Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Comment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial ? / Luc Mertens in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019)
[article]
Titre : Comment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Mertens, Personne interviewée ; Valérie Seny, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 74-77 Note générale : Issu du dossier "Ecrire dans le social" Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Anamnèse
Rédaction administrativeRésumé : "Le 26 accueille des femmes, avec ou sans enfants, en situation de difficultés sociales importantes, multiples, plurielles : pauvreté, santé mentale, gestion du quotidien, éducation des enfants, logement, violences conjugales, ... Pour permettre cet accueil qui passe par un hébergement, une mise à l’abri, l’association dispose de trois sites répartis dans le grand Charleroi. Les intervenantes qui accompagnent ces femmes dans le cheminement vers l’autonomie et l’exercice de leur parentalité, trouvent essentiel de se retrouver pour discuter ensemble des différentes situations. Mais, à d’autres moments, elles prennent la plume ou pianotent sur leur clavier pour fixer dans l’écrit ce qui est connu, constaté, programmé et, ainsi, arrêter un temps le tourbillon du quotidien."
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 74-77[article] Comment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial ? [texte imprimé] / Luc Mertens, Personne interviewée ; Valérie Seny, Personne interviewée . - 2019 . - p. 74-77.
Issu du dossier "Ecrire dans le social"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 74-77
Catégories : Accompagnement individuel
Anamnèse
Rédaction administrativeRésumé : "Le 26 accueille des femmes, avec ou sans enfants, en situation de difficultés sociales importantes, multiples, plurielles : pauvreté, santé mentale, gestion du quotidien, éducation des enfants, logement, violences conjugales, ... Pour permettre cet accueil qui passe par un hébergement, une mise à l’abri, l’association dispose de trois sites répartis dans le grand Charleroi. Les intervenantes qui accompagnent ces femmes dans le cheminement vers l’autonomie et l’exercice de leur parentalité, trouvent essentiel de se retrouver pour discuter ensemble des différentes situations. Mais, à d’autres moments, elles prennent la plume ou pianotent sur leur clavier pour fixer dans l’écrit ce qui est connu, constaté, programmé et, ainsi, arrêter un temps le tourbillon du quotidien." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment favoriser d'emblée l'accroche de publics fragilisés? : Quelques techniques pour améliorer ses compétences lors d'entretiens individuels ou d'animations collectives / Stéphane Bertrand in L'Observatoire, 93 (Octobre - Décembre 2017)
[article]
Titre : Comment favoriser d'emblée l'accroche de publics fragilisés? : Quelques techniques pour améliorer ses compétences lors d'entretiens individuels ou d'animations collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Bertrand Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 48-51 Note générale : Issu du dossier "L'accroche" Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Accompagnement socio-éducatif
Animation sociale
ConfianceRésumé : "En tant qu’intervenant social, il peut arriver que l’on soit mis en difficultés dans nos missions quand il s’agit d’accrocher une personne à un atelier, de susciter son intéressement à une démarche, de faire en sorte qu’elle soit porteuse d’un projet (individuel ou communautaire), et qu’au contraire, elle manifeste de la méfiance, de la résignation, semble ni preneuse, ni concernée. Dans cet article, l’auteur propose différentes techniques qui peuvent aider à emmener les personnes dans un processus de changement, avec pour commencer, l’écoute active et l’empathie, outils essentiels du travail social."
in L'Observatoire > 93 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 48-51[article] Comment favoriser d'emblée l'accroche de publics fragilisés? : Quelques techniques pour améliorer ses compétences lors d'entretiens individuels ou d'animations collectives [texte imprimé] / Stéphane Bertrand . - 2017 . - p. 48-51.
Issu du dossier "L'accroche"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 93 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 48-51
Catégories : Accompagnement individuel
Accompagnement socio-éducatif
Animation sociale
ConfianceRésumé : "En tant qu’intervenant social, il peut arriver que l’on soit mis en difficultés dans nos missions quand il s’agit d’accrocher une personne à un atelier, de susciter son intéressement à une démarche, de faire en sorte qu’elle soit porteuse d’un projet (individuel ou communautaire), et qu’au contraire, elle manifeste de la méfiance, de la résignation, semble ni preneuse, ni concernée. Dans cet article, l’auteur propose différentes techniques qui peuvent aider à emmener les personnes dans un processus de changement, avec pour commencer, l’écoute active et l’empathie, outils essentiels du travail social." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment orienter un bénéficiaire en multiprécarité ? : Expérience de stage à l’Ouvre-Boites à Nivelles / Nikolas Partacz
Titre : Comment orienter un bénéficiaire en multiprécarité ? : Expérience de stage à l’Ouvre-Boites à Nivelles Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nikolas Partacz Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2022 Importance : 87 p. Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Pauvres -- Protection, assistance, etc.
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment orienter un bénéficiaire en multiprécarité ? : Expérience de stage à l’Ouvre-Boites à Nivelles [TFE / Mémoire] / Nikolas Partacz . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2022 . - 87 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement individuel
Pauvres -- Protection, assistance, etc.
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment la réalisation du projet de vie individualisé favorise-t-elle le bien-être des résidents en maison de repos ? : Expérience de stage au sein de la Résidence d’Arenberg du CPAS située à Rebecq / Meery Swinne
Titre : Comment la réalisation du projet de vie individualisé favorise-t-elle le bien-être des résidents en maison de repos ? : Expérience de stage au sein de la Résidence d’Arenberg du CPAS située à Rebecq Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Meery Swinne Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 109 p. Présentation : Ill en coul Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Besoins fondamentaux
Bien-être
Maisons de retraite
Personnes âgées dépendantes -- Soins en institutions
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux
Vieillissement -- Aspect psychologiqueNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment la réalisation du projet de vie individualisé favorise-t-elle le bien-être des résidents en maison de repos ? : Expérience de stage au sein de la Résidence d’Arenberg du CPAS située à Rebecq [TFE / Mémoire] / Meery Swinne . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 109 p. : Ill en coul.
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions / Denise Curchod-Ruedi
Titre : Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Auteur Mention d'édition : 1e édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 209 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9114-6 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Émotions
Enseignants -- Stress lié au travail
Épuisement professionnelIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie.- Index des matières.- Index des auteurs.- Liste des vignettes Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi, Auteur . - 1e édition . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 209 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-9114-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement individuel
Émotions
Enseignants -- Stress lié au travail
Épuisement professionnelIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie.- Index des matières.- Index des auteurs.- Liste des vignettes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31908 37-051 CUR Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment, à travers ses interventions, l'assistant(e) social(e) peut favoriser l'élaboration du projet de vie individualisé de la personne en situation de handicap ? / Rosina Da Nazaret
PermalinkCommunication et épanouissement personnel : la relation d'aide / Lucien Auger
PermalinkLa conception d'un espace "détente et loisirs" pour favoriser le bien-être des personnes âgées présentant des troubles cognitifs au sein d'une maison de repos et de soins à travers un projet de vie individualisé et l'approche Montessori / Julide Scevola
PermalinkConfinement : quelle résilience au-delà du traumatisme ? / Alexandrine Sanchez in Lien social, 1296 (25 mai au 7 juin 2021)
PermalinkLes corridors du quotidien : clinique du quotidien et éducation spécialisée en institution / Paul Fustier
PermalinkCôté soignants / Audrey Dessy in Les dossiers de Couples et Familles, 145 (3e trimestre 2023)
PermalinkCPAS et justice : flagrantes dérives ? / Martine Vandemeulebroucke in Alter Echos, 465 (Juillet - Août 2018)
PermalinkDans le dédale d’une pandémie : la parole comme choix encore possible / Claire Bachelet in Gérontologie et société, 169 (2022)
PermalinkDans l'élaboration d'un P.I.I.S., comment restaurer le rapport à l'action du bénéficiaire grâce à un outil novateur d'introspection et d'expression? : Expérience de stage réalisée au sein du C.P.A.S. de Quaregnon / Ornella Ranalli
PermalinkLe défi des « cadres du travail » dans les services de répit / Annie Dussuet in Gérontologie et société, 172 (2023)
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