Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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En route vers un dialogue co-éducatif : comment rétablir le lien de confiance entre l'école et les parents ? / Bernard Hubien in Prospective jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
[article]
Titre : En route vers un dialogue co-éducatif : comment rétablir le lien de confiance entre l'école et les parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Hubien, Personne interviewée Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 27-30 Note générale : Issu du dossier "Police partout, prévention nulle part" Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
Partenariat
Relations maître-élèveRésumé : "L'Union des Fédérations des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (UFAPEC) est une association d'éducation permanente qui vise à favoriser les relations entre la famille et l'école en les inscrivant dans la perspective d'un partenariat positif, élément indispensable à l'épanouissement de tous les enfants. Une partie de ce travail consiste à analyser et encourager la prise de conscience des enjeux de société autour de la politique et des institutions éducatives. À ce titre, son secrétaire général, Bernard Hubien, explicite la position de l'UFAPEC face à la judiciarisation de l'école qui doit rester un lieu sacré où tous les acteurs se sentent en sécurité dans un espace de liberté permettant à chacun d'y exercer son métier." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_UTlRcDJHcC1uQ1U/view
in Prospective jeunesse > 74-75 (Automne - Hiver 2015) . - p. 27-30[article] En route vers un dialogue co-éducatif : comment rétablir le lien de confiance entre l'école et les parents ? [texte imprimé] / Bernard Hubien, Personne interviewée . - 2015 . - p. 27-30.
Issu du dossier "Police partout, prévention nulle part"
Langues : Français (fre)
in Prospective jeunesse > 74-75 (Automne - Hiver 2015) . - p. 27-30
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
Partenariat
Relations maître-élèveRésumé : "L'Union des Fédérations des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (UFAPEC) est une association d'éducation permanente qui vise à favoriser les relations entre la famille et l'école en les inscrivant dans la perspective d'un partenariat positif, élément indispensable à l'épanouissement de tous les enfants. Une partie de ce travail consiste à analyser et encourager la prise de conscience des enjeux de société autour de la politique et des institutions éducatives. À ce titre, son secrétaire général, Bernard Hubien, explicite la position de l'UFAPEC face à la judiciarisation de l'école qui doit rester un lieu sacré où tous les acteurs se sentent en sécurité dans un espace de liberté permettant à chacun d'y exercer son métier." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_UTlRcDJHcC1uQ1U/view Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sentiments d'injustice et conflits de justice : C'est pas juste ! / François Dubet in Cahiers pédagogiques, 532 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Sentiments d'injustice et conflits de justice : C'est pas juste ! Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.12-56 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Justice
Psychologie de l'éducation
Relations maître-élève
Sécurité (psychologie)
in Cahiers pédagogiques > 532 (Novembre 2016) . - p.12-56[article] Sentiments d'injustice et conflits de justice : C'est pas juste ! [texte imprimé] / François Dubet . - 2016 . - p.12-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 532 (Novembre 2016) . - p.12-56
Catégories : Enseignement
Justice
Psychologie de l'éducation
Relations maître-élève
Sécurité (psychologie)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le triangle pédagogique : Les différentes facettes de la pédagogie / Jean Houssaye
Titre : Le triangle pédagogique : Les différentes facettes de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies {références} Importance : 155 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2749-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie -- Histoire
Relations maître-élève
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Note de contenu : Références bibliographiques Le triangle pédagogique : Les différentes facettes de la pédagogie [texte imprimé] / Jean Houssaye . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2015 . - 155 p. ; 24 cm. - (Pédagogies {références}) .
ISBN : 978-2-7101-2749-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie -- Histoire
Relations maître-élève
Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Note de contenu : Références bibliographiques Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33499 37 HOU Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 10/06/2024 Vers de nouvelles perspectives psychopédagogiques ? : Articulation des interactions et transactions éducatives entre l'enseignant et les élèves / Nicolas Sajus in Le journal des psychologues, 352 (Novembre 2017)
[article]
Titre : Vers de nouvelles perspectives psychopédagogiques ? : Articulation des interactions et transactions éducatives entre l'enseignant et les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Sajus Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 73-77 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par la pratique
Relations maître-élève
in Le journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 73-77[article] Vers de nouvelles perspectives psychopédagogiques ? : Articulation des interactions et transactions éducatives entre l'enseignant et les élèves [texte imprimé] / Nicolas Sajus . - 2017 . - p. 73-77.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 73-77
Catégories : Apprentissage par la pratique
Relations maître-élèveExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Vivre la différenciation en classe / Carol Ann Tomlinson
Titre : Vivre la différenciation en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Ann Tomlinson Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2010 Collection : Gestion de classe Importance : 156 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2584-9 Note générale : Traduction de Fulfilling the promise of the differentiated classroom Langues : Français (fre) Catégories : Éducation progressive
Enseignement individualisé
Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Notes Vivre la différenciation en classe [texte imprimé] / Carol Ann Tomlinson . - Montréal (Canada) : Chenelière, 2010 . - 156 p. ; 28 cm. - (Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2584-9
Traduction de Fulfilling the promise of the differentiated classroom
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation progressive
Enseignement individualisé
Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Notes Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33363 37.04 TOM Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 12/06/2024