Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Quand l'exil questionne le féminin / Muriel Sacchelli in VST - Vie sociale et traitements, 152 (4e trimestre 2021)
[article]
Titre : Quand l'exil questionne le féminin Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Sacchelli Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 152-108 Langues : Français (fre) Catégories : Femmes -- Conditions sociales
Réfugiées
Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Dans ma pratique professionnelle en travail social, la question des rapports homme-femme s'est invitée par le récit de situations de travail d'éducatrices en formation amenées à soutenir des sujets dans leur être femme ou dans un réaménagement du rapport à la femme induit par la situation d'exil."
in VST - Vie sociale et traitements > 152 (4e trimestre 2021) . - p. 152-108[article] Quand l'exil questionne le féminin [texte imprimé] / Muriel Sacchelli . - 2021 . - p. 152-108.
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 152 (4e trimestre 2021) . - p. 152-108
Catégories : Femmes -- Conditions sociales
Réfugiées
Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Dans ma pratique professionnelle en travail social, la question des rapports homme-femme s'est invitée par le récit de situations de travail d'éducatrices en formation amenées à soutenir des sujets dans leur être femme ou dans un réaménagement du rapport à la femme induit par la situation d'exil." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi le travail social de groupe favorise-t-il l’émancipation des femmes en éducation permanente ? : Une expérience de stage menée au sein de Vie féminine Centr’Hainaut / Angélique Habimana
Titre : En quoi le travail social de groupe favorise-t-il l’émancipation des femmes en éducation permanente ? : Une expérience de stage menée au sein de Vie féminine Centr’Hainaut Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Angélique Habimana Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 75 p. Présentation : Ill en coul Langues : Français (fre) Catégories : Féminisme
Femmes -- Conditions sociales
Femmes -- Education permanente
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
En quoi le travail social de groupe favorise-t-il l’émancipation des femmes en éducation permanente ? : Une expérience de stage menée au sein de Vie féminine Centr’Hainaut [TFE / Mémoire] / Angélique Habimana . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 75 p. : Ill en coul.
Langues : Français (fre)
Catégories : Féminisme
Femmes -- Conditions sociales
Femmes -- Education permanente
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Rapports hommes-femmes et éducation spécialisée [Dossier] / Monique Besse in VST - Vie sociale et traitements, 150 (2e trimestre 2021)
[article]
Titre : Rapports hommes-femmes et éducation spécialisée [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Besse ; et al. Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 13-79 Note générale : Dossier de 12 articles Langues : Français (fre) Catégories : Consentement sexuel
Éducation sexuelle de la jeunesse
Éducation sexuelle des handicapés mentaux
Féminisme
Femmes -- Conditions sociales
Femmes -- Relations professionnelles
Femmes victimes de violence
Identité sexuelle
Patriarcat (sociologie)
Relations hommes - femmes
Sexisme -- Lutte contre
Sexualité
Sociologie, anthropologie:Stratification sociale:GenreRésumé : "Dans une période où les projecteurs ont été braqués sur les rapports hommes-femmes sous l'angle des violences faites aux femmes - du viol au meurtre en passant par la relation d'emprise - et où s'interroge sur les effets de la fréquentation, à un âge de plus en plus précoce, de sites pornographiques, on constate la difficulté des équipes éducatives à aborder ces questions en dehors des moments de passages à l'acte plus ou moins "bruyants". Il ne suffit pas de les condamner ni de les interdire : quel rôle peuvent alors jouer les éducateurs pour aider les jeunes à vivre dans une société où la mixité est la règle ? Et si l'on considère que ces questions relèvent de l'action éducative, comment s'y prendre ? Quant aux institutions, quelle place et quels rôles accordent-elles aux femmes ? Ont-elles le souci de proposer une image de la coexistence pacifique et égalitaire des genres ?"
in VST - Vie sociale et traitements > 150 (2e trimestre 2021) . - p. 13-79[article] Rapports hommes-femmes et éducation spécialisée [Dossier] [texte imprimé] / Monique Besse ; et al. . - 2021 . - p. 13-79.
Dossier de 12 articles
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 150 (2e trimestre 2021) . - p. 13-79
Catégories : Consentement sexuel
Éducation sexuelle de la jeunesse
Éducation sexuelle des handicapés mentaux
Féminisme
Femmes -- Conditions sociales
Femmes -- Relations professionnelles
Femmes victimes de violence
Identité sexuelle
Patriarcat (sociologie)
Relations hommes - femmes
Sexisme -- Lutte contre
Sexualité
Sociologie, anthropologie:Stratification sociale:GenreRésumé : "Dans une période où les projecteurs ont été braqués sur les rapports hommes-femmes sous l'angle des violences faites aux femmes - du viol au meurtre en passant par la relation d'emprise - et où s'interroge sur les effets de la fréquentation, à un âge de plus en plus précoce, de sites pornographiques, on constate la difficulté des équipes éducatives à aborder ces questions en dehors des moments de passages à l'acte plus ou moins "bruyants". Il ne suffit pas de les condamner ni de les interdire : quel rôle peuvent alors jouer les éducateurs pour aider les jeunes à vivre dans une société où la mixité est la règle ? Et si l'on considère que ces questions relèvent de l'action éducative, comment s'y prendre ? Quant aux institutions, quelle place et quels rôles accordent-elles aux femmes ? Ont-elles le souci de proposer une image de la coexistence pacifique et égalitaire des genres ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Se fabriquer une visibilité sur la scène publique en tant que femmes : l’éducation populaire politique en action / Léa Sallenave in Pensée plurielle, 51 (Mars 2020)
[article]
Titre : Se fabriquer une visibilité sur la scène publique en tant que femmes : l’éducation populaire politique en action Type de document : texte imprimé Auteurs : Léa Sallenave Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 81-95 Note générale : Issu du dossier : "Des radicalisations aux rêves communs" Langues : Français (fre) Catégories : Éducation populaire
Espaces publics
Femmes -- Conditions sociales
Femmes et IslamRésumé : "Cet article propose d’analyser les stratégies spatiales de plusieurs femmes musulmanes, se définissant comme « libres et voilées », militant dans une association d’éducation populaire politique. Dans un contexte sans cesse renouvelé de "lutte pour des places" (Lussault, 2007), elles mobilisent des ressources spatiales pour accroître une visibilité qui leur est souvent soit déniée, soit imposée par des "cadres normatifs majoritaires" (Chassain et al., 2016). Minorisées, elles permettent pourtant un "travail du commun" (Nicolas-Le Strat, 2016) en menant une lutte politique. Leur engagement avec et dans l’espace public ouvre des perspectives pour réfléchir plus globalement aux conditions de la construction du commun, sans évacuer l’approche agonistique."
in Pensée plurielle > 51 (Mars 2020) . - p. 81-95[article] Se fabriquer une visibilité sur la scène publique en tant que femmes : l’éducation populaire politique en action [texte imprimé] / Léa Sallenave . - 2020 . - p. 81-95.
Issu du dossier : "Des radicalisations aux rêves communs"
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 51 (Mars 2020) . - p. 81-95
Catégories : Éducation populaire
Espaces publics
Femmes -- Conditions sociales
Femmes et IslamRésumé : "Cet article propose d’analyser les stratégies spatiales de plusieurs femmes musulmanes, se définissant comme « libres et voilées », militant dans une association d’éducation populaire politique. Dans un contexte sans cesse renouvelé de "lutte pour des places" (Lussault, 2007), elles mobilisent des ressources spatiales pour accroître une visibilité qui leur est souvent soit déniée, soit imposée par des "cadres normatifs majoritaires" (Chassain et al., 2016). Minorisées, elles permettent pourtant un "travail du commun" (Nicolas-Le Strat, 2016) en menant une lutte politique. Leur engagement avec et dans l’espace public ouvre des perspectives pour réfléchir plus globalement aux conditions de la construction du commun, sans évacuer l’approche agonistique." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Sortir le care de la relégation sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Gillard, Intervieweur ; Florence Degavre, Personne interviewée Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 27-29 Note générale : Issu du dossier "Genre et santé au travail" Langues : Français (fre) Catégories : Femmes -- Conditions sociales
Femmes -- Soins
Théorie du careRésumé : "Florence Degavre est socioéconomiste et enseigne les sciences sociales à l’UCLouvain. Depuis une vingtaine d’années, ses recherches portent sur le care, une notion qu’elle éclaire dans une perspective féministe, à la lumière de ses expériences personnelles et professionnelles." En ligne : https://www.maisonmedicale.org/sortir-le-care-de-la-relegation-sociale/
in Santé conjuguée > 105 (Décembre 2023) . - p. 27-29[article] Sortir le care de la relégation sociale [texte imprimé] / Pauline Gillard, Intervieweur ; Florence Degavre, Personne interviewée . - 2023 . - p. 27-29.
Issu du dossier "Genre et santé au travail"
Langues : Français (fre)
in Santé conjuguée > 105 (Décembre 2023) . - p. 27-29
Catégories : Femmes -- Conditions sociales
Femmes -- Soins
Théorie du careRésumé : "Florence Degavre est socioéconomiste et enseigne les sciences sociales à l’UCLouvain. Depuis une vingtaine d’années, ses recherches portent sur le care, une notion qu’elle éclaire dans une perspective féministe, à la lumière de ses expériences personnelles et professionnelles." En ligne : https://www.maisonmedicale.org/sortir-le-care-de-la-relegation-sociale/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sous les pavots la plage / Sophie Godenne in Drogues, santé, prévention, 100 (Octobre-Décembre 2022)
Permalink"Le suivi pré- et postnatal est un formidable outil de réduction des inégalités" / Robin Lemoine in Alter Echos, 511 (Juin 2023)
PermalinkPermalinkVie sous sexisme [Dossier] / Florence Wautelet in Espace de libertés, 467 (Mars 2018)
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