Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Prévenir les difficultés d'apprentissage à la base / Monica Glineur in Prof, 50 (Juin-juillet-août 2021)
[article]
Titre : Prévenir les difficultés d'apprentissage à la base Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Glineur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.14-15 Langues : Français (fre) Catégories : Difficultés scolaires
Prévention
Psychologie de l'apprentissage
in Prof > 50 (Juin-juillet-août 2021) . - p.14-15[article] Prévenir les difficultés d'apprentissage à la base [texte imprimé] / Monica Glineur . - 2021 . - p.14-15.
Langues : Français (fre)
in Prof > 50 (Juin-juillet-août 2021) . - p.14-15
Catégories : Difficultés scolaires
Prévention
Psychologie de l'apprentissageExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La prise en compte des conceptions des étudiants dans l'apprentissage des sciences physiques : Le cas des activités de laboratoire dans une première candidature en ingénieur industriel / Jacques Neirynck
Titre : La prise en compte des conceptions des étudiants dans l'apprentissage des sciences physiques : Le cas des activités de laboratoire dans une première candidature en ingénieur industriel Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Neirynck, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain Année de publication : 1999 Importance : 2 volumes : paginations multiples Présentation : schémas Format : 30 cm Note générale : Thèse de doctorat en sciences de l'éducation Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage transformationnel
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie La prise en compte des conceptions des étudiants dans l'apprentissage des sciences physiques : Le cas des activités de laboratoire dans une première candidature en ingénieur industriel [texte imprimé] / Jacques Neirynck, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain, 1999 . - 2 volumes : paginations multiples : schémas ; 30 cm.
Thèse de doctorat en sciences de l'éducation
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage transformationnel
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L40399 378 NEI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Psychologues et enseignants : Regards systémiques sur les difficultés scolaires / Chiara Curonici
Titre : Psychologues et enseignants : Regards systémiques sur les difficultés scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 169 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2571-4 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Références bibliographiques Psychologues et enseignants : Regards systémiques sur les difficultés scolaires [texte imprimé] / Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 1997 . - 169 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-2571-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30153 371.2 CUR Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible La rage de faire apprendre... : De la remédiation à la différenciation / Léonard Guillaume
Titre : La rage de faire apprendre... : De la remédiation à la différenciation Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur Editeur : Paris [France] : Jourdan Année de publication : 2006 Importance : 207 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930359-66-3 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'apprentissage Mots-clés : apprentissage différencié Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Références bibliographiques La rage de faire apprendre... : De la remédiation à la différenciation [texte imprimé] / Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur . - Paris (75006, France) : Jourdan, 2006 . - 207 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-930359-66-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie de l'apprentissage Mots-clés : apprentissage différencié Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30151 37.04 GUI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible La régulation des apprentissages en classe / Lucie Lopez Mottier
Titre : La régulation des apprentissages en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Lopez Mottier Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2012 Collection : Le point sur... Importance : 99 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7037-0 Langues : Français (fre) Catégories : Evaluation en éducation
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives La régulation des apprentissages en classe [texte imprimé] / Lucie Lopez Mottier . - Bruxelles : de boeck, 2012 . - 99 p. ; 19 cm. - (Le point sur...) .
ISBN : 978-2-8041-7037-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Evaluation en éducation
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32903 371.2 LOP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Les représentations des élèves en biologie / L. Cantel
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