Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Comment la lecture vient à l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, 354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Comment la lecture vient à l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Claire Thérizols Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 32-34 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : Cognition
Éducation des enfants
Enfants
Enfants -- Développement
Enfants -- Psychologie
Intelligence chez l'enfant
Lecture
Lecture -- Étude et enseignement
Neurosciences
Psychologie de l'apprentissageRésumé : "La lecture est un des apprentissages les plus complexes qui soient. Les neurosciences en éclairent les mécanismes cognitifs sans toutefois délivrer de recette magique."
in Sciences humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 32-34[article] Comment la lecture vient à l'enfant [texte imprimé] / Anne-Claire Thérizols . - 2023 . - p. 32-34.
Issu du dossier "L'enfant et la lecture"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 32-34
Catégories : Cognition
Éducation des enfants
Enfants
Enfants -- Développement
Enfants -- Psychologie
Intelligence chez l'enfant
Lecture
Lecture -- Étude et enseignement
Neurosciences
Psychologie de l'apprentissageRésumé : "La lecture est un des apprentissages les plus complexes qui soient. Les neurosciences en éclairent les mécanismes cognitifs sans toutefois délivrer de recette magique." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur / Isabelle Le Brun
Titre : Comment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Le Brun, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 1e édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 167 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8839-9 Langues : Français (fre) Catégories : Attention
Mémorisation
Psychologie de l'apprentissage
Représentation mentaleIndex. décimale : 37.02 Didactique et méthodologie Note de contenu : Bibliographie Comment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur [texte imprimé] / Isabelle Le Brun, Auteur ; et al., Auteur . - 1e édition . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 167 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-8839-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Attention
Mémorisation
Psychologie de l'apprentissage
Représentation mentaleIndex. décimale : 37.02 Didactique et méthodologie Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31906 37.02 LEB Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Construire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage / Laurent Lescouarch
Titre : Construire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lescouarch Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2018 Collection : Pédagogie outils Importance : 272 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3416-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Méthodes expérimentales
Interaction en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Construire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage [texte imprimé] / Laurent Lescouarch . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2018 . - 272 p. ; 24 cm. - (Pédagogie outils) .
ISBN : 978-2-7101-3416-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement -- Méthodes expérimentales
Interaction en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34098 371.3 LES Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Déambulation artistique : vers un éco-accompagnement éducatif et créatif / Virginie Thuillier in Lien social, 1344 (5 au 18 septembre 2023)
[article]
Titre : Déambulation artistique : vers un éco-accompagnement éducatif et créatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Thuillier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Formation
Formation professionnelle
Psychologie de l'apprentissage
Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Le travail en lien étroit avec la nature et l’art, en tant qu’outils thérapeutiques et d’apprentissages, a bien des vertus pour permettre un accompagnement des publics les plus en difficulté, au quotidien comme sur des projets particuliers."
in Lien social > 1344 (5 au 18 septembre 2023) . - p. 30-31[article] Déambulation artistique : vers un éco-accompagnement éducatif et créatif [texte imprimé] / Virginie Thuillier . - 2023 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1344 (5 au 18 septembre 2023) . - p. 30-31
Catégories : Apprentissage
Formation
Formation professionnelle
Psychologie de l'apprentissage
Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Le travail en lien étroit avec la nature et l’art, en tant qu’outils thérapeutiques et d’apprentissages, a bien des vertus pour permettre un accompagnement des publics les plus en difficulté, au quotidien comme sur des projets particuliers." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Découvrir les gestes mentaux : Sur les chemins de la gestion mentale / Marie-Louise Zimmermann-Asta
Titre : Découvrir les gestes mentaux : Sur les chemins de la gestion mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Zimmermann-Asta Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2015 Collection : Savoir communiquer Importance : 111 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-114-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Pédagogie
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire en gestion mentale.-Bibliographie Découvrir les gestes mentaux : Sur les chemins de la gestion mentale [texte imprimé] / Marie-Louise Zimmermann-Asta . - Lyon : Chronique Sociale, 2015 . - 111 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-114-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Pédagogie
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire en gestion mentale.-Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33305 37.04 ZIM Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Développer et évaluer des compétences à l'école vers plus d'efficacité et d'équité / Jacqueline Beckers
PermalinkDévelopper son attention et sa concentration / Vittoz IRDC (France)
PermalinkDimension affective en mathématiques / Louise Lafortune
PermalinkLes domaines de l'éducation. matériaux pour une formation générale / Michel Minder
PermalinkDonner l'envie d'apprendre : Comment aider vos enfants à réussir à l'école ? / Alain Sotto
PermalinkL'école pour apprendre / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkEduquer et former : Les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkEduquer et Former : Connaissances et débats en Education et Formation / Martine Fournier
PermalinkL'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école / Steve Bissonnette
PermalinkEnseignement explicite et réussite des élèves / Gauthier Clermont
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