Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Un enseignant c'est bien... mais deux, c'est mieux ! : Le coenseignement peut-il être un outil efficace en guise de différenciation pédagogique ? / Lola Van Belle
Titre : Un enseignant c'est bien... mais deux, c'est mieux ! : Le coenseignement peut-il être un outil efficace en guise de différenciation pédagogique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lola Van Belle Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2022 Importance : 95p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Catégories : Co-enseignement
Enseignement individualisé
TFE catégorie pédagogiqueNote de contenu : Bibliographie Un enseignant c'est bien... mais deux, c'est mieux ! : Le coenseignement peut-il être un outil efficace en guise de différenciation pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Lola Van Belle . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2022 . - 95p. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Co-enseignement
Enseignement individualisé
TFE catégorie pédagogiqueNote de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P162 21-22 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt L'enseignant et les troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité : Quelques pistes pour mieux vivre ensemble / Natacha Hoffstadt
Titre : L'enseignant et les troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité : Quelques pistes pour mieux vivre ensemble Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Natacha Hoffstadt, Auteur Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2013 Importance : 110 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique L'enseignant et les troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité : Quelques pistes pour mieux vivre ensemble [TFE / Mémoire] / Natacha Hoffstadt, Auteur . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2013 . - 110 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P005 12-13 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt L'enseignement de l'oral : tout un débat. Comment favoriser le développement de la compétence orale en P6 grâce à la pratique du débat régulé ? / François Larcin
Titre : L'enseignement de l'oral : tout un débat. Comment favoriser le développement de la compétence orale en P6 grâce à la pratique du débat régulé ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : François Larcin Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 20-21 Importance : 66 p. Format : 30 cm Accompagnement : Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique L'enseignement de l'oral : tout un débat. Comment favoriser le développement de la compétence orale en P6 grâce à la pratique du débat régulé ? [TFE / Mémoire] / François Larcin . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 20-21 . - 66 p. ; 30 cm + Annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P135 20-21 Péda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Exclu du prêt Enseigner la chimie à l'école primaire ? Comment et avec quel matériel ? / Justine Coutiez
Titre : Enseigner la chimie à l'école primaire ? Comment et avec quel matériel ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Coutiez, Auteur Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2014 Importance : 2 vol. : 69 p. 23 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Chimie -- Étude et enseignement (primaire)
TFE catégorie pédagogiqueNote de contenu : Annexes Enseigner la chimie à l'école primaire ? Comment et avec quel matériel ? [TFE / Mémoire] / Justine Coutiez, Auteur . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2014 . - 2 vol. : 69 p. 23 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Chimie -- Étude et enseignement (primaire)
TFE catégorie pédagogiqueNote de contenu : Annexes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P045 13-14 Peda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Disponible Enseigner dans une classe à double niveau 1ère/2ème : Mise en place d'outils / Amandine Chantrel
Titre : Enseigner dans une classe à double niveau 1ère/2ème : Mise en place d'outils Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amandine Chantrel, Auteur Editeur : Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique Année de publication : 2014 Importance : 59 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : TFE catégorie pédagogique Note de contenu : Annexes Enseigner dans une classe à double niveau 1ère/2ème : Mise en place d'outils [TFE / Mémoire] / Amandine Chantrel, Auteur . - Mons : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie Pédagogique, 2014 . - 59 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : TFE catégorie pédagogique Note de contenu : Annexes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P044 13-14 Peda TFE HELHA Campus Mons TFE péda Disponible Entre méthode syllabique et méthode globale, la méthode mixte est-elle la meilleure solution pour un apprentissage efficace de la lecture ? / Julie Bouton
PermalinkEnvol à destination de la planète APAGENOC (Apprenons à Gérer Nos Conflits pour mieux vivre ensemble) : Ou comment utiliser la Communication Non Violente pour gérer les conflits à l'école primaire / Rosalie Bayard
Permalink"L'erreur pour apprendre" : La dédramatiser et l'utiliser au sein des apprentissages / Virginie Noël
Permalink"L'escape game peut-il être un outil pour l'acquisition des compétences liées à la compréhension de la lecture en littérature jeunesse ?" : La littérature jeu'nesse / Lilas Petteau
PermalinkDe l'escape game au serious game : quand le jeu permet la consolidation des apprentissages [Annexes] / Alix Pauwels
PermalinkDe l'escape game au serious game : quand le jeu permet la consolidation des apprentissages : Le dispositif "serious escape game" permet-il de renforcer et d'évaluer les apprentissages ? / Alix Pauwels
PermalinkEscapéda Sur les traces de Christophe Colomb : Quels sont les apports et les limites de l'Escape Game pédagogiques au cycle 4 ? / Emeline Pizzagalli
PermalinkEst-il intéressant d'adapter l'école du dehors à l'école primaire ? / Clara Piton
PermalinkEst-il possible de sensibiliser les enfants aux problèmes environnementaux ? / Charlotte Trempont
PermalinkL'évaluation des apprentissages à l'école primaire : Quelle est la place des différents types d'évaluation dans les apprentissages à l'école primaire ? L'évaluation quantitative transmet-elle assez d'informations aux enfants pour réguler leurs apprentissages ? / Jamie Demoustier
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