Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
> Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comment l’assistante sociale peut-elle mettre en œuvre des évaluations afin de soutenir la relation fragilisée par le placement entre un enfant et sa famille ? : Expérience de stage réalisée au sein d’une maison d’enfant à caractère social (MECS) à Mouvaux (France) / Morgane Hody
Titre : Comment l’assistante sociale peut-elle mettre en œuvre des évaluations afin de soutenir la relation fragilisée par le placement entre un enfant et sa famille ? : Expérience de stage réalisée au sein d’une maison d’enfant à caractère social (MECS) à Mouvaux (France) Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Morgane Hody Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 102 p. Présentation : Ill en coul Langues : Français (fre) Catégories : Action sociale -- Évaluation
Enfants placés
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Parents et enfants
Parents et enfants (droit)
Réseaux professionnels
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment l’assistante sociale peut-elle mettre en œuvre des évaluations afin de soutenir la relation fragilisée par le placement entre un enfant et sa famille ? : Expérience de stage réalisée au sein d’une maison d’enfant à caractère social (MECS) à Mouvaux (France) [TFE / Mémoire] / Morgane Hody . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 102 p. : Ill en coul.
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "Comment le délégué du service de l'aide à la jeunesse peut-il accompagner un jeune au centre d'un conflit parental?" / Axel Quenon
Titre : "Comment le délégué du service de l'aide à la jeunesse peut-il accompagner un jeune au centre d'un conflit parental?" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Axel Quenon Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2019 Importance : 89 p. Format : 30 cm Note générale : Expérience de stage menée auprès du S.A.J. de Mons Langues : Français (fre) Catégories : Gestion des conflits
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Parents et enfants
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie. Annexes "Comment le délégué du service de l'aide à la jeunesse peut-il accompagner un jeune au centre d'un conflit parental?" [TFE / Mémoire] / Axel Quenon . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2019 . - 89 p. ; 30 cm.
Expérience de stage menée auprès du S.A.J. de Mons
Langues : Français (fre)
Catégories : Gestion des conflits
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Parents et enfants
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie. Annexes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2642 18-19 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Comment instaurer une relation de confiance avec les jeunes et les familles tout en travaillant sous mandat dans l'aide contrainte? / Lidwina Ristagno
Titre : Comment instaurer une relation de confiance avec les jeunes et les familles tout en travaillant sous mandat dans l'aide contrainte? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lidwina Ristagno Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2019 Importance : 71 p. Format : 30 cm Note générale : Expérience de stage menée au sein du service de Protection de la Jeunesse de Mons (SPJ Mons) Langues : Français (fre) Catégories : Aide contrainte
Comportement d'aide
Confiance
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie. Annexe Comment instaurer une relation de confiance avec les jeunes et les familles tout en travaillant sous mandat dans l'aide contrainte? [TFE / Mémoire] / Lidwina Ristagno . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2019 . - 71 p. ; 30 cm.
Expérience de stage menée au sein du service de Protection de la Jeunesse de Mons (SPJ Mons)
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide contrainte
Comportement d'aide
Confiance
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie. Annexe Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2646 18-19 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Réservé MB2646 18-19 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Comment mobiliser les compétences des familles dans l'accompagnement psycho-socio-éducatif? - Expérience de stage au S.A.P.S.E "Le Réflexe" / Lena Vandycke
Titre : Comment mobiliser les compétences des familles dans l'accompagnement psycho-socio-éducatif? - Expérience de stage au S.A.P.S.E "Le Réflexe" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lena Vandycke Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2019 Importance : 90 p. Présentation : Ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Parents et enfants
Rôle parental
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment mobiliser les compétences des familles dans l'accompagnement psycho-socio-éducatif? - Expérience de stage au S.A.P.S.E "Le Réflexe" [TFE / Mémoire] / Lena Vandycke . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2019 . - 90 p. : Ill. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Parents et enfants
Rôle parental
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2659 18-19 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Comment tendre vers plus d'objectivité dans le secteur de l'Aide et de la Protection à la Jeunesse ? / Anouchka Vallée
Titre : Comment tendre vers plus d'objectivité dans le secteur de l'Aide et de la Protection à la Jeunesse ? Titre original : Essai de création d'un outil concret réalisé lors de mon expérience de stage au sein de La Nacelle. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Anouchka Vallée Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2018 Importance : 83 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Assistants sociaux -- Pratique
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Objectivité
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie Comment tendre vers plus d'objectivité dans le secteur de l'Aide et de la Protection à la Jeunesse ? = Essai de création d'un outil concret réalisé lors de mon expérience de stage au sein de La Nacelle. [TFE / Mémoire] / Anouchka Vallée . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2018 . - 83 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Assistants sociaux -- Pratique
Jeunesse -- Protection, assistance, etc. -- Belgique
Objectivité
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2597 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible MB2597 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Comment travailler le cadre éducatif, bénéfique à l’enfant, à travers les différents outils ? : Expérience au sein du SASE le Delta à Mons / Pauline Carlier
PermalinkCommentaire du livre II - L'aide à la jeunesse / Maïté Beague in Journal du droit des jeunes, 354 (Avril 2016)
PermalinkCommission de déontologie de la prévention, de l'aide à la jeunesse e t de la protection de la jeunesse : Avis 225 in Journal du droit des jeunes, 403 (Mars 2021)
PermalinkLa communautarisation de la protection de la jeunesse: une occasion pour la responsabilisation des mineurs "délinquants"? / Isabelle Ravier in Journal du droit des jeunes, 360 (Décembre 2016)
PermalinkConseillers philosophiques en IPPJ : l'art d'être à la fois prof et aumônier / Candice Vanhecke in Alter Echos, 463 (Avril 2018)
PermalinkContrainte sous contrôle : protection judiciaire et démocratie / Service de protection judiciaire de Liège
Permalink"Dans le cadre de l'art. 99 du décret 2018, comment le délégué du SPJ peut-il, au travers de l'étude sociale, contribuer à une meilleure compréhension du mineur ayant commis un fait qualifié infraction?" / Maria Barbosa
PermalinkDans le secteur de l'Aide à la Jeunesse, comment respecter l'intimité des familles tout en y intervenant? / Elodie Canone
PermalinkLes droits de l'enfant au cœur de l'action sociale / Valérie Desomer in CPAS Plus, 2022/3 (Mars 2022)
PermalinkL'emprise de l'Etat social actif (ESA) sur l'aide en milieu ouvert? : une homologie des référentiels! / Daniel Martin
PermalinkLes enfants et l'aide sociale : actes de la journée d'études du 18 septembre 2003
PermalinkEnfants maltraités, jeunes en danger : entre social et judiciaire / Muguette Poncelet
PermalinkLes enfants qui dorment dans la rue à Charleroi / AMO Point jaune in Journal du droit des jeunes, 369 (Novembre 2017)
PermalinkEngagez-vous, qu'ils disaient : histoire des services droit des jeunes / Jean-Claude Walfisz
PermalinkEntre le passé et l'avenir: l'avant-projet de décret portant le Code de la prévention, de l'aide à la jeunesse et de la protection de la jeunesse : Réflexions sur les enjeux de la réforme et sur ses principes directeurs in Journal du droit des jeunes, 354 (Avril 2016)
PermalinkEntre la rue et l'école / Véronique Georis
PermalinkExclusions scolaires: entre banalisation et non-droit / Xavier Polfliet in Journal du droit des jeunes, 378 (Octobre 2018)
PermalinkExiste-t-il un lien entre pauvreté et mesures d'aide à la jeunesse? : rapport de recherche / Maria Bouverne-de Bie
PermalinkFace à la complexité du travail en IPPJ à régime fermé, comment faciliter l'intervention de l'assistante sociale à partir de quelques outils méthodologiques ? / Laura Crombez
PermalinkFin des "time out" en IPPJ / Laurence Grun in Alter Echos, 461 (Mars 2018)
Permalink