie Francols
PermalinkQuand les comportements difficiles me déstabilisent...et les troubles de l'attachement : Un témoignage et un partage d'expérience pour comprendre et intervenir avec bienveillance / Paul Leurquin
PermalinkQuand l'enfant devient élève... : Entre rondes familles et Ecoles carrées / Danielle Mouraux
PermalinkQuand je serai grand... / Héléna Hvostoff
PermalinkLa rage de faire apprendre... : De la remédiation à la différenciation / Léonard Guillaume
PermalinkLes représentations des élèves en biologie / L. Cantel
Permalinkréussir à l'école : Des enseignants relèvent le défi / Philippe Meirieu
PermalinkLa réussite scolaire : par un apprentissage positif et ludique / Sophie Godard
PermalinkLe savoir en construction : Former à une pédagogie de la compréhension / Britt-Mari Barth
Permalink(Se) Motiver à apprendre / Benoît Galand
PermalinkLe syndrome de l'écureuil : ou amasser des leçons, remplir des cahiers, et après... ? / Robert Gobert
PermalinkTa réussite à l'école La méthode Lol / Olivia Schaar
PermalinkLes tableaux d'ancrage 5 à 10 ans : Des référentiels dynamiques pour maximiser l'apprentissage / Marjorie Martinelli
PermalinkTaxonomie des objectifs pédagogiques, 1. Domaine cognitif / Benjamin S. Bloom
PermalinkTaxonomie des objectifs pédagogiques, 2. Domaine affectif / Benjamin S. Bloom
PermalinkTous les enfants peuvent réussir / Antoine de La Garanderie
PermalinkTravailler en classe avec des cartes mentales / Philip Benz
PermalinkLes troubles du comportement : Un défi à relever / Fintan O'Regan
PermalinkUtiliser les cartes mentales à l'école Cycle 1,2 et 3 / Muriel Lauzeille
PermalinkVers une gestion éducative de la classe / Jean Archambault
PermalinkVouloir apprendre Pouvoir (se) comprendre : De la langue de la maison à celle de l'école / Monique Honor
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